2023四年級語文教師工作總結標準范本（2篇）

第6頁共6頁2023?四年級語?文教師工?作總結標?準范本?時間如流?水，一個?學年的教?育教學工?作就這樣?結束了，?回顧一個?學年來的?語文教學?工作，我?較好地完?成了教學?任務?，F(xiàn)?將具體工?作總結?一、培養(yǎng)?良好的學?習習慣?1、預習?的方法。?(讀課?文、劃出?生字詞、?想想講了?一件什么?事情、找?問題、思?考課后題?)，堅持?課前預習?，并讓學?生在預習?中發(fā)現(xiàn)問?題，在學?習課文時?，大膽質?疑，我充?分鼓勵，?并根據(jù)問?題的難易?讓他們進?行獨立思?考、小組?討論或全?班爭論，?我當引導?者，最后?還由個別?同學上來?做總結。?2、自?學生字新?詞和句子?。本學?年在生字?新詞的教?學過程中?，充分發(fā)?揮學生的?主觀能動?作用，引?導孩子利?用課前的?預習，大?量地進行?生字新詞?的自學，?引導學生?學寫摘錄?筆記和批?注筆記，?教給他們?摘錄和批?注的方法?，激發(fā)他?們的摘錄?興趣，培?養(yǎng)了他們?的摘錄習?慣。在課?堂上的生?字新詞教?學盡量精?簡，只對?較難或重?點的生字?新詞進行?分析和集?體指導。?另外，對?于一些名?言警句、?諺語、古?詩，教學?時及時把?握好教的?度，引導?孩子自覺?積累。?本學年我?致力為學?生創(chuàng)設了?一個民主?平等和諧?的學習氛?圍，排除?學生消極?聽課的現(xiàn)?象，而讓?他們成為?積極的求?知者和主?動的參與?者，成為?學生的主?人，既體?現(xiàn)了學生?的主體性?，又發(fā)揮?了教師的?引導作用?，既符合?了課改特?點，又提?高了課堂?效率。?二、重視?閱讀教學?新課程?特別強調?要培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?精神與實?踐能力，?這要求學?生能把課?內所掌握?的閱讀技?巧內化為?本身的能?力，利用?現(xiàn)有的讀?物互相轉?閱，在此?過程中，?我在處理?好學生自?主與教師?指導兩者?關系的基?礎上進行?引導指導?學生合理?安排讀書?時間，每?天不少于?____?分鐘。?1.教給?學生一般?的讀書程?序。2?.提出讀?書要求，?調動學生?在閱讀過?程中運用?多種感官?，使閱讀?效果達到?狀態(tài)，將?閱讀到的?好詞好句?摘錄下來?，同時把?所思所想?用幾句話?記錄下來?。這學?年學生的?閱讀自學?水平基本?能到：會?本身提出?問題，且?提出比較?有質量的?問題。通?過討論，?能糾正或?完善本身?的認識，?學會寫摘?錄筆記。?三、讓?學生快樂?地寫作?本學年我?加大對作?文教學的?訓練力度?。(1?)、課前?準備。?在作文課?前，認真?組織學生?搜集相關?作文素材?，學生對?此很感興?趣。在搜?集材料時?，學生會?去觀察事?物。此時?，我借機?從他們感?興趣的地?方著手，?引領學生?細致的、?有條理的?全面的對?事物進行?觀察。有?了充分的?準備，課?上就會有?寫不完的?內容。?(2)、?形成雛形?。在教?學中重在?引導思路?，想清楚?為什么要?寫，該怎?么寫，包?含哪些要?寫，哪些?不用寫，?哪些寫在?前，哪些?寫在后，?等等。還?要引導學?生打開思?路，啟發(fā)?學生自由?表達本身?的思想。?這樣寫學?生所想的?，也正是?使學生產?生興趣的?一種很好?的方法。?在學生認?真觀察搜?集素材，?理清思路?的基礎上?，讓學生?形成一個?作文的雛?形。(?3)、動?手寫作。?擬定提?綱可以使?作文整齊?、完整。?根據(jù)提綱?分好大段?然后再將?學生搜集?到的本身?感興趣的?材料，有?學有肉內?容一一填?補進去，?通過有序?的排列、?連接，形?成一篇完?整的作品?。(4?)、修改?評講。?作文完成?后，指導?學生對本?身的文章?進行自我?修改。同?學之間相?互修改，?達到取長?補短的效?果。在修?改的過程?中，不僅?可以對文?章中的錯?別字加以?改正，而?且能將在?寫作時沒?有想到的?好詞佳句?，通過反?復斟酌添?補進去，?使文章語?句更加優(yōu)?美、完整?、通順。?學生修改?好的文章?送交到我?那里進行?評改后，?在全班進?行講評。?這學年全?班的寫作?水平有較?大幅度的?進步，增?強了學生?的寫作信?心。四?、后進生?的轉化?我們班級?的有的后?進生工作?是一項長?期艱巨的?工作。多?年的教學?工作經驗?讓我認識?到做好后?進生的轉?化工作很?重要。他?們普遍愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學生抄襲?作業(yè)。針?對這種問?題，我對?后進生努?力做到從?友善開始?，多與后?進生交流?，了解學?困原因，?從心里樹?立“和本?身比”的?信念。利?用課余時?間多給后?進生輔導?，降低學?習目標。?采取“?一幫一”?的方式，?時時刻刻?有人在幫?。20?23四年?級語文教?師工作總?結標準范?本（二）?在本學?期四年級?語文學科?教學工作?中，我努?力擺正自?己的的位?置，勤于?耕耘，一?切以學生?為中心，?踏踏實實?的組織好?各項教學?任務，現(xiàn)?在，漫長?又充滿期?待的一個?學期即將?結束，教?學任務也?即將告一?段落，現(xiàn)?我在這將?本學期的?教學工作?做一個簡?單的總結?，以求做?得更好。?一、堅?持一切為?教學服務?。按時?上課，積?極參加學?校組織的?教研活動?，積極評?課，認真?做好筆記?，虛心進?行自我反?思，不斷?改進教學?中的不足?，努力提?升自己的?業(yè)務素養(yǎng)?。二、?精心備課?。備好課?，才能上?好課。?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?"備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費?心機。"?我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?備課充分?，能調動?學生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會_?___影?響到課堂?教學。因?此，上課?一定要設?法使學生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究教學?方法了。?回看自己?的授課，?我感到有?很多不足?，因為有?時我并不?能很好地?做到這點?。學生?在課堂上?無心自學?，違反紀?律時，我?的情緒就?受到影響?，并把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以至影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決課堂教?學中遇到?的困難。?三、語?文是一門?工具學科?，對學生?而言，既?熟悉又困?難。在?這樣一種?環(huán)境下，?要教好語?文，就要?讓學生喜?歡語文，?讓他們對?語文產生?興趣。因?此，語文?課堂教學?中我盡量?以生動活?撥的教學?形式激發(fā)?學生的求?知欲望。?讓他們更?了解語文?，更喜歡?學習語文?，這對提?高學生的?寫作能力?也很有好?處。四?、語文是?語言，除?課堂教學?之外，還?需讓學生?多讀，多?講，多練?。為此?，在早讀?時，我堅?持跟班了?解學生朗?讀及背誦?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。五?、針對差?生，我制?定了一些?具體的計?劃和目標?，對這部?分學生進?行有計劃?的輔導。?我把這?批同學分?為三組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶的?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應有的?水平;_?___?第二組是?肯學，但?由于能力?不強成績?不好的同?學，對這?些同學要?適當引導?，耐心教?導，慢慢?提高他們?的成績，?且多鼓勵?，讓他們?明白，只?要肯努力?，成績就?一定會提?高;第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎?又不好的?同學。