2023個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板一?、實(shí)習(xí)時(shí)?間二、?實(shí)習(xí)單位?___?_銀行股?份有限公?司___?_省__?__市_?___支?行三、?實(shí)習(xí)過(guò)程?和內(nèi)容?公工作內(nèi)?容：由于?還沒(méi)有經(jīng)?過(guò)專業(yè)性?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?，所以只?能在實(shí)習(xí)?期間以熟?悉與了解?為主，讓?我以后能?更好更快?的掌握業(yè)?務(wù)技巧與?工作內(nèi)容?。在中國(guó)?銀行實(shí)習(xí)?的短短一?個(gè)月時(shí)間?內(nèi)，我主?要對(duì)以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行學(xué)習(xí)?與了解：?做一些?打雜的小?工作。如?分類書信?，打wo?rd文檔?和E__?__CE?L表格，?使用E_?___C?EL公式?計(jì)算，折?對(duì)賬單等?等。雖然?是些小工?作，讓我?學(xué)會(huì)了以?前不會(huì)的?東西例如?如何使用?復(fù)印機(jī)，?打印機(jī)，?掃描機(jī)和?傳真機(jī)，?捆鈔機(jī)等?以后在銀?行要經(jīng)常?用到的基?本用品。?在這次?實(shí)習(xí)過(guò)程?中可以說(shuō)?真的是獲?益良多，?大致上掌?握了中國(guó)?銀行的各?項(xiàng)業(yè)務(wù)，?熟悉了銀?行日常業(yè)?務(wù)的操作?流程以及?工作制度?等等，從?客觀上對(duì)?自己所學(xué)?的有關(guān)銀?行方面的?各項(xiàng)知識(shí)?和理論有?了更深一?層的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)習(xí)?期間，我?能夠做到?虛心學(xué)習(xí)?，認(rèn)真工?作，認(rèn)真?地完成各?項(xiàng)工作任?務(wù)，并與?同事建立?了良好的?關(guān)系，得?到了行里?員工的一?致認(rèn)可。?四、實(shí)?習(xí)的心得?與收獲?雖然這只?是五個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?，雖然短?暫但卻又?非常的充?實(shí)，對(duì)我?來(lái)說(shuō)，是?大學(xué)生涯?中甚至是?人生中很?重要的一?部分積累?和經(jīng)驗(yàn)，?這在我以?后的學(xué)習(xí)?和生活中?都會(huì)發(fā)揮?著很重要?的作用。?而且這次?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)無(wú)疑成?為了我踏?入社會(huì)的?一個(gè)平臺(tái)?，為我今?后踏入社?會(huì)奠定了?良好的基?礎(chǔ)。而盡?快實(shí)現(xiàn)角?色的轉(zhuǎn)變?，是作為?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生剛?步入社會(huì)?時(shí)要面臨?的首要任?務(wù)。對(duì)此?，我們必?須端正好?自己的心?理和態(tài)度?。在學(xué)?校期間我?就已經(jīng)學(xué)?習(xí)過(guò)一些?關(guān)于銀行?方面的課?程，例如?《商業(yè)銀?行業(yè)務(wù)與?經(jīng)營(yíng)》、?《貨幣銀?行學(xué)》、?《中央銀?行學(xué)》、?《投資銀?行學(xué)》等?等，這些?都為我在?銀行的實(shí)?習(xí)打下了?一定的基?礎(chǔ)。這?次實(shí)習(xí)過(guò)?程中，讓?我得益最?深的就是?能夠到吳?中西路支?行和業(yè)務(wù)?管理部學(xué)?習(xí)，因?yàn)?這些都屬?于銀行內(nèi)?部運(yùn)營(yíng)的?機(jī)構(gòu)。在?這些機(jī)構(gòu)?中我學(xué)習(xí)?到了平時(shí)?書本沒(méi)有?詳細(xì)介紹?的知識(shí)。?這使我對(duì)?自己的專?業(yè)有了更?為詳盡而?深刻的了?解，也是?對(duì)這三年?大學(xué)里所?學(xué)知識(shí)的?一個(gè)鞏固?與運(yùn)用。?特別要感?謝的是我?的同事們?和上司給?我的榜樣?作用。他?們勤奮、?努力而且?樂(lè)于助人?，給予我?很多鼓勵(lì)?與幫助。?在這次?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我還?體會(huì)到了?實(shí)際的工?作與書本?上的知識(shí)?是存在一?定距離的?，并且我?需要進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?。這樣才?能使我在?銀行的基?礎(chǔ)業(yè)務(wù)方?面的知識(shí)?，不緊緊?局限于書?本，而是?有了一個(gè)?比較全面?和深刻地?了解。這?些最基本?的業(yè)務(wù)往?往是不能?在書本上?徹徹底底?理解和學(xué)?習(xí)的，所?以基礎(chǔ)實(shí)?務(wù)尤其顯?得重要。?另外我?還體會(huì)到?我們對(duì)待?每一樣工?作都要有?必不可少?的責(zé)任心?，做事情?要謹(jǐn)慎小?心，因?yàn)?業(yè)務(wù)是復(fù)?雜多樣的?，小小的?錯(cuò)誤就會(huì)?給顧客和?銀行帶來(lái)?損失。還?有就是要?虛心，有?什么不懂?的要虛心?請(qǐng)教。在?這個(gè)實(shí)習(xí)?過(guò)程中我?也無(wú)時(shí)無(wú)?刻地感受?到了員工?之間的團(tuán)?隊(duì)精神、?敬業(yè)精神?、創(chuàng)新精?神和奉獻(xiàn)?精神。?當(dāng)一個(gè)月?的實(shí)習(xí)時(shí)?，我收獲?的不只只?是各方面?的專業(yè)知?識(shí)的提高?，還有就?是做人做?事的道理?。20?23個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?經(jīng)過(guò)__?__個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活，在課?堂教學(xué)方?面得到了?充分的鍛?煉，也總?結(jié)了一些?屬于自己?的經(jīng)驗(yàn)。?在運(yùn)用?各種新的?教育理論?、新的教?育教學(xué)思?想、新的?教育科研?成果而進(jìn)?行的各種?教學(xué)改革?時(shí)，改革?的實(shí)效性?、實(shí)用性?如何是否?適合本年?級(jí)、本班?級(jí)、本章?節(jié)內(nèi)容對(duì)?某個(gè)知識(shí)?點(diǎn)的處理?，主要優(yōu)?點(diǎn)有哪些?對(duì)教學(xué)的?促進(jìn)作用?如何有利?于學(xué)生哪?些方面的?發(fā)展，不?利于學(xué)生?哪些能力?的培養(yǎng)等?，寫下這?些反思，?有助于對(duì)?新理論、?新思想的?消化、吸?收、應(yīng)用?，使自己?的教育思?想、教學(xué)?策略不斷?更新，始?終處在教?學(xué)改革的?前沿，促?進(jìn)自身的?專業(yè)水平?不斷提升?。在進(jìn)?行教學(xué)活?動(dòng)之前，?我總會(huì)去?聽(tīng)一節(jié)指?導(dǎo)老師的?課，在課?上老師們?總能用一?些方法講?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行講解，?學(xué)生理解?起來(lái)也容?易，教師?授課也簡(jiǎn)?單。像這?樣的方法?，我經(jīng)常?會(huì)把它應(yīng)?用到我自?己的課堂?，都會(huì)有?著不錯(cuò)的?效果。所?以，借鑒?其他教師?獨(dú)到的教?學(xué)方式，?學(xué)習(xí)其先?進(jìn)的教學(xué)?理念，還?可以記下?聽(tīng)、評(píng)課?中值得商?榷、批駁?或質(zhì)疑的?觀點(diǎn)和做?法，并引?以為戒。?或者請(qǐng)聽(tīng)?課教師如?實(shí)指出自?己的教學(xué)?設(shè)計(jì)哪些?符合學(xué)生?實(shí)際，哪?些不受學(xué)?生歡迎，?哪些學(xué)法?指導(dǎo)到位?，哪些學(xué)?法指導(dǎo)還?是空中樓?閣，并做?好記錄，?作為今后?發(fā)展和改?進(jìn)方向的?依據(jù)。只?有時(shí)常聽(tīng)?、記同行?的意見(jiàn)，?才能做到?博學(xué)眾長(zhǎng)?，集思廣?益。在?進(jìn)行講解?練習(xí)題時(shí)?，總是偏?于講解比?較難的題?目，但是?效果不好?。由此我?進(jìn)行了反?思：學(xué)生?是初學(xué)者?，許多在?教師看來(lái)?是“易”?的知識(shí)，?對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)卻是難?點(diǎn)。教師?要詳細(xì)記?錄學(xué)生對(duì)?所傳授知?識(shí)的接受?狀況，包?括對(duì)所授?知識(shí)的接?受程度、?重點(diǎn)難點(diǎn)?是否已經(jīng)?掌握和理?解、學(xué)習(xí)?中遇到的?困難和普?遍存在的?問(wèn)題、練?習(xí)和作業(yè)?的完成情?況等。日?積月累，?既豐富教?學(xué)資源，?課堂教學(xué)?也更加貼?近學(xué)生實(shí)?際。這些?解決學(xué)生?困惑的方?法在課后?利用教學(xué)?反思記錄?下來(lái)，就?會(huì)不斷豐?富自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)生?的學(xué)習(xí)過(guò)?程是一個(gè)?積極的認(rèn)?知過(guò)程，?在課堂教?學(xué)中，常?有這樣的?情況出現(xiàn)?：有時(shí)學(xué)?生在課堂?上提出獨(dú)?到的見(jiàn)解?或新奇的?問(wèn)題，迸?發(fā)出思維?的火花，?給課堂增?添異彩，?有時(shí)對(duì)問(wèn)?題分析理?解，甚至?優(yōu)于教師?預(yù)先設(shè)想?的方案。?對(duì)教師來(lái)?說(shuō)，這是?教學(xué)相長(zhǎng)?的機(jī)會(huì)（?也就是說(shuō)?采擷學(xué)生?思維的“?火花”，?有助于開(kāi)?闊教學(xué)思?路，做到?教學(xué)相長(zhǎng)?）。在教?學(xué)中，教?師應(yīng)十分?注意學(xué)生?的“問(wèn)題?回答”，?教師對(duì)學(xué)?生就某一?問(wèn)題發(fā)表?的獨(dú)特見(jiàn)?解，應(yīng)給?予鼓勵(lì)，?并及時(shí)記?錄下來(lái)，?以充實(shí)完?善自己的?教學(xué)過(guò)程?。教完?一節(jié)課后?，應(yīng)對(duì)教?學(xué)情況進(jìn)?行全面的?回顧總結(jié)?。教師要?根據(jù)這節(jié)?課的教學(xué)?體會(huì)和反?饋信息，?反思自己?在教學(xué)上?摸索出了?哪些規(guī)律?，在教法?上有哪些?創(chuàng)新在組?織教學(xué)上?有何新招?解題的諸?多誤區(qū)有?無(wú)突破、?啟迪是否?得當(dāng)、訓(xùn)?練是否到?位等。及?時(shí)記下這?些得失，?并進(jìn)行必?要的歸類?和取舍，?考慮一下?再教這部?分內(nèi)容時(shí)?應(yīng)該如何?做。這樣?可以做到?精益求精?，把自己?的教學(xué)水?平提