地理教師個人年度考核工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁地理教師?個人年度?考核工作?總結(jié)范文?一、積?極參加課?改培訓(xùn)，?加強理論?學(xué)習(xí)、促?進觀念轉(zhuǎn)?變二、?認真做好?本職工作?及高一地?理備課組?長的工作?本學(xué)期?切切實實?做好高中?地理會考?工作，力?爭全部學(xué)?生達標，?重點做學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生的工作?。注重對?高二文科?班打好基?礎(chǔ)及培優(yōu)?，組織高?一備課組?成員做好?下列工作?：2、?安排每一?個星期的?教學(xué)進度?、課時安?排，每堂?課的大致?上法，從?而保證十?個班級的?教學(xué)進度?一致。高?一備課組?內(nèi)，每位?科任老師?上倆次公?開課，取?長補短，?教學(xué)相長?。3、?做好期中?、期末復(fù)?習(xí)工作、?認真學(xué)習(xí)?考試說明?，探討復(fù)?習(xí)教學(xué)策?略，做好?期中、期?末考試的?組織、閱?卷、分數(shù)?統(tǒng)計和閱?卷分析等?有關(guān)工作?。4、?抓教學(xué)常?規(guī)組織有?關(guān)學(xué)習(xí)活?動，多研?究探索教?法，不斷?提高課堂?效益，研?究學(xué)法，?將如何引?導(dǎo)學(xué)生改?善學(xué)習(xí)方?式，促進?學(xué)習(xí)方式?多元化，?為研究重?點促進學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?。主要?措施：?培養(yǎng)良好?的道德規(guī)?范和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，在?教學(xué)中多?采用啟發(fā)?式創(chuàng)造性?的教學(xué)方?式。鼓勵?學(xué)生動腦?思考、大?膽想象、?主動參與?。課堂上?精心設(shè)計?各種豐富?多彩“任?務(wù)性”活?動，設(shè)計?各種真實?的活動，?通過各種?實踐，達?到有利于?學(xué)生綜合?能力提高?的目的。?三、投?身單元備?課活動，?研究新課?標、把握?新教材?為了更快?更好的適?應(yīng)新課改?的要求，?早在暑期?培訓(xùn)期間?高一地理?備課組就?擬訂了針?對必修《?地理1》?的備課暢?想，開學(xué)?后及時制?定了周密?詳細的計?劃并已把?任務(wù)落實?。安排我?承擔第一?章三、四?兩節(jié)與第?五章的集?體備課主?講任務(wù)。?備課組?采用“個?人精備-?集體研討?-個人修?改”的備?課新模式?，發(fā)揮了?個人的優(yōu)?勢和特色?，整體提?高了備課?效率。?通過舉辦?組內(nèi)備課?活動，老?師之間的?交流、研?討、相互?借鑒的機?會增多，?對更好的?把握、駕?馭新教材?起到了較?大的促進?作用。通?過幾次集?體備課活?動不僅積?累了寶貴?的經(jīng)驗，?教師的研?究視野也?開闊了，?目光更明?亮了，把?握新課程?的能力增?強了。此?外還積累?搜集了大?量的可共?享交流的?課程資源?。四、?尋求理念?與課堂的?最佳契合?，發(fā)現(xiàn)問?題、找出?困惑新?課改實施?各種各樣?的問題不?斷涌現(xiàn)，?經(jīng)過多次?認真分析?總結(jié)，本?學(xué)期主要?在以下幾?個方面存?在明顯問?題：1?、課時緊?張與教學(xué)?任務(wù)繁重?的矛盾?2、理念?與現(xiàn)實之?間的落差?較大，“?一言堂”?“滿堂灌?”仍然存?在3、?初高中地?理銜接問?題和矛盾?突出4?、配套習(xí)?題難度較?大，與教?學(xué)進度不?統(tǒng)一問題?地理教?師個人年?度考核工?作總結(jié)范?文（二）?“學(xué)高?為師，身?正為范”?，我以為?，要想在?學(xué)生心目?樹立自己?的威信，?除了要有?扎實的專?業(yè)的知識?和廣闊的?知識面，?還要在道?德行為上?以身作則?，以已服?人。二?、在教學(xué)?方面，我?認真負責?，一絲不?茍，虛心?求教，努?力進步自?己的教學(xué)?水平。?首先，認?真鉆研教?材，把教?材的基本?思想、基?本概念弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，把握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?再次，?考慮教法?，解決如?何把已把?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。最?后，組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，留意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意留?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，留?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)地理?的愛好，?課堂上講?練結(jié)合。?三、在?自己總結(jié)?教育工作?的同時，?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，進?步教學(xué)水?平。其?次，在教?學(xué)過程中?，指導(dǎo)學(xué)?生閱讀課?文，綜合?回納出“?看書、聽?講、用圖?、動手、?動腦”等?方法和要?求，并可?利用“地?理學(xué)習(xí)”?圖向?qū)W生?先容地理?學(xué)習(xí)的形?式。針對?初中學(xué)生?的特點，?要求應(yīng)簡?明具體而?又切實可?行。并經(jīng)?常督促檢?查，養(yǎng)成?學(xué)生很好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。再?次，認真?組織開展?溫習(xí)迎接?考試。側(cè)?重于教會?學(xué)生了解?地理知識?在生產(chǎn)和?生活中的?作用。在?把握好地?理知識的?同時，將?地理知識?與歡聚生?活聯(lián)系起?來進行學(xué)?習(xí)，如：?培養(yǎng)學(xué)生?多種愛好?愛好，多?閱讀課外?書籍，多?關(guān)注身邊?的地理知?識，不斷?擴寬知識?面，為教?學(xué)內(nèi)容注?進新鮮血?液。盡?管在一學(xué)?期的教學(xué)?工作中取?得了一定?的成績，?但是與現(xiàn)?代