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人教版三年級數(shù)學上冊第六單元筆算乘法《例2》教學設計本文無明顯格式錯誤。多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不連續(xù)進位）教學內(nèi)容：三上教材P61例2教學目標：1.幫助學生進一步理解并鞏固乘法豎式的計算法則。2.學生經(jīng)歷只含有一次進位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進一”的算理，進而類推“滿幾十進幾”的算法，初步掌握進位法則，并正確進行計算。3.培養(yǎng)學生主動獲取新知識的學習習慣。重點難點：重點是使學生進一步理解并鞏固乘法豎式的計算法則，經(jīng)歷只含有一次進位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進一”的算理，進而類推“滿幾十進幾”的算法，初步掌握進位法則，并正確進行計算。難點是掌握筆算乘法中的進位方法，并正確進行計算。課前準備：1.答題紙2.教師準備課件教學教程：情境引入1.引入新課。新年快到了，王老師準備給大家買一些連環(huán)畫作為禮物，從圖中，你了解了哪些數(shù)學信息。請學生看圖口頭表達圖中所表示的意思。追問：根據(jù)以上信息，你能提出什么問題？互動新授教師引導學生進行語言表達，簡要概括，并板書題目：王老師買了3套連環(huán)畫，每套16本，一共買了多少本？質(zhì)疑：若求一共買了多少本書,分析一下題意實際上是求什么（3個16是多少？）如何列式？根據(jù)學生回答，教師板書：16×3=揭題：這道題應該怎樣算？今天我們繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（板書課題）探討算理算法1.學生獨立探索請學生在答題紙上試做，有困難的學生可以互相商量。（鼓勵學生運用多種方法計算出結果。）2.學生完成后，把自己的算法說給同組的同學聽。3.各組代表匯報本組的各種算法，并說說自己的思考過程。方法一：連加16＋16＋16=48方法二：擺小棒方法三：豎式計算4.借助課件

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