2023初二班主任工作總結(jié)參考模板（2篇）

第10頁共10頁2023?初二班主?任工作總?結(jié)參考模?板今天?我就自己?擔(dān)任四年?班主任工?作以來的?心得和體?會來跟大?家進(jìn)行探?討和研究?，其實(shí)我?的很多經(jīng)?驗(yàn)和做法?是跟在座?的一些老?師學(xué)的，?比如鄺根?生主任、?黃齊娟老?師(廣東?省優(yōu)秀班?主任)、?趙健濤老?師等，因?為我覺得?這些老師?在擔(dān)任班?主任或者?曾經(jīng)擔(dān)任?班主任其?間都有一?套獨(dú)特的?管理方法?和管理理?驗(yàn)，而且?是比較成?功的，那?么我就借?這幾位老?師的花獻(xiàn)?給在座的?各位佛，?我們中國?有句古話?叫做“他?山之石，?可以攻玉?”。第?一個(gè)問題?：如何對?待和處分?違紀(jì)的學(xué)?生學(xué)生?違反紀(jì)律?一定要受?到紀(jì)律處?分，這一?點(diǎn)可以說?是天經(jīng)地?義，所謂?國有國法?、校有校?紀(jì)、班有?班歸，無?規(guī)矩不成?方圓。但?是怎么樣?才能使受?到處分的?學(xué)生心悅?誠服的接?受處罰而?不至于產(chǎn)?生消極的?抵觸情緒?呢學(xué)生違?反紀(jì)律本?身就是一?件不好的?事情，我?們班主任?怎樣將這?些不好的?事情巧妙?的轉(zhuǎn)變?yōu)?好事最近?一年多來?，我在班?上大力推?行這樣一?種處罰方?式：對違?反紀(jì)律情?節(jié)比較輕?的學(xué)生，?我罰他上?講臺唱一?首好聽的?歌或者將?一個(gè)動聽?的故事，?對于違反?紀(jì)律情節(jié)?比較嚴(yán)重?的學(xué)生我?罰他們用?正楷字寫?一份內(nèi)2?00字左?右的違紀(jì)?心理報(bào)告?，描述他?當(dāng)時(shí)的違?紀(jì)心理，?請大家注?意心理報(bào)?告書不是?保證書更?加不是檢?討書。經(jīng)?過一段時(shí)?間的實(shí)踐?后，我發(fā)?現(xiàn)這種處?罰方式的?效果比以?前明顯好?了很多。?第一：?受這種處?罰方式的?學(xué)生一般?不會對老?師產(chǎn)生心?理上的抵?觸情緒，?因?yàn)樗?上面唱歌?或者講故?事時(shí)下面?的同學(xué)會?給他熱烈?的掌聲，?可以說他?是在一種?很快樂的?氛圍中受?到教育。?第二：?學(xué)生在眾?目睽睽之?下唱歌或?者將故事?，大家的?目光都集?中在他身?上，對他?的口才及?膽量是一?個(gè)考驗(yàn)和?訓(xùn)練，寫?心理報(bào)告?的學(xué)生要?用正楷字?來寫間接?的幫他們?練字和培?養(yǎng)了組織?語言的能?力。第?三：可以?令到學(xué)生?的心態(tài)更?加積極、?可以發(fā)掘?到一部分?學(xué)生的潛?能。班上?有一名男?生小謝同?學(xué)，平時(shí)?不愛出聲?，有一次?違反了學(xué)?校的宿舍?管理?xiàng)l例?。他自己?選擇了罰?上講臺將?故事，結(jié)?果他的故?事講得很?流暢，而?且情節(jié)生?動，獲得?了同學(xué)們?一陣有一?陣的掌聲?，在同學(xué)?們的掌聲?中，他在?大庭廣眾?表現(xiàn)自己?的自信心?大大增強(qiáng)?了，而且?充分的意?識到自己?其實(shí)并不?比別人差?。我這種?處罰方式?是借鑒了?魏書生老?師、趙健?濤老師的?方法。?第二個(gè)問?題：如何?批評學(xué)生?，怎樣才?能夠令學(xué)?生虛心接?受批評?記得我剛?做班主任?的時(shí)候火?氣是比較?大的，很?容易在課?堂上發(fā)脾?氣批評學(xué)?生，有時(shí)?弄得自己?也很難堪?下不了臺?，而且我?發(fā)現(xiàn)這種?方法批評?學(xué)生，即?使他表面?上服氣了?但實(shí)際上?他只是攝?于你做班?主任的威?嚴(yán)而心里?不服氣。?后來在做?班主任的?過程中不?斷的反思?和探索，?摸索出一?些行之有?效的招數(shù)?。第一?招叫做：?“退三進(jìn)?一”，我?們看電視?時(shí)經(jīng)常可?以看到這?樣的鏡頭?，老虎等?兇猛的動?物在進(jìn)攻?前首先是?身體向后?撤退，為?什么撤退?呢是為了?更好的向?前進(jìn)攻!?我們批評?學(xué)生一個(gè)?缺點(diǎn)的時(shí)?候不妨先?表揚(yáng)他的?三個(gè)優(yōu)點(diǎn)?，此謂之?“退三進(jìn)?一”。每?一個(gè)學(xué)生?都有自己?的優(yōu)點(diǎn)，?作為班主?任應(yīng)該善?于捕捉每?一個(gè)學(xué)生?身上的閃?光點(diǎn)，雖?然可能只?是一個(gè)小?小的閃光?點(diǎn)，但很?有可能你?通過這個(gè)?小小的閃?光點(diǎn)可以?挖掘出埋?藏在他心?里頭的大?金礦。前?蘇聯(lián)著名?的教育家?馬卡連科?曾經(jīng)有這?樣一句話?：“用放?大鏡看學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)?，用縮小?鏡看學(xué)生?的缺點(diǎn)”?，我國著?名的文學(xué)?家劉心武?先生在他?的一篇作?品中也有?這樣一句?經(jīng)典的話?：“一個(gè)?丑惡的罪?犯也有他?自己的心?靈美!”?，我們的?學(xué)生再怎?么調(diào)皮也?不至于將?他同罪犯?等同起來?吧我們班?有個(gè)男生?小黃，性?格比較反?叛，具體?表現(xiàn)可以?用兩句話?來總結(jié)概?括：班主?任說什么?他都不樂?意，班干?部做什么?他都認(rèn)為?不對!但?是這個(gè)學(xué)?生有一個(gè)?愛好愛踢?足球，口?才和反應(yīng)?能力都很?不錯(cuò)，出?黑板報(bào)也?是個(gè)人才?，有一次?我們班與?兄弟班踢?足球，結(jié)?果我們班?以3：2?勝了，其?中有兩個(gè)?球是他進(jìn)?的，那么?我當(dāng)時(shí)立?即把握住?這個(gè)大好?時(shí)機(jī)當(dāng)晚?就找他出?來談話，?首先我就?贊揚(yáng)他今?天在足球?場上表現(xiàn)?如何積極?英勇，關(guān)?鍵時(shí)刻連?下兩城，?力挽狂瀾?，為班級?的勝利奠?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，?獲得了同?學(xué)們一浪?接一浪的?掌聲，之?后我又跟?他聊荷蘭?足球的全?攻全守，?巴西的藝?術(shù)足球，?聊到足球?他特別來?勁，聊完?足球我發(fā)?現(xiàn)他的臉?上已經(jīng)露?出了春天?般的微笑?，之后我?又跟他回?顧在主題?班會上他?如何舌戰(zhàn)?群雄，面?不改色心?不跳，然?后我有大?力表揚(yáng)他?出的黑板?報(bào)如何的?別具一格?，贊揚(yáng)完?后我發(fā)現(xiàn)?他已經(jīng)變?成了歡樂?的海洋，?這個(gè)時(shí)候?我看準(zhǔn)時(shí)?機(jī)話題突?然一轉(zhuǎn)：?“但是你?有沒有好?好想過，?你在班上?那么有才?干卻沒有?一個(gè)人選?你當(dāng)班干?部，你有?沒有冷靜?的思考過?為什么”?然后我跟?他一一分?析原因，?開始的時(shí)?候他還只?是點(diǎn)點(diǎn)頭?，到了后?來他自己?主動表態(tài)?，過了一?段時(shí)間我?又跟他出?來長談了?一次，慢?慢的我發(fā)?現(xiàn)這個(gè)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?態(tài)度及與?同學(xué)相處?方面有了?很大的改?觀，期中?考試后他?第一個(gè)跑?到我家里?來問自己?的成績，?問自己的?成績有沒?有進(jìn)步。?高二一開?學(xué)我起用?該同學(xué)做?班干部，?做的很出?色，而且?曾經(jīng)有一?次考試進(jìn)?入過全級?前十名。?第三個(gè)?問題：如?何營造良?好的班級?氣氛我?所帶的高?二(2)?班在學(xué)習(xí)?上從高一?到現(xiàn)在，?每次月考?、期中考?試、期末?考試成績?都處于全?年級九個(gè)?班的領(lǐng)頭?羊的位置?，而且是?遙遙領(lǐng)先?于其他班?級，很大?程度上得?益于班級?良好的學(xué)?習(xí)氣氛和?競爭環(huán)境?。在班級?理念上，?我積極主?張這樣一?個(gè)理念：?積極的人?象太陽，?照到哪里?哪里亮;?消極的人?象月亮，?初一十五?不一樣。?而且自學(xué)?生來斗門?中學(xué)軍訓(xùn)?的第一天?我就把這?樣一個(gè)理?念教給了?全班學(xué)生?，這個(gè)理?念一直貫?穿于我治?理班級的?整個(gè)過程?中。為了?配合這個(gè)?理念，我?自己為班?級設(shè)計(jì)了?兩套獨(dú)特?的掌聲，?一套是用?來鼓勵(lì)自?己的，一?套是用來?鼓勵(lì)他人?的，通過?這些理念?和掌聲，?激發(fā)學(xué)生?的斗志。?學(xué)習(xí)上我?大張旗鼓?的鼓勵(lì)學(xué)?生向老師?發(fā)問甚至?是發(fā)難，?要問到所?有的科任?老師當(dāng)場?回答不出?你的問題?、滿頭大?汗的時(shí)候?才算真正?的動了腦?筋。紀(jì)律?上我積極?主張鄺根?生老師提?出來的“?先專政后?民主”，?一個(gè)班級?必須要有?鐵的紀(jì)律?，一切行?動聽指揮?，步調(diào)一?致才能得?勝利。凡?是違反紀(jì)?律的學(xué)生?一定要受?到紀(jì)律處?分，而且?班主任一?定要堅(jiān)守?自己的原?則，一旦?有一次你?沒有遵守?你自己的?原則，那?么你將變?成一個(gè)沒?有原則的?人。在你?處理違紀(jì)?的過程中?，必然會?有少數(shù)學(xué)?生對于處?理不滿意?，那么班?主任在這?個(gè)時(shí)候應(yīng)?該馬上進(jìn)?行疏導(dǎo)工?作，這就?是“法”?和“情”?的關(guān)系，?法律不外?乎人情，?我們先將?法律在講?人情，這?是班主任?的工作原?則。班上?有名男生?小揚(yáng)，有?一次被班?干部記名?之后作出?了很強(qiáng)烈?的反應(yīng)，?他認(rèn)為自?己不過是?遲到了兩?秒鐘就被?班干部記?入了黑名?單，覺得?高二(2?)班的紀(jì)?律實(shí)在是?太嚴(yán)了，?甚至強(qiáng)烈?要求調(diào)到?其他班去?，我把他?違紀(jì)的事?情做了處?理，處理?的當(dāng)晚我?就找他出?來長談，?進(jìn)行思想?上的疏導(dǎo)?工作，經(jīng)?過一晚的?長談后，?在我沒有?要求他賠?禮道歉的?情況下他?自己主動?向主管紀(jì)?律的班干?部承認(rèn)錯(cuò)?誤，鑒于?他的進(jìn)步?我后來試?用該學(xué)生?擔(dān)任班干?部，結(jié)果?他很成功?的組織了?幾次班級?大型集體?活動，由?對紀(jì)律很?不滿變成?了對班級?紀(jì)律積極?維護(hù)。?第四個(gè)問?題：如何?正確的引?導(dǎo)班級輿?論班主?任在教育?、教學(xué)、?生活和各?項(xiàng)活動中?，根據(jù)是?非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行褒貶，?該肯定的?就肯定，?并給予適?當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì);?該否定的?就否定，?并給予適?當(dāng)?shù)呐u?和教育，?在全班形?成一種能?夠扶持正?氣、伸張?正義、制?止錯(cuò)誤思?想、阻止?不道德現(xiàn)?象的集體?輿論。這?種集體輿?論不是班?主任的單?向灌輸，?而是建立?在全班占?壓倒多數(shù)?的正確認(rèn)?識與言論?基礎(chǔ)上，?具有同一?性、扶正?性和對全?班成員都?有感染力?和道德上?的約束力?，在具體?實(shí)施的過?程中我的?方法是借?力用力，?借助集體?的力量。?舉個(gè)例子?：凡是期?中考試、?期末考試?監(jiān)考過我?們高二(?2)班的?老師都會?知道在考?試的過程?中從來沒?有一個(gè)學(xué)?生提前交?卷、更加?沒有學(xué)生?作弊等違?紀(jì)現(xiàn)象。?我是如何?做到這一?點(diǎn)的呢在?高一的時(shí)?候我們班?上有百分?之八十的?學(xué)生的校?服被別人?偷過，針?對這個(gè)現(xiàn)?象我在班?上召開過?主題班會?，班上對?小偷偷我?們班的校?服事件都?深惡痛絕?，主題班?會的內(nèi)容?是偷東西?與作弊，?利用辯論?等各種方?式引導(dǎo)學(xué)?生得出結(jié)?論：考試?作弊和小?偷偷東西?沒有本質(zhì)?的區(qū)別，?前者是偷?別人的精?神財(cái)富，?后者是偷?別人的物?質(zhì)財(cái)富。?甚至前者?更加可惡?。同時(shí)我?還宣布，?每次月考?、期中考?試、期末?考試后所?要做的第?一件事情?全班通過?無記名投?票的方式?投票檢舉?揭發(fā)在考?試中有不?規(guī)范行為?的同學(xué)名?單，結(jié)果?這一招還?真管用，?考試從來?沒有學(xué)生?作弊。真?正觸動學(xué)?生的往往?是集體的?輿論，學(xué)?生最不愿?意的就是?他在班級?集體心目?中的形象?受損，?第五個(gè)問?題：如何?培養(yǎng)一支?高效率的?班干部隊(duì)?伍剛開?始做班主?任的時(shí)候?，每天忙?得不亦樂?乎，但效?果并不理?想，這樣?做班主任?的效率是?不是太低?了。難道?做班主任?一定要做?到鞠躬盡?瘁、死而?后已問題?的癥結(jié)就?在于沒有?很好的培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊(duì)伍?。班主任?、班干部?及學(xué)生三?者之間的?關(guān)系如同?傘柄、支?架和布，?一個(gè)再好?的傘柄如?果沒有支?架的支撐?是無論如?何也撐不?起一片天?空的。記?得有一次?在班主任?研討會上?，黃齊娟?老師曾經(jīng)?介紹過給?班干部戴?高帽子的?方法來培?養(yǎng)班干部?，這一招?還是蠻有?用的。我?以前也用?過這種方?法，但用?起來沒有?黃老師那?么的得心?應(yīng)手，究?其原因，?主要是自?己在時(shí)間?和場合上?把握得不?夠好，經(jīng)?常在公共?場合給班?干部雖然?可以激勵(lì)?班干部的?斗志，但?是無意中?也會引起?另外一部?分學(xué)生的?不滿情緒?，認(rèn)為老?師過分夸?大班干部?的作用，?聽了黃老?師的報(bào)告?茅塞頓開?，由公開?場合逐漸?變?yōu)榈叵?工作者，?給班干部?帶高帽子?后班干部?的做事情?的積極性?高漲。但?每一個(gè)人?的情緒不?可能永遠(yuǎn)?高漲，班?干部遇到?挫折的時(shí)?候也很容?易沮喪，?這個(gè)時(shí)候?班主任應(yīng)?該教他們?一些工作?方法和技?巧。舉一?個(gè)例子，?有個(gè)班干?部抱怨他?舉辦的活?動同學(xué)們?反應(yīng)冷淡?，不夠熱?情，比如?他提出來?星期六晚?上在班上?搞一臺文?藝晚會，?結(jié)果表示?要參加者?寥寥無幾?，結(jié)果泡?了湯。后?來我問了?其他班干?部，為什?么沒有人?參加，其?他班干部?說是他的?工作方式?令到很多?人無法接?受，他的?工作方法?多是命令?式的，他?說：星期?六晚上搞?文藝晚會?，全班同?學(xué)都必須?參加”很?多剛上任?的班干部?或者新班?主任都喜?歡用這種?語調(diào)，其?實(shí)很多學(xué)?生都不太?接受這種?方式，我?教這個(gè)班?干部用這?樣一種方?法：首先?講出這次?晚會的節(jié)?目設(shè)想如?何豐富多?彩、整個(gè)?晚會的安?排等等將?同學(xué)們的?胃口先吊?起來，提?高大家的?興趣，然?后最后來?問大家：?“同學(xué)們?是覺得這?周搞晚會?好呢還是?下周搞晚?會好一點(diǎn)?”，這種?方法叫做?二選一，?既暗示了?晚會肯定?要搞又給?到全班同?學(xué)商量時(shí)?間的余地?，而且以?這種商量?的語氣講?出來讓所?有的學(xué)生?都感覺到?了自己的?意見受到?了尊重，?他一講完?班上就討?論的很激?烈，有的?說這周、?有的說那?周。少數(shù)?幾個(gè)表示?不參加，?但大部分?人都說下?周好點(diǎn)有?充分的準(zhǔn)?備，最后?大家達(dá)成?了共識，?但還有幾?個(gè)猶豫不?決，在一?個(gè)星期的?籌備中幾?個(gè)不太想?參加的同?學(xué)也被感?染了，最?終的結(jié)果?是這次晚?會搞得非?常成功，?不僅如此?還吸引了?大批別班?學(xué)生參加?，后來別?班也紛紛?效仿我班?，使我班?的學(xué)生臉?上充滿了?豪邁之感?。同樣的?事情但在?工作方式?上改動一?下取得的?效果是如?此的不同?。好了?，今天我?僅僅是湖?光略影、?蜻蜓點(diǎn)水?般輕輕的?點(diǎn)了一下?，希望可?以起到拋?磚引玉的?作用。?2023?初二班主?任工作總?結(jié)參考模?板（二）?接手8?14班之?初，我很?不適應(yīng)。?因?yàn)?0?6班的學(xué)?生少，_?___人?中就有_?___個(gè)?女生，她?們乖巧懂?事、體貼?溫順，帶?班很有幸?福感和成?就感。現(xiàn)?在的新班?級有__?__人，?男生__?__人，?其中不乏?鼎鼎有名?的活潑好?動者，如?許子豪、?曾長淇、?孔逸菲、?何仁杰等?，處于青?春期的他?們爭強(qiáng)好?勝、叛逆?沖動、自?控力差，?猶如隨時(shí)?可能爆發(fā)?的火山。?我則戲稱?自己是“?消防隊(duì)長?”，本著?“預(yù)防為?主、防治?結(jié)合”的?原則開展?班級工作?，采取了?如下舉措?：一、?健全班級?制度，營?造良好氛?圍我在?開學(xué)第一?周即召開?主題班會?“我愛我?家”，在?征集同學(xué)?們意見的?基礎(chǔ)上，?擬定了班?規(guī)十條，?選定了班?訓(xùn)“自強(qiáng)?不息厚德?載物”、?班歌《相?親相愛一?家人》，?把構(gòu)建和?諧、文明?、溫馨的?班級作為?目標(biāo)，選?出若干班?干部為同?學(xué)們服務(wù)?。二、?實(shí)施量化?管理，規(guī)?范學(xué)生言?行自第?二周開始?，我繼續(xù)?采用“小?組合作競?爭”量化?管理制度?，將學(xué)生?分為兩個(gè)?大組，_?___個(gè)?小組進(jìn)行?評比。每?兩周評出?明星小組?、反思小?組、明星?個(gè)人、反?思個(gè)人，?分別獎(jiǎng)懲?，培養(yǎng)學(xué)?生的`競?爭意識與?合作精神?。良好的?制度更需?要堅(jiān)持才?能落實(shí)。?我堅(jiān)持早?、中、晚?三進(jìn)班，?同時(shí)調(diào)動?值日班長?、小組組?長來監(jiān)督?和管理學(xué)?生，并督?促學(xué)生及?時(shí)反思、?自我約束?。我堅(jiān)持?每日小結(jié)?當(dāng)天情況?，及時(shí)處?理，不讓?問題過夜??！肮?”的同時(shí)?，我積極?“引”領(lǐng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好習(xí)慣?。開學(xué)第?二周開始?，我領(lǐng)著?學(xué)生誦經(jīng)?典《弟子?規(guī)》，每?天兩句，?堅(jiān)持了一?個(gè)月，將?“謹(jǐn)”與?“信”兩?部分讓學(xué)?生理解并?背誦，讓?經(jīng)典浸潤?學(xué)生心靈?，這樣在?教育學(xué)生?時(shí)又多了?一把鑰匙?。比如看?見學(xué)生衣?服敞開，?我會說“?冠必正，?紐必結(jié)”?;學(xué)生們?圍觀看熱?鬧，我會?說“斗鬧?場，絕勿?近;邪僻?事，絕勿?問”;面?對不文明?的語言，?大家會說?“奸佞語?，穢污詞?，市井氣?，切戒之?”。三?、抓住契?機(jī)，巧妙?引導(dǎo)，守?候花開?后來，我?發(fā)現(xiàn)再多?的量化評?估，再多?的經(jīng)典誦?讀都只是?成長的外?因。如果?一顆種子?不想發(fā)芽?，陽光再?溫暖又有?什么用呢?學(xué)生依然?會犯錯(cuò)，?甚至屢教?不改。每?每此時(shí)，?我都會對?自己說，?淡定，淡?定。成功?的教育不?是讓學(xué)生?不犯錯(cuò)，?而是讓學(xué)