青島版數(shù)學二年級下冊《圖形與拼組》教學設計

小學數(shù)學-打印版《圖形與拼組》教課方案主備教師審查組長使用改正教師課題《圖形與拼組》課時可使用1課時使用日期1、借助察看、操作，認識長方形和正方形的特點；能在紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。學習目標2、在研究長方形和正方形特點的過程中，發(fā)展學生們的創(chuàng)新意識。3、在詳細情境中，感覺、賞識圖形美，遇到愛惜鳥類、保護環(huán)境等思想教育。學習要點借助圖形的拼組，進一步加深對所學平面圖形的認識。學習難點在賞識、設計、拼擺等過程中，培育創(chuàng)新意識和著手操作能力，進一步激發(fā)學習的興趣。三大環(huán)節(jié)六個步驟學習內(nèi)容及組織形式反應復習的內(nèi)容：(反應后出示本課學習目標)反應出示學習目標：導（4分鐘）這節(jié)課的學習目標是認識圖形。（課件出示，師指一名學生讀）。學師：要達到學習目標，離不開同學們認真看書自學，同學們有信心達到學習目標嗎？（有）教師設置學生自主學習的問題以下:（要聯(lián)合本課的教課目的而定，能夠印制出預習卡等）口述自學指導（教師邊口述，學生邊自學）

達標策略設計企圖組長反應復習穩(wěn)固，抽測檢核對應連接。小組合作小組合作學組長帶兵習中發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)共疑題，提出解小學數(shù)學-打印版自學認真察看情形圖，你能提出什么問題？（10分鐘）認真察看情境圖，看一看，圖中的圖案真漂亮呀！認真察看：它們的都是由什么圖形拼成的？你還會拼什么圖案？生疑假想學生提出的疑問以下：互（4分鐘）賞識圖案美：小鳥圖：動它的翅膀是什么形狀的，頭是什么形狀的，嘴是什么形狀的？教師解說的重難點知識:活動一：賞識壁畫導入新課：老師喜愛的小動物是“小鳥”，你喜愛小鳥嗎？為何？由于“鳥是人類的朋友”。創(chuàng)建情境：春暖花開的季節(jié)到了，各樣小動物都活躍起來了！小鳥也飛回到這片漂亮的土地上，為了倡議大家解惑都來愛惜小鳥，小朋友們做了一幅畫，我們一同來賞識吧。（10分鐘）賞識：

決，有目的學習（先學后教）小組合作學生會的不懷疑用解說。概括出需要講解的內(nèi)容進行下邊的解惑環(huán)節(jié)。1.重視于重難點知識的解說穩(wěn)固；師生2.學生學習互的興趣點引動領；解惑3.互動認知，方法指達標穩(wěn)固或反?。?分鐘）

小學數(shù)學-打印版此時此景你有什么感想？學生溝通，指引學生感覺人與大自然和睦相處。此刻再請你用巧妙的數(shù)學眼睛來察看能發(fā)現(xiàn)什么？生溝通。揭露課題：看來這些漂亮的圖案都由剛學過的圖形拼構成的?。ǔ鍪菊n題：圖形的拼組）同學們有自己最感興趣的圖案嗎？小組內(nèi)溝通。每組一名學生介紹本組最感興趣的圖案?；顒佣和嫫咔砂?、引入：壁畫頂用圖形拼成的事物就在我們生活中，學具盒中有一種玩具也能拼出漂亮的圖案，它叫——七巧板。你們能用七巧板拼出生活中什么物件的圖案？2、溝通。3、各自著手拼擺。4、各組介紹一名有創(chuàng)意的同學上前展現(xiàn)。5、展現(xiàn)與評論?；顒尤簞?chuàng)作大賽。引入：同學們真是心靈手巧的孩子！若是把你們的智慧團結起來會更了不起！想不想用你們集體的

點靜默反省梳理收獲，回首小結培育習慣。小學數(shù)學-打印版智慧來創(chuàng)作一幅畫？我們舉辦現(xiàn)場創(chuàng)作大賽。1、出示競賽相關事宜⑴資料：使用學具盒中各樣圖形的紙片。⑵作品：雅觀并且有必定意義。⑶展現(xiàn)時說明設計企圖。此外本次大賽設有：創(chuàng)意獎（三角形的）、文明獎（六邊形的）、智慧獎（五邊形的）、愛心獎（圓形的）。2、小組議論：準備用哪些圖形創(chuàng)作一幅什么存心義的作品？3、報告溝通。4、（播放音樂）各組在優(yōu)雅的音樂中著手創(chuàng)作。5、展現(xiàn)作品并說明設計企圖。6、評論并頒獎：⑴各組的作品已經(jīng)展現(xiàn)完成，各個獎項該花落誰家呢？讓我們一同來評一評吧？⑵師生溝通評論，完成一致建議。⑶頒獎：獲獎小組說明該獎的面是什么形狀的？活動四：講堂總結1、學生小結：小學數(shù)學-打印版經(jīng)過本課的學習，你有什么收獲？2、教師總結：經(jīng)過以上活動我們又熟習了學過的平面圖形，同時老師感覺小朋友們都有一顆和善而又智慧的心，希望在生活中能用你們的愛心去關懷和愛惜全部生命，為它們撐起愛之傘！用你們的慧心去創(chuàng)建美好的生活，讓我們是世界更為漂亮！典型訓練題：數(shù)一數(shù)，填一填。拓展或測試（10分鐘）你能接著畫下去嗎？

投影訓練1.題型練習教案檢測試題配合2.分層練習3.糾錯改正小學數(shù)學-打印版玩七巧板。創(chuàng)作大比拼。小組合作，用七巧板拼一個圖案。比一比，哪個小組拼成的圖案最有新意。小學數(shù)學-打印版在平時的教課中對學生之間的合作方面訓練太少。學生沒有經(jīng)過研究平面圖形活動獲取悉識的體驗，只感覺好玩領會不圖形與拼組到學習的重要性。其次,二年級學生自控表達能力能力差，沒認識圖形賞識主題壁畫有形成優(yōu)秀的口頭表達的習慣。因此，我感覺在新課程的環(huán)境小鳥的圖案是由三角形、平行四邊形和圓形拼成的的。下，要想上好一節(jié)課，除了教師對教課過程的設計要充分吸引板書設計小道的圖案是由六邊形拼成的。教后反省使學生完好的把學生，還應當培育學生講堂的表達能力能力，自己的研究結果表達出來，領會到數(shù)學課不不過會