《數(shù)一數(shù)一》說(shuō)課稿數(shù)一數(shù)說(shuō)課稿

1/1《數(shù)一數(shù)一》說(shuō)課稿數(shù)一數(shù)的說(shuō)課稿

《數(shù)一數(shù)一》說(shuō)課稿數(shù)一數(shù)的說(shuō)課稿

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避開(kāi)地要預(yù)備說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是我整理的《數(shù)一數(shù)一》說(shuō)課稿數(shù)一數(shù)的說(shuō)課稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

這幾天培訓(xùn)下來(lái)，收獲許多，感受很深，讓我聽(tīng)到比較多的一句話是：想讓同學(xué)喜愛(ài)你的課首先要讓她喜愛(ài)你這個(gè)人，而第一次的印象很重要，于是我想應(yīng)當(dāng)怎樣上好我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？假如直接上課本的內(nèi)容，同學(xué)或許會(huì)覺(jué)得太正經(jīng)了，假如就給她們觀賞數(shù)學(xué)兒歌或玩嬉戲的話，我們的同學(xué)在幼兒園里已經(jīng)每天在接觸數(shù)字兒歌和玩各種各樣的嬉戲了，她們會(huì)認(rèn)為原來(lái)學(xué)校課堂跟幼兒園是一樣的啊，就缺乏新奇感。于是我想，這三天的適應(yīng)性生活就想結(jié)合我們數(shù)學(xué)課本的第一單元的第一課時(shí)，數(shù)一數(shù)，并且加上我們校內(nèi)漂亮的景象，在孩子們觀賞漂亮校內(nèi)的同時(shí)讓他們發(fā)覺(jué)其實(shí)生活中到處存在著數(shù)學(xué)。而我們的孩子剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入學(xué)校，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，簡(jiǎn)單疲憊，有意留意的時(shí)間比較短，觀看力量有限，表達(dá)力量有限。所以我們要隨時(shí)的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

一、教材分析以及同學(xué)的背景狀況

我們知道，一班級(jí)的同學(xué)在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)?xiě)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要關(guān)心孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他學(xué)問(wèn)奠定非常重要的基礎(chǔ)。

《新課標(biāo)》提出教材很注意同學(xué)數(shù)感的建立，本節(jié)課就是關(guān)心同學(xué)建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)的情景，而我這里把其改成我們校內(nèi)的情意圖（這樣使同學(xué)更有親切感與熟識(shí)感），表面看起來(lái)似乎跟數(shù)學(xué)沒(méi)有太大關(guān)系，但是，在我們老師的引導(dǎo)下，同學(xué)會(huì)通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)，所看到的一切只有通過(guò)數(shù)才能描述清晰，而且要經(jīng)過(guò)組織才能匯報(bào)得井然有序。這正是培育同學(xué)于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷、于平淡處制造精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的開(kāi)頭。

基于以上分析，和對(duì)教材的理解，確定以下教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解同學(xué)的數(shù)數(shù)狀況，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通。

（2）關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，滲透思想品德教育。

（3）初步體驗(yàn)生活中到處有數(shù)學(xué)，培育同學(xué)的主動(dòng)探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

2、數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

2、用較為簡(jiǎn)捷明白的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)匯報(bào)所看到的物體的數(shù)量。

二、教法和學(xué)法

很明顯，在教法和學(xué)法上要留意以下幾點(diǎn)：

1、動(dòng)手操作學(xué)習(xí)?！皟和牟胖窃谑种讣馍稀蓖ㄟ^(guò)讓同學(xué)動(dòng)手操作，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使同學(xué)各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀看中思維，在思維中操作，概念的形成由詳細(xì)到抽象，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

2．合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，留意同學(xué)之間的信息溝通，培育同學(xué)的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造公平、互助的學(xué)習(xí)氛圍。

為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)過(guò)程（3個(gè)方面）

1、觀賞圖片，談話溝通，自然過(guò)渡。

每個(gè)人都喜愛(ài)漂亮的圖片，尤其是我們的同學(xué)，因此，本節(jié)課開(kāi)頭，我讓小伴侶們觀賞校內(nèi)的風(fēng)光，然后出示主題圖，問(wèn)，我們的校內(nèi)美嗎？你喜愛(ài)嗎？我以這樣的方式引入會(huì)顯得比較自然有效，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。有的孩子在看到這些圖片后動(dòng)作比較大，大聲的叫起來(lái)，這時(shí)就要對(duì)同學(xué)要進(jìn)行常規(guī)的課堂習(xí)慣養(yǎng)成的教育，比如一起看圖片的時(shí)候，先要認(rèn)真觀看，不能影響其他的同學(xué)，老師提問(wèn)題的時(shí)候，要先舉手再回答，當(dāng)其他小伴侶在回答問(wèn)題的時(shí)候，要仔細(xì)坐好而且傾聽(tīng)等等方面。然后跟同學(xué)說(shuō)，其實(shí)我們漂亮的校內(nèi)中存在的很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。想不想跟老師一起去發(fā)覺(jué)他們

2、層層推動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

（1）口頭數(shù)數(shù)

你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？從1數(shù)到10，試試看。

伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。

集體溝通：先請(qǐng)幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽(tīng)，再請(qǐng)不會(huì)數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次。

（2）看圖數(shù)數(shù)

①激發(fā)觀看愛(ài)好

老師啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道圖上畫(huà)的是什么地方嗎？同學(xué)回答后老師介紹：我們的校內(nèi)。同學(xué)們認(rèn)真觀看，你發(fā)覺(jué)了什么？請(qǐng)同桌相互說(shuō)一說(shuō)。接下來(lái)全班溝通，留意培育同學(xué)的傾聽(tīng)習(xí)慣，我在這里隨時(shí)提示同學(xué)：還有什么？由此自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)

②數(shù)圖中的數(shù)量。

老師在同學(xué)隨便說(shuō)出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)數(shù)目從大到小的挨次數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是１的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。

一面國(guó)旗、一位老師、一座教學(xué)樓、一個(gè)國(guó)家等。同學(xué)回答后，老師準(zhǔn)時(shí)指出：像這樣，一面國(guó)旗、一位老師、一座教學(xué)樓、一個(gè)國(guó)家等都可以用數(shù)字“１”來(lái)表示。一可以表示一個(gè)小事物，也可以表示一個(gè)大事物。

在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時(shí)，留意滲透思想品德教育，如：有四個(gè)同學(xué)在小小氣象站觀測(cè)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛(ài)科學(xué)的教育。

③認(rèn)讀１——10各數(shù)。

10個(gè)物體都數(shù)完后，我把教材第4——5頁(yè)物體與數(shù)，制作成卡片，讓小伴侶們看一看每一個(gè)集合圈里的物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的挨次讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對(duì)數(shù)的認(rèn)讀力量，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1——10，請(qǐng)同學(xué)搶答。

④猜數(shù)嬉戲

出示1——10的卡片。允許同學(xué)提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”同學(xué)在關(guān)心下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)嬉戲的設(shè)計(jì)意圖在于培育同學(xué)的數(shù)感，使得課堂氣氛熱鬧、開(kāi)心。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲，使學(xué)問(wèn)在好玩的活動(dòng)中得到鞏固。

⑤數(shù)身邊的物體。

建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是老師把學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔地傳授給同學(xué)，而是同學(xué)自己建構(gòu)學(xué)問(wèn)的過(guò)程。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)供同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)自己查找身邊的物體，并且用數(shù)量來(lái)加以描述，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)得到內(nèi)化，進(jìn)一步使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。然后我在這基本上，讓同學(xué)比較自己的數(shù)跟同桌的數(shù)的哪個(gè)大，為我們下一節(jié)課比一比打下基礎(chǔ)。

3、全課小結(jié)

引導(dǎo)同學(xué)相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。

縱觀整節(jié)課的教學(xué)，留意做到以下三點(diǎn)：

1、留意培育同學(xué)的觀看愛(ài)好；

2、應(yīng)充分利用教材的資源；

3、提倡和培育同學(xué)合作溝通的學(xué)習(xí)方式。做到既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的