小學(xué)美術(shù)教案-2

1/1小學(xué)美術(shù)教案

【精選】學(xué)校美術(shù)教案模板集合9篇

作為一名人民老師，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校美術(shù)教案9篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校美術(shù)教案篇1

一、教材分析：

不同的國家，不同的民族，不同的年月所設(shè)計(jì)的門、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓同學(xué)觀看、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料，用自己寵愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系起來，并要求同學(xué)進(jìn)行肯定的社會調(diào)查，注意人文教育。老師在引導(dǎo)同學(xué)對門、窗、墻不斷接觸的實(shí)踐中，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)對自己的所感所想進(jìn)行有共性的表達(dá)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo):讓同學(xué)觀看、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片資料，了解不同的國家、不同的民族，不同的年月門、窗、墻的風(fēng)格。

(2)操作目標(biāo):通過參觀、寫生，運(yùn)用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己寵愛的門(窗、墻)。

(3)情意目標(biāo):通過參觀、觀賞各種風(fēng)格的門、窗、墻，培育同學(xué)的民族驕傲感和對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)不同風(fēng)格的門、窗、墻的美熬，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)自己寵愛的門(窗、墻)。

教學(xué)難點(diǎn):同學(xué)繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。

四、教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備:鋼筆、生活用品。

同學(xué)預(yù)備:鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

○參觀與體驗(yàn):

走出教室寫生之前，讓同學(xué)觀賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。

老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀學(xué)校四周最古老的門(窗、墻)，觀看它的形狀，介紹它的歷史。

同學(xué)說一說自己所了解的有關(guān)這個(gè)門(窗、墻)的過去、現(xiàn)在或與之相關(guān)的人文軼事。

○調(diào)查與寫生:

同學(xué)分組連續(xù)參觀四周較有特色的門、窗、墻，向四周的老人打聽一下它們的建筑時(shí)間以及與之相關(guān)的故事。

老師在現(xiàn)場做適當(dāng)?shù)膶懮痉叮痉蹲髌房稍趯懮凶屚瑢W(xué)相互傳閱。

同學(xué)認(rèn)真觀看自己喜愛門(窗、墻)，并進(jìn)行寫生，寫生完后，在它的旁邊寫上50-100字的調(diào)查記錄。

○展現(xiàn)與:

老師把同學(xué)的寫生作品貼在一扇大門上進(jìn)行評析。

同學(xué)介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個(gè)作品的故事。

分組相互評析，大膽發(fā)表自己的見解。

評出"最佳寫生獎"、"最佳記錄獎"。

其次課時(shí)

●課前預(yù)備:

老師預(yù)備:各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。

同學(xué)預(yù)備:收集生活申影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

●教學(xué)思路:

○溝通與熟悉:

師生共同溝通自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

○觀賞與感受:

老師播放課件，同學(xué)觀賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、窗、墻，國外的門、窗、墻，了解不同民族、不同國家、不同年月，他們所設(shè)計(jì)的門、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變?nèi)f化。

同學(xué)找己最喜愛的門(窗、墻)，說己喜愛它的緣由。

○爭論與繪制:

老師播放課件，消失一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請同學(xué)分小組爭論:假如你是設(shè)計(jì)師，你將怎樣設(shè)計(jì)這些建筑中的門(窗、墻)?

同學(xué)用筆簡潔勾畫自己所設(shè)計(jì)的門(窗、墻)的草圖，老師引導(dǎo)同學(xué)從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。

師生共同溝通這些草圖，最終用自己喜愛的形式進(jìn)行繪制。(其中，老師做適當(dāng)?shù)氖痉丁?

○展現(xiàn)與評析:

同學(xué)把自己設(shè)計(jì)的門(窗、墻)貼在黑板上，主動上臺介紹自己的設(shè)汁意圖，設(shè)計(jì)方法。其他同學(xué)他(她)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，提出一些更好的建議。(課中留給同學(xué)一部分時(shí)間，讓其聽取別人的建議后作肯定的修改和添加。)

選出"最佳設(shè)計(jì)獎"，授予"小小設(shè)汁師"的稱號。

學(xué)校美術(shù)教案篇2

第1課難忘夏天

教學(xué)目標(biāo)

通過感受和體驗(yàn),引導(dǎo)同學(xué)用美術(shù)語言表達(dá)夏天,挖掘制造潛能，抒發(fā)自己的情感。教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):引導(dǎo)同學(xué)感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

2.難點(diǎn):如何奇妙地支配構(gòu)圖和運(yùn)用顏色等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

教學(xué)用具

1.用于觀賞的課件圖片、錄像片段等。

2.同學(xué)依據(jù)自己的愛好預(yù)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

教學(xué)過程

教具預(yù)備：

老師預(yù)備：

圖片

同學(xué)預(yù)備：

油畫棒、水彩筆

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、（回憶）同學(xué)們，暑假過得歡樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（嬉戲、夏令營、玩沙、旅游??）（用簡短語言與大家溝通，共同體驗(yàn)其中的樂趣。）

二、進(jìn)展階段：

嬉戲：老師出示嬉戲：“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫

以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的觀賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫面有什么特征（１、認(rèn)真地觀看，留意圖片上的風(fēng)景，人物、動物在干些什么？動態(tài)如何？2、感受畫面上的顏色和構(gòu)成，找一找畫面上最惹眼的顏色是什么，是如何夸張地運(yùn)用顏色刻畫和表現(xiàn)人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡快??”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。

三、布置作業(yè)：

想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，留意表現(xiàn)出夏天的特征。

（提示：配上題目，突出畫面主題?？杉涌刹患樱?/p>

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回憶暑假中好玩的經(jīng)受，感受家鄉(xiāng)和祖國的美妙、生活的歡樂。

2、運(yùn)用嬉戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何奇妙地支配構(gòu)圖和運(yùn)用顏色等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

請同學(xué)思索:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)

2.新課教學(xué)

感受:我和同學(xué)一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的酷熱。引導(dǎo)同學(xué)觀看夏天里的各種景象和人們的穿著裝扮。

敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。

爭論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來避暑?

活動:分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由酷熱突然感覺涼快的歡樂舒適。

觀賞:通過圖片觀賞,進(jìn)一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。

技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低班級的特征,提示工具的使用平安。）

構(gòu)思:小組內(nèi)溝通,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在酷熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼快起來。說一說,然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己寵愛的表現(xiàn)手法。

嘗試:體驗(yàn)用畫筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡潔介紹方法和制作特點(diǎn)。

評價(jià):說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最好玩,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。評出“小巧手”,發(fā)證書。

3.總結(jié)全課

聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們?nèi)绾芜^夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?

請同學(xué)課后查資料,拓展他們的視野。

第2課機(jī)器人伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的進(jìn)展?fàn)顩r、科學(xué)意義等基礎(chǔ)學(xué)問。

2、培育同學(xué)的觀看力量與動手力量，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。

3、在教學(xué)活動中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望并培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和科學(xué)探究精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其有用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展現(xiàn)同學(xué)個(gè)體的制造性。

課前預(yù)備：

教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。

學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。

教學(xué)思路：

一、激趣導(dǎo)入：

1、出示哆來愛夢玩具

小伴侶們，今日老師給大家?guī)砹艘晃坏陌閭H，瞧，它是誰？你們喜愛它嗎？

我們都知道哆來愛夢來自將來，它是一只機(jī)器貓，它奇妙的大口袋里能拿出各種奇異的珍寶，還有能穿越時(shí)空的時(shí)間機(jī)。今日啊，它準(zhǔn)備帶我們班的小伴侶們?nèi)淼臅r(shí)空看一看，你們說好嗎？

2、播放機(jī)器人科幻電影片段

大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小伴侶們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？

3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》

這都是有可能的，聰慧的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了許多奇妙的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。

二、進(jìn)展階段：

1、課件展現(xiàn)各種機(jī)器人圖片

現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，老師介紹各種機(jī)器人的特別功能和奇聞異事，拓寬同學(xué)的學(xué)問面。）

2、各組展現(xiàn)搜集的機(jī)器人資料

想必小伴侶們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的學(xué)問，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

（以小組的形式組織同學(xué)，展現(xiàn)各組搜集的機(jī)器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機(jī)器人的愛好，對機(jī)器人的了解狀況等。老師授予搜集資料多、介紹好的小伴侶“機(jī)器人小博士”的稱號。）

3、爭論溝通，開拓思維

你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機(jī)器人的本事超群，它可以關(guān)心我們做許多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小伴侶想不想成為科學(xué)家來制造創(chuàng)造奇妙的機(jī)器人呢？

那我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本事呢？你最想讓它干什么？

我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的形狀，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，形狀特別奇怪，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無二的形狀呢？給我們大家說說看。

4、觀賞范作

小伴侶們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小伴侶心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。

a、出示《沖洗機(jī)器人》

你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？

它在干什么呀？

它可真能干！你們認(rèn)真看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗潔凈了??b、出示《大力士機(jī)器人》

再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威猛神氣啊，你能仿照一下它的動作嗎？

你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？

原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的好玩，說說看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？

生：錫紙、紐扣??

三、繪畫表現(xiàn)

師：小伴侶們有這么多好的想法，肯定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就抓緊開頭吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的形狀和美麗的顏色哦。同學(xué)繪畫，老師巡察輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

四、評價(jià)總結(jié)

1、實(shí)物投影展現(xiàn)同學(xué)的作品，請同學(xué)介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。

2、請同學(xué)們說說自己喜愛的別人的作品以及緣由。

3、老師總評，鼓舞為主，表揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的同學(xué)。

4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會消失更加奇妙的機(jī)器人，它們能說話、有感情、會思索，看來我們的幻想并不遙遠(yuǎn)，或許這樣的機(jī)器人就會在我們小伴侶的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最終，哆來愛夢要我告知大家，它將把大家今日的想法告知將來的科學(xué)家，我們今日的想象中的機(jī)器人伙伴會在將來等著我們！

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的策劃、采訪、編輯和展現(xiàn)活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和勝利的喜悅。

2、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：組織同學(xué)進(jìn)行采訪活動并制作采訪結(jié)果。

教學(xué)預(yù)備：相機(jī)、話筒、鋼筆彩筆、紙、報(bào)紙等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：帶上相機(jī)、畫筆，小記者們上路吧！

二、組織采訪活動：

1、師強(qiáng)調(diào)活動中應(yīng)當(dāng)留意的問題：文明、團(tuán)結(jié)。

2、各組按原方案進(jìn)行采訪活動。

三、指導(dǎo)同學(xué)整理采訪結(jié)果：

1、用文字形式表達(dá)。

2、照片（待沖洗）。

3、用繪畫或綜合方法。

四、引導(dǎo)觀賞報(bào)紙，簡要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。

五、展現(xiàn)采訪結(jié)果，引導(dǎo)同學(xué)相互觀摩溝通做小記者的感受。

六、匯總編輯成一張大報(bào)紙。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)會選擇相應(yīng)的顏色給圣誕老人勻稱涂色。

2.在老師的引導(dǎo)下會簡潔裝飾背景。

3.感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

二、活動預(yù)備

人手一盒蠟筆、圣誕老人圖片

三、活動過程

1談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

今日什么節(jié)日??？你們喜愛過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么??？小結(jié)：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會來給小伴侶松圣誕禮物呢。2觀看圖片，裝飾老人。

（1）老師示范涂色方法。

今日我們就一起來畫圣誕老人吧。

先看看這些圣誕老爺爺身上都有什么顏色？

提出要求：繪畫的時(shí)候小伴侶要看清晰圣誕爺爺身上的衣服是什么顏色，涂的時(shí)候不要涂到黑線外面去，不然會把爺爺弄臟的。

（2）提出新要求，給圣誕爺爺裝飾背景。

那圣誕老爺爺旁邊都有什么?。?/p>

小結(jié)：圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子，在他的身上背著禮物呢。

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

畫畫要求：留意顏色的搭配，要選擇相應(yīng)的顏色來裝飾，小伴侶們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

今日大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了漂亮的背景。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

【教材分析】

參觀券的產(chǎn)生是隨著社會文明、文化生活不斷提高、旅游市場日漸升溫而快速進(jìn)展，尤其是其中的設(shè)計(jì)理念和印刷水平也隨著科技的進(jìn)步、時(shí)代的進(jìn)展與時(shí)俱進(jìn)。我國的參觀券種類繁多，其中蘊(yùn)含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學(xué)科的學(xué)問。本課在帶領(lǐng)同學(xué)觀賞和觀看參觀券的前提下，了解生活中票券設(shè)計(jì)的基本要素、方法和規(guī)律。通過文字的排列和圖案設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券方法，培育同學(xué)審美力量，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。通過鼓舞同學(xué)進(jìn)行大膽的想象和制造，來培育同學(xué)的想象力和制造力，來激發(fā)同學(xué)對大自然的喜愛。

愛好是最好的老師，在教學(xué)中培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，加強(qiáng)情感態(tài)度、認(rèn)知態(tài)度等的引導(dǎo)，并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來，在生活中找原型，并沿著生活的軌跡充分的發(fā)揮想象，了解設(shè)計(jì)在便利生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。

讓同學(xué)喜愛美術(shù)課堂。課中設(shè)計(jì)運(yùn)用了話劇表演，營造了和諧、輕松開心的學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)同學(xué)觀看、猜想，驗(yàn)證、操作、溝通等活動，進(jìn)展的同學(xué)的創(chuàng)新意識，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使同學(xué)了解參觀券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式：攝影、繪畫、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統(tǒng)一、顏色的主、輔、主劵、副劵、存根的比例，票面的縱橫等。

2。讓同學(xué)結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)有用，美觀，新奇的參觀劵。

3。通過本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)了解設(shè)計(jì)在便利生活，服務(wù)生活，美化生活的重要作用。提高同學(xué)的審美力量和制造設(shè)計(jì)力量。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)了解參觀劵的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的學(xué)問和技能設(shè)計(jì)，制作精致的參觀劵。

【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)圖案，文字，顏色的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)課前預(yù)備。

二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。

今日南京市紅山森林動物園新引進(jìn)一批動物，喜愛動物的小伴侶們急趕忙忙的跑過來觀看，下面請看同學(xué)表演并思索：為什么工作人員讓那位女同學(xué)進(jìn)而沒讓這位男同學(xué)進(jìn)呢？

同學(xué)回答：由于這位男同學(xué)沒帶門票。

由此揭出課題。門票也叫參觀券。老師總結(jié)：參觀券是參觀展覽、觀看演出、競賽或巡游名勝古跡時(shí)，用來表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的卡片。今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。

板書課題：參觀券的設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖：愛好是最好的老師。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，“愛好的源泉在于課堂教學(xué)活動中的豐富性。”本課從一開頭通過話劇表演，讓同學(xué)很簡單投入到創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會到參觀券的重要性，從而激發(fā)同學(xué)想更深層次的了解參觀券的愛好。

三、課中研討、體驗(yàn)探究。

課件上出示同學(xué)們課前預(yù)備的參觀券，分組討論回答相關(guān)問題：

一組：參觀券由哪幾部分組成？

二組：參觀券的圖案有哪些形式？

三組：參觀券的文字由哪些特點(diǎn)？

四組：參觀券除了作為入門的憑證以外，還有哪些用途？

四個(gè)小組競賽看那個(gè)小組觀看的最認(rèn)真，回答的最全面。同學(xué)可結(jié)合課本中對參觀券進(jìn)行分析、爭論和總結(jié)。請各小組派代表起來匯報(bào)：

一組：參觀券的組成

參觀券主要是以圖案為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。

二組：圖案是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。

三組：文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，字體可采納美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。

四組：參觀券的顏色

顏色艷麗，對比劇烈（課件演示）。

參觀券的顏色，圖案設(shè)計(jì)要協(xié)調(diào)，不影響主要文字。

各小組的觀看的都很認(rèn)真，回答的都很全面，同學(xué)們掌聲鼓舞一下自己，你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀券讓同學(xué)觀賞，通過各小組的匯報(bào)，體會到票面的圖案、文字、顏色設(shè)計(jì)與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。

設(shè)計(jì)意圖：通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)展綜合實(shí)踐力量，制造性地解決問題。小組競賽的形式，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得到進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的潛能，充分的調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。通過同學(xué)小組合作爭論溝通，培育同學(xué)的小組合作探究力量。請同學(xué)起來匯報(bào)，培育同學(xué)歸納、分析問題的力量。

四、提升設(shè)計(jì)理念

老師問：同學(xué)們想一想?yún)⒂^券除了作為入場券的憑證外，還有哪些作用呢？（同學(xué)爭論）

1．使用價(jià)值（是一種參觀旅游的憑證）

2．保藏價(jià)值（是景點(diǎn)的名片、學(xué)問的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了，明代有了正式的旅游門券。）老師問：既然參觀券除了作為入門憑證外，還有保藏、觀賞、宣揚(yáng)廣告的作用，那么在設(shè)計(jì)時(shí)又該如何創(chuàng)新和突破呢？請同學(xué)們大膽想象，提出好的建議和設(shè)計(jì)思路？（同學(xué)爭論）

生1：文字方面要具有宣揚(yáng)性，為旅游、參觀者供應(yīng)更大便利，如聯(lián)系電話、乘車路線、提示等。

生2：印刷要更精致、清楚度要更高、選用材料要更貼切。

生3：參觀券的發(fā)行要更敏捷多樣，如春、夏、秋、冬四季選用不同顏色的底色，節(jié)日參觀券要更加突出喜慶氣氛。

設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)教學(xué)特殊重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。同學(xué)對參觀券的用途進(jìn)行探究溝通，引導(dǎo)同學(xué)挖掘?qū)W問的意識，培育同學(xué)觀賞感知力量，提升設(shè)計(jì)理念，拓寬同學(xué)的制造性思維。

五、同學(xué)作業(yè)

提出作業(yè)：為自己喜愛的公園或博物館設(shè)計(jì)一張參觀券。

作業(yè)要求：

1．主題明確。

2．主題圖案布滿主券，引人留意。

3．參觀券的名稱顏色醒目（一般用劇烈對比方法進(jìn)行主題與背景的顏色設(shè)計(jì)）。

出示幾張范畫粘于黑板，供同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)參考。

老師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)并展現(xiàn)其作業(yè)。

六、展現(xiàn)評價(jià)作業(yè)，總結(jié)全課。

同學(xué)把作品匯總在一起，固定在4開紙上，以小組為單位展現(xiàn)在黑板上。每一小組派一代表評價(jià)其他小組的作品。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：

1．先自評，再進(jìn)行互評，可以比造型，比顏色，比誰的最有共性，誰的最美麗。

2．提出修改意見

3．談感受和收獲

設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同共性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)力量和水平，鼓舞每個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和力量。同學(xué)動手實(shí)踐，自由創(chuàng)作，培育同學(xué)設(shè)計(jì)制作力量。開展互動式參觀、溝通，增加同學(xué)對創(chuàng)作的自信念與評價(jià)力量，也提高同學(xué)的審美力量和鑒賞力。

通過學(xué)習(xí)本課讓我們知道了參觀券就在我們的生活之中，盼望同學(xué)們有一雙擅長發(fā)覺美的眼睛，留意身邊的參觀券，養(yǎng)成保藏的好習(xí)慣。

教后反思：

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課通過本課學(xué)習(xí)使同學(xué)基本了解參觀券的一般學(xué)問、特征，并把握有關(guān)設(shè)計(jì)學(xué)問，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識和藝術(shù)創(chuàng)新力量，擴(kuò)展審美情趣。我在課前布置同學(xué)收集參觀券，通過觀看、比較、借鑒，關(guān)心同學(xué)解決圖案、文字、顏色的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。由于同學(xué)課前的預(yù)習(xí)和課堂上老師有的放失的引導(dǎo)，同學(xué)對參觀券產(chǎn)生了深厚的愛好，都迫不及待的投入到參觀券的制作中，作品質(zhì)量還挺高，部分同學(xué)作品較有創(chuàng)意?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛痹诒菊n的美術(shù)活動中再次得到驗(yàn)證。再好的課也有不完善的地方，不足之處是有些同學(xué)作品受書上作品形式影響較大，有明顯的相同之處，缺少創(chuàng)新。

學(xué)校美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培育視

覺感受力和平面表現(xiàn)力量。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用簡潔的相像形排列組合成具有肯定形式

美的畫面。

難點(diǎn)：形的位置支配恰當(dāng)，組合自然，畫面美觀。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲等。

教學(xué)步驟：

同學(xué)活動：

30分鐘。

一、組織教學(xué)。

二、老師釋題。

老師演示：一個(gè)基本形，漸漸增多類似的外形，形成一個(gè)畫面后，要同學(xué)談?wù)効吹揭粋€(gè)形和多個(gè)形的畫面時(shí)的不同感覺。

將一個(gè)單位的外形從相像形組合畫面的背景中分別出來，讓同學(xué)邊觀看體會邊談感受。

單獨(dú)的一個(gè)形給人單調(diào)孤立的感覺，多個(gè)相像的形反復(fù)排列，就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，畫面因此產(chǎn)生劇烈的節(jié)奏感，就像由很多音符組成了一首動人的曲子一樣。(播放音樂)讓同學(xué)眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學(xué)上的“通感”來初步感受相像形組合的形式美。

三、基本形分析。

1、列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨便形。

2、畫時(shí)要抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫成簡練美觀的形象，老師以某物體為例，作繪畫示范，不要原原本本地照搬實(shí)物形象。

四、相像形的組合方法。

在畫紙上向不同方向反復(fù)畫出相像的外形，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。相像形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相像的樹形平行排列成樹林群體圖。也可轉(zhuǎn)變方向和角度排列，如教材左頁的群鵝圖，相像形的大小不一，錯落有致。

五、著色。

1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果。可用2—3種顏色，顏色的選擇應(yīng)有劇烈的主觀性，只要好看，不肯定遵循實(shí)際顏色。

2、底色和形的對比要鮮亮。

六、同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

(1)相像形簡練、美觀，排列錯落有致。

(2)底色與形明暗對比劇烈。

七、作業(yè)展評，課堂。

1、巡察指導(dǎo)作業(yè)時(shí)有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織同學(xué)采納自評、互評、師評等方式作業(yè)，鞏固所學(xué)學(xué)問，提高審美力量。

2、課堂，布置下次美術(shù)課需預(yù)備的學(xué)具。

學(xué)校美術(shù)教案篇7

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、奇妙的制造、人類的伴侶、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科學(xué)問技能為隱線，更注意感性的積累和體驗(yàn)；采納點(diǎn)式、跳動的、隨機(jī)的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為動身點(diǎn)，注意藝術(shù)力量進(jìn)展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。每一單元都有“做做嬉戲，練一練”的活動中，連續(xù)通過嬉戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部唱歌以及音樂的“變奏”]等等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的主體性和參加性，重視適合學(xué)校生的心理和熟悉進(jìn)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的憧憬與向往。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡潔的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和力量、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問和力量：

美術(shù)通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

音樂連續(xù)通過嬉戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部唱歌以及音樂的“變奏”]等等。過程與方法：

引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在藝術(shù)活動的過程中，通過參加藝術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗(yàn)藝術(shù)活動的'樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利

于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展；先為同學(xué)分好小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗(yàn)。

制造性的培育：

培育形象思維力量，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的力量和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作力量。實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐力量。以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在藝術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)校美術(shù)教案篇8

教材分析：

1、本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線，抓住“身邊”兩字，引導(dǎo)同學(xué)通過觀賞、感受、發(fā)覺身邊生活中的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡潔評述。結(jié)合同學(xué)生活閱歷，通過對身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思索、爭論，相互啟發(fā)擴(kuò)大閱歷范圍，了解這些用品的有用性、功能性。在觀賞、對話、溝通中，讓同學(xué)由最初對設(shè)計(jì)的表象描述，自主進(jìn)入到與設(shè)計(jì)內(nèi)在表現(xiàn)語言的對話，在探究中懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)需要創(chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。

2、本課教學(xué)設(shè)定為“觀賞·評述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動中，老師引導(dǎo)同學(xué)從衣食住行四個(gè)方面動身，讓同學(xué)結(jié)合已有的生活閱歷和自我情感體驗(yàn)，讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù)，生活離不開設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗(yàn)，不僅有利于同學(xué)發(fā)揮自己的想象力、制造力，有利于教學(xué)的制造目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且更有利于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“情感價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解到身邊的世界是一個(gè)布滿設(shè)計(jì)的世界，熟悉設(shè)計(jì)的基本學(xué)問，即造型、顏色、材質(zhì)、功能等。

過程與方法：能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)學(xué)問點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)問（冷暖色、對比、協(xié)調(diào)等）進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)熟悉到奇妙的多彩世界來自人們細(xì)心的設(shè)計(jì)，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)會使世界變得更漂亮、更精彩，只有懷著一顆喜愛生活的心，才能體會生活的美妙、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計(jì)。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有意識的去設(shè)計(jì)身邊的物品，只有擅長觀看、思索、想象才會有好的設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓同學(xué)熟悉到“我們的身邊布滿了設(shè)計(jì)”。

2、同學(xué)能夠從物品的造型、顏色、材質(zhì)、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)描述。3、能將本課所學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)問運(yùn)用到生活中。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高同學(xué)的設(shè)計(jì)意識，能將有用功能與造型顏色有意識的結(jié)合。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)什么最金貴？——人才

那人才中又是什么人才最搶手？——設(shè)計(jì)人才

你想知道怎樣才能成為精彩的設(shè)計(jì)人才嗎？

今日我們就來上一節(jié)培育設(shè)計(jì)師的課?！磉叺脑O(shè)計(jì)

二、新授

1.你知道什么是設(shè)計(jì)嗎？你知道在我們的身邊有哪些設(shè)計(jì)嗎？

同學(xué)自由發(fā)言

簡潔地說：設(shè)計(jì)是一種有目的的創(chuàng)作行為，滿意人們的生活、生理需求以及審美需要.

2.感受設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)擴(kuò)散在生活之中，同時(shí)給生活帶來了很美的視覺享受，當(dāng)你還來不及去留意它的時(shí)候它已經(jīng)靜靜地在轉(zhuǎn)變你