2023班主任工作總結(jié)二年級下學(xué)期范本（2篇）

第9頁共9頁2023?班主任工?作總結(jié)二?年級下學(xué)?期范本?班級管理?是大家的?事，我讓?每個學(xué)生?成為班級?管理的主?人，也同?時在這樣?的過程中?培養(yǎng)他們?的能力。?采取如下?措施：?1.班級?實行小組?長負(fù)責(zé)制?。將班里?的學(xué)生按?人數(shù)分成?若干小組?，他們平?時的學(xué)習(xí)?、食宿、?勞動、收?發(fā)本子都?有小組長?負(fù)責(zé)，組?里的每一?個學(xué)生都?是組長工?作的對象?，他們的?進退直接?影響小組?的聲譽，?因此，小?組長十分?盡職盡責(zé)?管理好自?己的小組?。2、?特殊學(xué)生?，因人而?異。對?班里那些?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣不?好的學(xué)生?，比如老?師講課愛?走神，坐?立姿勢不?端正，上?課愛做小?動作，針?對這些情?況，我主?要是將他?們分散在?班級中，?有些特別?調(diào)皮的就?安排他坐?在最前面?，上課經(jīng)?常提醒提?醒，也便?于管理。?對這些學(xué)?生我還常?常用語言?開導(dǎo)、鼓?勵、教育?他們。在?學(xué)習(xí)上不?偏袒、不?歧視、不?放棄任何?一個學(xué)生?。如我班?的董露、?吳俊杰等?，習(xí)慣很?不好，我?耐心教育?，變得聽?話多了，?作業(yè)基本?上能認(rèn)真?完成了，?課堂上也?愛回答問?題，現(xiàn)在?老師和同?學(xué)都很喜?歡他們。?3、讓?學(xué)生展示?自我，樹?立自信。?二年級?學(xué)生活潑?好動，好?表現(xiàn)自己?，在多種?多樣的活?動中，能?夠讓他們?更加迅速?快樂地成?長。在班?級中，我?努力搭建?學(xué)生展示?的舞臺，?從學(xué)生每?周寫話、?日記、語?文樂園的?展示臺選?取一些優(yōu)?秀的作品?貼到墻上?，讓更多?的孩子能?夠看到，?并且在展?示課上朗?讀學(xué)生的?作品，學(xué)?生的反應(yīng)?強烈，寫?話的興趣?也更濃厚?了，有些?學(xué)生的寫?話水平大?大提高了?。此外利?用班會開?展一些小?活動，諸?如：查字?典比賽，?詞語接龍?，童話故?事演講比?賽、繪畫?比賽等來?益智身心?，鼓勵孩?子為大家?表演，增?強自信。?4、堅?持家訪，?家校聯(lián)手?，攜手共?管。孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，因此?，經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系是我?們的責(zé)任?，也是義?務(wù)。尤其?是現(xiàn)在多?是留守兒?童，爺爺?、奶奶等?老輩根本?管不住孩?子，他們?把希望完?全寄托在?老師身上?。因此，?孩子在家?中的學(xué)習(xí)?生活情況?只能通過?家訪來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?家校聯(lián)合?，雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，這?學(xué)期中，?我堅持家?訪，經(jīng)常?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子如學(xué)?困生、留?守生、單?親孩子、?特困生等?表現(xiàn)告知?家長，共?同關(guān)注學(xué)?生的成長?。20?23班主?任工作總?結(jié)二年級?下學(xué)期范?本（二）?班主任?，是班級?工作的領(lǐng)?導(dǎo)者，組?織者和實?施者。作?為班主任?，每天面?對的，是?幾十雙渴?求知識的?眼睛，每?天接觸的?，是幾十?顆等待滋?潤的心靈?。如何讓?這一雙雙?的眼睛充?滿智慧之?光？怎樣?使這一顆?顆心靈健?康成長？?這不僅需?要班主任?具有強烈?的事業(yè)心?，責(zé)任感?，更需要?班主任具?備一定的?組織管理?能力。本?學(xué)期很快?過去了，?下面就本?學(xué)期的班?主任工作?做進行總?結(jié)：一?、加強思?想教育?六年級的?學(xué)生，思?想已經(jīng)成?熟，做任?何事都有?自己的主?張，本學(xué)?期開學(xué)初?，我明顯?感覺孩子?成熟了，?思想也復(fù)?雜了，所?以要耐心?細(xì)致地做?好他們的?思想工作?。本學(xué)期?我主要從?以下幾方?面進行教?育。1?、樹立目?標(biāo)，增強?學(xué)習(xí)自信?心，提升?班級凝聚?力。這是?與同學(xué)一?起制定班?級奮斗目?標(biāo)，并為?之努力一?學(xué)期，效?果還不錯?。六一?班的同學(xué)?我們一起?努力春?風(fēng)和煦，?萬物更新?的___?_月，同?學(xué)們又回?到了熟悉?而美麗的?校園，滿?懷著喜悅?的心情迎?來了新的?學(xué)期。前?兩個學(xué)期?，你們孜?孜以求的?學(xué)習(xí)態(tài)度?給我了鼓?舞，熱情?洋溢的笑?臉給了我?信心，向?上的求知?熱情給了?我動力，?……我深?深喜歡上?了六(1?)班的同?學(xué)們。?俗話說：?“良好的?開端等于?成功的一?半。”新?學(xué)期開始?了，我相?信同學(xué)們?一定會滿?懷信心走?向成功。?怎樣爭取?有一個良?好的開端?呢？在這?里，我向?同學(xué)們提?議：第?一，確定?一個目標(biāo)?：超越自?我、超越?他人六?年級面臨?小學(xué)畢業(yè)?，面臨擇?校競爭，?心中有了?目標(biāo)，行?動才有方?向。每個?人的情況?都不一樣?，新學(xué)期?要和過去?的自己比?一比，爭?取有更大?的進步。?和彼此相?當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)?比一比，?爭取比他?人出色。?有了目標(biāo)?，還要確?定自己的?學(xué)習(xí)榜樣?，擬訂新?學(xué)期學(xué)習(xí)?計劃。?第二，樹?立一個信?心：我能?行、我很?棒、我優(yōu)?秀。自?信心對我?們的學(xué)習(xí)?很重要。?我們讀書?學(xué)習(xí)，需?要有決心?、有信心?、有行動?。第三?，創(chuàng)立一?種學(xué)風(fēng)：?認(rèn)真、勤?奮、刻苦?、求實。?凡事從?“認(rèn)真”?開始，認(rèn)?認(rèn)真真地?讀書，認(rèn)?認(rèn)真真地?上課，認(rèn)?認(rèn)真真地?做作業(yè)。?學(xué)業(yè)成功?的過程離?不開勤奮?和刻苦。?“天才出?于勤奮”?，“書山?有路勤為?勁，學(xué)海?無涯苦作?舟”，“?寶劍鋒從?磨礪出，?梅花香自?苦寒來”?這些格言?說的都是?這個道理?。第四?，培養(yǎng)一?個習(xí)慣：?自覺。?學(xué)業(yè)進步?，貴在自?覺。我們?要在老師?的指引下?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活?習(xí)慣。?數(shù)學(xué)課堂?是學(xué)習(xí)知?識，鍛煉?思維，培?養(yǎng)能力的?重要舞臺?，為了保?證數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的效率?，陳老師?有以下建?議：(?一)聽講?：心到、?眼到、耳?到(二?)發(fā)言：?大方得體?，聲音響?亮、表達(dá)?清楚(?三)作業(yè)?：干凈、?整潔、美?觀同學(xué)?們，新學(xué)?期你們的?父母在關(guān)?注著你們?；我們的?每一位教?師都在祝?福你們。?今天我們?要將新學(xué)?期視為一?個新的起?點，以全?新的精神?面貌投入?學(xué)習(xí)和生?活之中。?讓我們時?刻牢記“?今天我以?東小為榮?、明天東?小以我為?榮”的目?標(biāo)，刻苦?努力，勤?奮學(xué)習(xí)，?爭創(chuàng)優(yōu)異?成績。?六(1)?班的同學(xué)?們，一起?努力吧！?2、每?天一個小?故事把學(xué)?生引入高?雅的精神?殿堂，起?到事半功?倍的效果?。雖然每?天晨會的?時間很短?，確是學(xué)?生每天最?盼望的時?刻，講故?事者經(jīng)歷?故事的收?集、制作?小報、生?動形象地?在班級宣?講，語言?表達(dá)能力?、寫字、?繪畫能力?都得到有?效提升。?故事雖然?短小，聽?故事的同?學(xué)卻從故?事中找到?蘊含著深?刻的哲理?。吳寅成?同學(xué)的《?斷劍》學(xué)?生明白：?自己才是?一只箭，?若要它堅?韌，若要?它鋒利，?若要它百?步穿楊，?百發(fā)百中?，磨礪它?，拯救它?的都只能?是自己。?周美齡同?學(xué)《生命?的價值》?讓學(xué)生明?白不要讓?昨日的沮?喪令明天?的夢想黯?然失色！?生命的價?值不依賴?我們的所?作所為，?也不仰仗?我們結(jié)交?的人物，?而是取決?于我們本?身！我們?是獨特的?--永遠(yuǎn)?不要忘記?這一點！?胡崢靜同?學(xué)《微笑?的連鎖反?映》、薛?雨涵同學(xué)?的《三百?萬分之一?得概率》?教會學(xué)生?珍惜友誼?，寬容待?人。二?、強化日?常行為習(xí)?慣教育?日常行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)是建立?良好班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?基礎(chǔ)，所?以這是我?每學(xué)期工?作的重點?。我以課?堂生活為?主體，以?常規(guī)訓(xùn)練?為主線，?加強了對?學(xué)生課堂?紀(jì)律、常?規(guī)、禮貌?、衛(wèi)生和?勞動等幾?方面基本?行為準(zhǔn)則?的教育，?培養(yǎng)學(xué)生?對學(xué)習(xí)的?責(zé)任感及?自控能力?。1、?建立一日?常規(guī)首?先利用晨?間談話，?和同學(xué)們?共同討論?平日同學(xué)?們經(jīng)常出?現(xiàn)的一些?問題，然?后將其列?出，把全?班分成幾?個大組，?輪流進行?檢查扣分?，并由專?人記錄。?按時統(tǒng)計?，對表現(xiàn)?好的同學(xué)?進行表揚?鼓勵，行?為差的同?學(xué)進行處?罰，比如?抄幾篇優(yōu)?秀作文，?倒一星期?的垃圾等?等。有些?同學(xué)為了?免于處罰?，會對自?己的行為?引起重視?，從而約?束自己的?不良行為?。2、?重視在課?堂內(nèi)的常?規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生?的自控能?力。一?學(xué)期來，?我針對班?上學(xué)生實?際，利用?一切有利?時間加強?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?首先訓(xùn)練?學(xué)生正確?讀書、傾?聽及良好?的作業(yè)態(tài)?度。讀書?時要求全?班同學(xué)都?拿起書做?到手到、?眼到、口?到、心到?。只要做?作業(yè)，一?定要及時?、書寫一?定要整潔?。當(dāng)學(xué)生?起來發(fā)言?時，則要?求他們站?端正，態(tài)?度自然大?方，并且?說話時聲?音要響亮?，吐詞要?清楚。在?聽的能力?方面，則?要求他們?注意聽別?人說話，?聽清楚說?話的內(nèi)容?，記在心?中，要說?得出來，?如每次看?完德育錄?象，專題?教育。我?總要問問?同學(xué)們講?了什么事?，你要注?意什么，?以培養(yǎng)他?們專心聽?講的習(xí)慣?。3、?建立全班?學(xué)生輪流?值日制度?，培養(yǎng)自?主意識?值日問題?，過去的?一貫作法?都是只讓?幾個干部?輪流管理?，我發(fā)現(xiàn)?這樣下去?只能是勤?快的學(xué)生?做得多，?懶的同學(xué)?沒事做，?考慮后我?采取了全?班學(xué)生輪?流值日后?。這樣每?個學(xué)生都?有獨立工?作的機會?，在值日?中學(xué)會管?理，培養(yǎng)?學(xué)生獨立?工作能力?。4、?發(fā)揮自身?表率作用?。小學(xué)生?，對班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感。?班主任的?自身素質(zhì)?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動，?無形之中?會成為全?班幾十個?孩子的榜?樣。因此?，我在工?作中愛崗?敬業(yè)，嚴(yán)?守職業(yè)道?德，以愛?潤其心，?以言導(dǎo)其?行，用愛?心去滋潤?學(xué)生，用?語言去感?化學(xué)生，?教給學(xué)生?做人的道?理，增強?學(xué)生前進?的動力。?‘其身正?，不令而?行。其身?不正，雖?令不從。?‘在班級?工作中要?求學(xué)生做?到的，我?自己首先?必須做到?。三、?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生，相信?學(xué)生。?1、我相?信學(xué)生在?我的主導(dǎo)?作用下能?管好自己?，所以，?首先，我?充分發(fā)揮?班干部的?主體作用?。在一定?意義上說?，創(chuàng)建和?諧的班集?體，班干?部是決定?性的因素?。于是，?我著手對?管理體制?進行“放?權(quán)”。通?過幾次班?干部會議?，我要求?班干部敢?想，敢做?，不僅要?做實干家?，更要做?決策者，?只要能發(fā)?動同學(xué)們?自覺參與?班級管理?，有利于?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)和各?種愛好的?發(fā)展，什?么想法和?活動都可?以討論。?這樣一來?發(fā)揮了班?干部的主?體性，調(diào)?動了班干?部的積極?性，工作?起來輕松?許多，而?且效果也?較好。每?天的班會?，我都讓?班干部去?說，對于?當(dāng)天班級?里面發(fā)生?地事情進?行總結(jié)，?評價并且?制定出好?的方法來?預(yù)防及制?止一些不?良現(xiàn)象。?2、耐?心細(xì)致做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作每一?個學(xué)生當(dāng)?初來到我?們學(xué)校都?是抱著百?分之百的?希望來的??？山?jīng)過?一段時間?的學(xué)習(xí)，?他們的學(xué)?習(xí)成績并?沒有得到?他們想要?的那種結(jié)?果。有些?學(xué)生甚至?成了班級?的學(xué)困生?，后進生?。面對這?些情況，?我們作為?教育工作?者，就要?堅定我們?的信念：?我們決不?能放棄任?何一個學(xué)?生，決不?能讓這些?學(xué)生失去?學(xué)習(xí)的信?心，決不?能讓家長?對孩子們?報的希望?破滅。作?為六年級?的班主任?，在教育?影響后進?生的過程?中，我用?心去與學(xué)?生交流。?從學(xué)生的?最佳接收?點去教育?學(xué)生，以?情激情，?以情勵人?，施之以?愛，拉其?進步，貴?在扶持，?長抓不懈?。(1?)做學(xué)困?生的知心?朋友。工?作中我時?刻以一顆?慈母般的?心關(guān)愛著?每一個學(xué)?生；始終?以期待的?目光關(guān)注?著每一個?學(xué)生。從?不因?qū)W生?學(xué)習(xí)成績?差而歧視?學(xué)生。既?為取得好?成績的學(xué)?生感到高?興，也能?諒解學(xué)生?學(xué)習(xí)中的?失誤，讓?學(xué)生時時?刻刻感到?我既是他?們學(xué)習(xí)上?的好幫手?，又是生?活中的知?心朋友。?在我們班?中，學(xué)困?生比較多?，我便經(jīng)?常找他們?談心，幫?助他們樹?立學(xué)習(xí)的?信心，學(xué)?習(xí)上遇到?困難，我?也耐心細(xì)?致地為他?們講解。?使他們相?信自己的?老師，也?把老師當(dāng)?作知心朋?友。(?2)盡職?盡責(zé)轉(zhuǎn)化?好每一個?后進學(xué)生?。前蘇聯(lián)?教育學(xué)家?馬柯連卡?曾說過：?“愛是無?聲的語言?，也是最?有效的催?化劑?！?教師對學(xué)?生的愛，?勝過千次?萬次的說?教。在我?的班中思?想差的學(xué)?生比較多?，他們身?上有許多?不良行為?，為了教?育他們，?我便經(jīng)常?找他們談?心，說出?他們身上?的不足，?以及這些?缺點會給?他們造成?什么樣的?后果，對?他們進行?“動之以?情，曉之?以理”的?教育，幫?助他們克?服身上的?不足。?在班主任?工作中自?己還存在?許多的不?足，生氣?的時候，?我也會大?聲訓(xùn)斥他?們。雖然?做班主任?工作以來?我沒有做?過驚天動?地的偉業(yè)?，但我走?過的每一?段路，留?下的每一?個足