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第頁(yè)共頁(yè)《朝花夕拾》讀書(shū)心得體會(huì)300字(大全五篇)《朝花夕拾》讀書(shū)心得體會(huì)300字篇一今年寒假我看了魯迅的《朝花夕拾》《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū),他給我的感觸很大。魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求滿是好詞佳句的華美。卻更能吸引讀者,仿佛在給你講故事一樣。《朝花夕拾》非常耐人尋味,它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí):有寫(xiě)人吃血饅頭,吃人肉。人們迷信,古板,纏足,互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判,也讓我不由得為那些人們感到悲哀。然細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因此非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教導(dǎo),卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……我非常喜歡魯迅的《朝花夕拾》?!冻ㄏκ啊纷x書(shū)心得體會(huì)300字篇二人,無(wú)非是生老病死,但是,在讀了《朝花夕拾》的一篇文章——《父親的病》中,我對(duì)“病”這個(gè)字又有了更深的理解。文中講述了魯迅的父親生病時(shí)找名醫(yī)來(lái)治,卻被他治死的事。魯迅在文中用了一句話來(lái)說(shuō)明:“這就是中國(guó)人的‘命’連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的?!笔前?這就是舊中國(guó)的命!這種命是來(lái)于病,中國(guó)人心靈上那種封建、迷信和愚昧的病!這種病無(wú)從醫(yī)治,只能靠自己,打破“建立,封閉社會(huì)”的鐵籠,才能重獲新生。父親的病,雖然不算特別嚴(yán)重,但在這些所謂的“名醫(yī)”眼中,卻是無(wú)所謂對(duì)待,終究是害死了父親。其實(shí),名醫(yī)自身也有病,這病不會(huì)至人于死地,但會(huì)讓人心漸漸墜落,變得狠毒、無(wú)人性。所以,只有正直人才是真正安康,其實(shí)心中有偏見(jiàn),有不善的人,都是有疾病的。醫(yī)人先醫(yī)己,無(wú)醫(yī)治自己的心靈,再去醫(yī)治別人。只有一個(gè)心靈安康,不持偏見(jiàn),開(kāi)放的人,才能有真正的安康,真正的幸福與成功。魯迅的時(shí)代是個(gè)迷信,狠毒與封閉的時(shí)代。衍太太在父親即將____時(shí)還叫魯迅叫喊,讓父親不得安生。陳蓮河珍金奇貴,卻毫無(wú)本領(lǐng)。在看到醫(yī)治不得時(shí),還說(shuō)需查查有什么冤愆,說(shuō)是前世的事。在這個(gè)紛亂而殘忍的世界中,父親在這些有“心病”的人中痛苦逝去,令魯迅非常痛恨封建,痛恨心靈中的病,痛恨那些虛有其名的____者。病,心病,在封建中一一表達(dá)了出來(lái),心靈的病,比一切更加殘酷,更加地絕情。醫(yī)能醫(yī)病,卻醫(yī)不了心病,只有自己,能讓心靈之病去除……《朝花夕拾》讀書(shū)心得體會(huì)300字篇三對(duì)于魯迅的認(rèn)識(shí),一直留在語(yǔ)文書(shū)上那簡(jiǎn)練而又死板的介紹中:“魯迅,姓周,本名樟樹(shù),字豫才,后又名樹(shù)人,堅(jiān)持白話文,代表作為《狂人日記》,《吶喊》,《彷徨》等?!边@些從小學(xué)就開(kāi)場(chǎng)記住的文學(xué)常識(shí),并沒(méi)有讓我感到魯迅的人格魅力,只是在我腦海中留下了魯迅在文學(xué)很重要的印象。俗話說(shuō)“筆下的文字最能表達(dá)他的一切?!薄冻ㄏκ啊纷鳛樗拇碜?,尤其是在不同時(shí)期的作品,更能感受他的所有。驚嘆于他對(duì)人物的把握和細(xì)致入微的描寫(xiě);感慨于他對(duì)故人,對(duì)故土的細(xì)膩情感;驚訝于他敢于改變,堅(jiān)持白話的英勇,欣喜于他對(duì)事物獨(dú)特的見(jiàn)解與面對(duì)事物先出別人一步的敏感……一點(diǎn)一滴都在《朝花夕拾》中表現(xiàn)無(wú)疑。對(duì)于大家當(dāng)時(shí)都非常熱衷的《24孝圖》,他沒(méi)有盲目追隨,而是對(duì)于整個(gè)故事都點(diǎn)出他的荒唐,字字在理。長(zhǎng)時(shí)間的流傳,肯定有人發(fā)現(xiàn)它的不合理,但無(wú)人點(diǎn)破他的英勇在此展露無(wú)遺。他不但有著有什么說(shuō)什么的男子氣概,也有著不遜于女子的情感。對(duì)于父親,他有小小的遺憾;對(duì)于阿長(zhǎng)與山海經(jīng),他由誤會(huì),不喜到釋然,祝福;對(duì)于藤野先生,他有著感謝,感恩……他有著鮮明的情感,如詩(shī)人的細(xì)膩;有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó),如____者的剛烈;有著極好的文筆,如作家的擅長(zhǎng)表達(dá)。魯迅集詩(shī)人,____者,作家的身份于一身,“橫眉冷對(duì)千夫指。俯首甘為孺子牛。”他有正面的生死觀,憂樂(lè)觀,不愧為一代偉人!《朝花夕拾》讀書(shū)心得體會(huì)300字篇四黃昏時(shí),我坐在藤椅上,靜靜地品味著沁人心脾的香茶,不由回憶起了魯迅先生那純真而又快樂(lè)的童年,心中的敬仰之情油然而生。《朝花夕拾》一書(shū)是魯迅先生關(guān)于他童年舊事的一部回憶性散文的結(jié)集,故又名《舊事重提》。他可以用簡(jiǎn)短樸實(shí)的語(yǔ)句寫(xiě)出發(fā)人深思的文章,而《朝花夕拾》就是其中的之一。雖然魯迅先生沒(méi)有過(guò)多的朋友,但他卻可以聽(tīng)油蛉的低唱,蟋蟀彈琴;雖然魯迅先生在學(xué)習(xí)中失去了百草園,但他卻在三味書(shū)屋的壽鏡吾先生那里領(lǐng)悟到了深?yuàn)W的知識(shí);雖然魯迅先生的隱鼠“失蹤”了,但他卻得到了長(zhǎng)媽媽送給他的那本珍貴的《山海經(jīng)》??梢哉f(shuō),魯迅是一個(gè)幸運(yùn)兒。但魯迅先生卻又是一個(gè)苦命兒。十幾歲時(shí),父親染上了肺結(jié)核,為此,魯迅先生每天早上都要在上學(xué)前為父親去抓藥,煎好藥給父親服用之后才可上學(xué)。有一次,魯迅先生起晚了,所以上學(xué)遲到了,他的先生給了他三下戒尺。魯迅先生就在自己的書(shū)桌上深深地刻下了一個(gè)“早”字,從此以后,因此沒(méi)再遲到過(guò)。由此可見(jiàn),魯迅先生是一個(gè)多么認(rèn)真、多么頑強(qiáng)的人啊!他從來(lái)不向困難屈從!因此,我非常欽佩魯迅先生??矗耐晟疃嗝簇S富多彩,單是這一點(diǎn),我們都沒(méi)能做到。像如長(zhǎng)媽媽的教導(dǎo),百草園內(nèi)的嬉戲,以及三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,我們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我們只是在家里或在校園內(nèi)無(wú)憂無(wú)慮的盡情玩耍,卻沒(méi)有承受過(guò)生活的磨練,父母把孩子視為掌上明珠,不讓我們承受那么多的磨難和考驗(yàn),因此我們的人生也不會(huì)多姿多彩,也難于在今后走向自強(qiáng)。而魯迅先生,也正是憑著這一點(diǎn),走上了自強(qiáng)之路,成為中國(guó)的文學(xué)巨匠。夕陽(yáng)漸漸落山了,我手中的這杯濃濃的香茶,也已經(jīng)喝盡了。驀然回憶起魯迅先生的那本《朝花夕拾》,我將其拿了出來(lái),撫摸著淡黃色的書(shū)皮,心中充滿了無(wú)限遐想?!冻ㄏκ啊纷x書(shū)心得體會(huì)300字篇五魯迅的文筆猶如小橋流水,沁人心脾。細(xì)膩的情感,使我感到像在和一位平易近人的爺爺交談。于是,今天我向姐姐借來(lái)魯迅的《朝花夕拾》,悶了自己一天,品味了一番。在此書(shū)中,當(dāng)然也有魯迅先生一貫的挖苦辛辣,但更多的,卻是一位老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。書(shū)中的十那么故事,給我印象最深的是《藤野先生》。當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話,便沒(méi)有來(lái)由地心痛起來(lái)“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人自然是低能兒”但是,____人也不是都不知道“尊重”二字為何意。作者在此那么中更著力描寫(xiě)的,是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)心。作品的字里行間,無(wú)不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛

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