2023小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?小學(xué)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?本學(xué)期?將讀書(shū)作?為班級(jí)特?色，圍繞?這一特色?開(kāi)展了各?種有意義?的班級(jí)活?動(dòng)，我們?的口號(hào)是?“讀好書(shū)?，好讀書(shū)?，與好書(shū)?為友”，?這也是我?們特色創(chuàng)?建的目標(biāo)?。為努力?營(yíng)造良好?的班級(jí)讀?書(shū)學(xué)習(xí)的?氛圍，我?在創(chuàng)建方?面花費(fèi)了?大量的精?力和時(shí)間?，整個(gè)過(guò)?程，學(xué)生?們都能積?極參與到?這個(gè)活動(dòng)?中來(lái)，期?末取得了?良好的效?果?；?顧這一學(xué)?期來(lái)的工?作有許多?感慨：有?取得了成?績(jī)而帶來(lái)?的喜悅，?有面對(duì)一?些不足而?產(chǎn)生的遺?憾；有令?人難忘的?美好時(shí)刻?，也有讓?人苦惱的?短暫瞬間?；有在工?作中付出?的艱辛和?努力，也?有取得成?績(jī)后的幸?喜和快樂(lè)??？傊?，這學(xué)期?的創(chuàng)建工?作使我想?起了很多?。現(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的?工作做以?總結(jié)，也?算是前車(chē)?之鑒吧。?一、期?初創(chuàng)建工?作，忙碌?是快樂(lè)?期初，學(xué)?校要求各?班創(chuàng)建特?色班級(jí)，?并要圍繞?特色主題?擬定工作?計(jì)劃。一?接到工作?，我就開(kāi)?始思索起?來(lái)，心里?想著要為?孩子們制?定一份有?意義的特?色計(jì)劃，?讓他們?cè)?活動(dòng)中獲?益。良好?的開(kāi)頭是?成功的一?半。入學(xué)?，抓緊對(duì)?學(xué)校各項(xiàng)?紀(jì)律規(guī)定?，行為規(guī)?范教育是?很有必要?的。因此?，我一邊?強(qiáng)化入學(xué)?教育，如?在行為上?，從開(kāi)學(xué)?第一天開(kāi)?始，要求?每個(gè)學(xué)生?做到嚴(yán)格?校紀(jì)，不?遲到早退?。放學(xué)后?的路隊(duì)要?整齊，有?精神，講?文明，課?間不要大?聲喧嘩，?同學(xué)間要?學(xué)會(huì)寬容?，要融洽?相處……?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，我還創(chuàng)?設(shè)真誠(chéng)的?教育氛圍?和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，使?班級(jí)工作?便很快上?軌，為今?后班級(jí)各?項(xiàng)工作打?下良好的?基礎(chǔ)。另?一邊則著?手特色班?級(jí)的工作?。1、?師生共同?討論。學(xué)?生是特色?創(chuàng)建的主?人。晨會(huì)?課，我和?學(xué)生們一?起討論創(chuàng)?建特色班?級(jí)的事，?一來(lái)征求?他們的意?見(jiàn)，二則?可以調(diào)動(dòng)?孩子們的?積極性，?意在讓學(xué)?生能全程?參與，能?在接下來(lái)?的活動(dòng)中?更自主地?將其執(zhí)行?完成。學(xué)?生各說(shuō)己?見(jiàn)，最后?我們將目?標(biāo)鎖定讀?書(shū)。2?、用心布?置教室。?特色內(nèi)容?敲定后，?我馬上寫(xiě)?計(jì)劃。另?一頭忙著?搜集資料?，布置教?室。我想?，既然是?創(chuàng)建讀書(shū)?特色班級(jí)?，就該把?教室布置?出具有濃?濃書(shū)香味?的韻味來(lái)?。于是，?我設(shè)計(jì)了?以下的特?色內(nèi)容：?在教室前?門(mén)正上方?貼上明顯?的特色標(biāo)?志；在教?室兩邊的?墻壁上，?一邊帖著?“世上萬(wàn)?般皆下品?，思量惟?有讀書(shū)高?”的對(duì)聯(lián)?，另一邊?則是用英?文注釋的?特色標(biāo)語(yǔ)?。同一時(shí)?期，我還?出了一期?全新的黑?板報(bào)，在?不停手的?忙碌中，?教室終于?布置一新??？粗鴮W(xué)?生如此充?滿(mǎn)濃濃書(shū)?香的教室?里學(xué)習(xí)，?心里真高?興。晨會(huì)?課，我向?學(xué)生介紹?班級(jí)布置?的意義，?要求他們?能在課間?仔細(xì)去閱?讀，我告?訴孩子們?我們的特?色班級(jí)正?式成立，?我們要按?照計(jì)劃努?力做好制?定的工作?。3、?忙碌中收?獲快樂(lè)。?期初是個(gè)?繁忙的階?段，特色?創(chuàng)建工作?占據(jù)了大?量的時(shí)間?，那幾天?，我的辦?公桌成了?一個(gè)微型?作坊臺(tái)，?畫(huà)呀，剪?呀，貼呀?，發(fā)現(xiàn)需?要補(bǔ)充的?內(nèi)容，立?刻跑打印?室。然后?，做好一?樣就貼上?墻，接著?再做下一?個(gè)。最后?，我們班?在?！皾?齊美”評(píng)?比中，被?評(píng)為年級(jí)?優(yōu)勝。面?對(duì)榮譽(yù)，?我想收獲?是快樂(lè)的?，這是大?家對(duì)我工?作肯定。?每當(dāng)看見(jiàn)?孩子們駐?足觀望教?室文化的?時(shí)候，我?想著：忙?碌也是快?樂(lè)的，它?給了我更?多的信心?。二、?創(chuàng)建工程?，往復(fù)和?提高整?個(gè)創(chuàng)建工?作，我始?終以開(kāi)展?有益的讀?書(shū)活動(dòng)為?中心，吸?引學(xué)生堅(jiān)?持讀書(shū)，?培養(yǎng)良好?的讀書(shū)習(xí)?慣，讓孩?子在書(shū)的?海洋中自?由暢游，?汲取養(yǎng)分?，與好書(shū)?結(jié)成朋友?，將創(chuàng)建?工作積極?的開(kāi)展下?去。1?、利用晨?會(huì)、班隊(duì)?，向?qū)W生?推薦一些?適合他們?閱讀的圖?書(shū)，介紹?一些同齡?兒童讀書(shū)?受益的先?進(jìn)事跡，?并定期開(kāi)?展古詩(shī)詞?小小講座?，拓寬學(xué)?生的視野?，提高學(xué)?生課外閱?讀的興趣?和能力。?2、堅(jiān)?持召開(kāi)每?月一次的?有關(guān)讀書(shū)?方面的主?題隊(duì)會(huì)，?如故事會(huì)?、朗誦詩(shī)?詞大賽、?科學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽、精?品故事大?賽等等，?給學(xué)生架?設(shè)展示自?我的舞臺(tái)?，讓學(xué)生?充分顯示?自己的才?能，提供?進(jìn)行互相?交流，彼?此學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)增長(zhǎng)知?識(shí)，增進(jìn)?了解和友?誼。3?、充分發(fā)?揮班干部?、小小讀?書(shū)迷的模?范作用，?經(jīng)常召開(kāi)?小干部座?談會(huì)，商?討、研究?班級(jí)特色?工作，肯?定長(zhǎng)處，?指出不足?，逐步帶?動(dòng)整體共?同學(xué)習(xí)，?共同成長(zhǎng)?。活動(dòng)中?，涌現(xiàn)一?批故事大?王和小小?讀書(shū)迷。?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)得?輕松，學(xué)?得快樂(lè)。?4、利?用家庭的?力量，親?子讀書(shū)收?益頗豐。?班級(jí)的讀?書(shū)活動(dòng)也?得到了家?長(zhǎng)的大力?支持，家?長(zhǎng)熱情地?為孩子選?書(shū)買(mǎi)書(shū)，?還一起參?與活動(dòng)，?利用休息?時(shí)間與孩?子共同讀?書(shū)，進(jìn)行?交流和討?論，使得?孩子更有?信心和興?趣把書(shū)一?一讀好讀?完。三?、讀書(shū)與?常規(guī)互促?互進(jìn)特?色創(chuàng)建的?同時(shí)，我?也不忘抓?班級(jí)常規(guī)?，因?yàn)橹?有有了良?好的行為?習(xí)慣，才?能保證學(xué)?生更有效?地學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。1?、針對(duì)學(xué)?生的思想?實(shí)際進(jìn)行?教育我?班學(xué)生多?為調(diào)皮好?動(dòng)性，學(xué)?習(xí)積極性?和自覺(jué)性?較差，而?且農(nóng)村外?地孩子較?多，家長(zhǎng)?工作繁忙?，其教育?功能不是?很強(qiáng)，所?以他們顯?得較自由?散漫，學(xué)?習(xí)上有上?進(jìn)心，但?又缺乏毅?力，缺乏?自主和自?控能力。?針對(duì)學(xué)生?中普遍存?在的思想?問(wèn)題，提?出了班級(jí)?目標(biāo)，即?：文明禮?儀每一刻?，安全活?動(dòng)每一時(shí)?，健康快?樂(lè)每一天?，靜心學(xué)?習(xí)每一周?，團(tuán)結(jié)向?上每__?__月。?利用班會(huì)?并逐句進(jìn)?行講解。?同時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)們?的思想實(shí)?際，有針?對(duì)性的進(jìn)?行教育。?通過(guò)樹(shù)立?榜樣，反?復(fù)教育，?使同學(xué)們?的行為大?大改觀了?。2、?抓班級(jí)禮?儀、衛(wèi)生?建設(shè)班?級(jí)的禮儀?、衛(wèi)生建?設(shè)如何，?也體現(xiàn)了?班級(jí)的精?神面貌如?何，因此?，在抓常?規(guī)教育的?同時(shí)，把?禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)作?為重點(diǎn)來(lái)?抓。在禮?儀建設(shè)方?面，建立?了“我發(fā)?現(xiàn)我學(xué)習(xí)?”，“我?成長(zhǎng)”“?我清楚”?三個(gè)方面?，第一塊?主要展示?學(xué)生的良?好行為習(xí)?慣，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)揮?自己的良?好行為成?果和向別?人學(xué)習(xí)；?第二塊主?要展示個(gè)?人禮儀行?為方面的?進(jìn)步星的?爭(zhēng)奪情況?，旨在營(yíng)?造競(jìng)爭(zhēng)和?向上的氛?圍。第?三塊主要?是各類(lèi)行?為情況的?記載，并?把班級(jí)管?理目標(biāo)和?班級(jí)制度?粘貼在其?中，從而?激勵(lì)同學(xué)?們前進(jìn)；?還圍繞學(xué)?校中心工?作定期更?換黑板報(bào)?的內(nèi)容。?通過(guò)班級(jí)?文化建設(shè)?，使班級(jí)?有一個(gè)良?好的禮儀?文化氛圍?。在衛(wèi)?生建設(shè)方?面，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)任?到人，天?天小掃，?每周大掃?。地面，?黑板，桌?椅，門(mén)窗?始終保持?明亮整潔?，從而為?同學(xué)們創(chuàng)?造了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增?強(qiáng)民主管?理意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)平等、?和諧、有?凝聚力的?班集體，?關(guān)鍵在民?主管理。?我班在開(kāi)?展各項(xiàng)活?動(dòng)中，在?組建班委?會(huì)、在開(kāi)?展評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中、在?制定班級(jí)?管理目標(biāo)?和制度等?方面，廣?泛征求同?學(xué)們的意?見(jiàn)，充分?發(fā)揚(yáng)民主?，尊重同?學(xué)們的民?主權(quán)利。?因此，在?班干的組?建和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中，?令同學(xué)們?滿(mǎn)意。?4、有目?的有計(jì)劃?的進(jìn)行家?訪家訪?是學(xué)校和?社會(huì)取得?聯(lián)系的主?要途徑，?所以，在?家訪時(shí)我?不輕易向?家長(zhǎng)介紹?學(xué)生在校?表現(xiàn)較差?的一面，?多向家長(zhǎng)?反映學(xué)生?進(jìn)步的一?面。把學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步看作?是一個(gè)新?起點(diǎn)，本?著鼓勵(lì)學(xué)?員，鞭策?學(xué)生，以?表?yè)P(yáng)為主?。這樣既?維護(hù)了學(xué)?生的自尊?，也有助?于學(xué)生的?進(jìn)步。當(dāng)?然學(xué)生確?實(shí)有嚴(yán)重?的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤時(shí)也?不能放任?自流，把?握好這個(gè)?尺度，真?正做到嚴(yán)?而有格。?四、期?末收獲成?果，喜悅?與遺憾?我們班級(jí)?還要在紀(jì)?律和自主?學(xué)習(xí)方面?多下功夫?，個(gè)別學(xué)?生平時(shí)調(diào)?皮搗蛋，?影響了班?級(jí)良好的?班風(fēng)班貌?，這是需?要加強(qiáng)教?育的重點(diǎn)?。以上?是本學(xué)期?班級(jí)特色?工作總結(jié)?，通過(guò)總?結(jié)我確實(shí)?感到：今?天的成績(jī)?不能令人?自滿(mǎn)，遺?憾和失誤?會(huì)使人明?天更聰明?；苦惱總?是短暫的?，只有付?出艱辛和?努力才能?創(chuàng)造出更?加輝煌的?業(yè)績(jī)。?2023?小學(xué)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?（二）?為從小培?養(yǎng)孩子們?的讀書(shū)興?趣，豐富?孩子們課?余生活，?拓寬了學(xué)?生的知識(shí)?視野，開(kāi)?闊了學(xué)生?的眼界，?我班舉行?了讀書(shū)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)。現(xiàn)將?本次活動(dòng)?情況作如?下總結(jié)：?一、規(guī)?定學(xué)生自?由閱讀的?時(shí)間我?班要求每?位學(xué)生首?先把家里?的好書(shū)帶?到學(xué)校來(lái)?，讓他們?去讀自己?感興趣的?書(shū)并交流?書(shū)中的精?髓，讓孩?子們?cè)谕?一片藍(lán)天?下呼吸書(shū)?中清新的?空氣，激?發(fā)他們課?外閱讀的?熱情，培?養(yǎng)他們課?外閱讀的?能力。加?強(qiáng)小學(xué)生?課外閱讀?，必須保?證學(xué)生有?自由閱讀?的時(shí)間。?啟動(dòng)“每?日讀書(shū)不?少于一小?時(shí)”工程?，從以下?幾方面做?起：1?、首先在?早自習(xí)聽(tīng)?故事不少?于十分鐘?;2、?其次教師?與學(xué)生同?讀___?_分鐘.?榜樣的力?量是無(wú)窮?的，教師?自己對(duì)閱?讀有著濃?厚的興趣?，向師性?和可塑性?促使學(xué)生?對(duì)閱讀產(chǎn)?生強(qiáng)烈興?趣。3?、減少寫(xiě)?的作業(yè)量?，為學(xué)生?節(jié)約時(shí)間?進(jìn)行閱讀?。4、?父母監(jiān)督?孩子讀書(shū)?半小時(shí)以?上。二?、推薦學(xué)?生需要閱?讀的書(shū)籍?目前學(xué)?生家中有?書(shū)的不多?，父母為?提高孩子?的作文水?平，買(mǎi)的?多半是作?文方面的?書(shū)。首先?，正確引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行圖書(shū)消?費(fèi)，號(hào)召?學(xué)生節(jié)約?零錢(qián)買(mǎi)書(shū)?看。建議?家長(zhǎng)為孩?子添置圖?書(shū)，要把?買(mǎi)習(xí)題冊(cè)?的錢(qián)花在?課外讀物?上(提倡?一學(xué)期最?少給孩子?買(mǎi)兩本書(shū)?)。推薦?書(shū)目：《?小學(xué)生必?背古詩(shī)詞?》、《三?字經(jīng)》、?《安徒生?童話》、?《鋼鐵是?怎樣煉成?》、《愛(ài)?的教育》?、《打動(dòng)?學(xué)生情感?的___?_個(gè)故事?》等。?三、激發(fā)?學(xué)生課外?閱讀的興?趣首先?，建立了?讀書(shū)興趣?小組。組?織一部分?平時(shí)在課?外閱讀中?表現(xiàn)較突?出，取得?效果較好?的學(xué)生，?建立讀書(shū)?興趣小組?，通過(guò)興?趣小組的?活動(dòng)進(jìn)一?步提高了?閱讀水平?和動(dòng)用知?識(shí)的能力?，再讓這?部分學(xué)生?帶動(dòng)其他?同學(xué)，使?班級(jí)的整?體閱讀水?平有所提?高。其?次，有檢?查才會(huì)落?實(shí)，有測(cè)?評(píng)才會(huì)有?促進(jìn)。如?果放任自?流，肯定?不會(huì)有什?么效果。?為有效地?檢查學(xué)生?的閱讀情?況，我采?取了定期?測(cè)評(píng)的方?法。采用?的方法有?“講”、?“展”、?“賽”的?測(cè)評(píng)方式??！爸v”?即講述，?采用讀書(shū)?匯報(bào)會(huì)、?故事會(huì)、?閱讀心得?交流會(huì)等?形式;“?展”即展?評(píng)，就是?展評(píng)優(yōu)秀?的讀書(shū)筆?記、剪貼?冊(cè)、手抄?報(bào)等;“?賽”即競(jìng)?賽，可采?用成語(yǔ)接?龍、古詩(shī)?擂臺(tái)、美?文誦讀等?形式。“?講”、“?展”、“?賽”的測(cè)?評(píng)方式，?既能有效?地檢查閱?讀情況，?鞏固閱讀?成果，又?能激發(fā)閱?讀興趣，?調(diào)動(dòng)閱讀?積極性，?推動(dòng)課外?閱讀步步?深入。?四、施加?學(xué)生課外?閱讀的壓?力課外?閱讀主要?是是學(xué)生?的一種自?覺(jué)行為。?但也要求?我們老師?相應(yīng)地施?加一些力?量。1?、要求學(xué)?生有計(jì)劃?地進(jìn)行課?外閱讀。?要求每位?學(xué)生給自?己制定一?個(gè)閱讀計(jì)?劃，主要?規(guī)定自己?每天的閱?讀時(shí)間，?閱讀內(nèi)容?，這個(gè)計(jì)?劃一定要?循序漸進(jìn)?，根據(jù)自?己的能力?不斷提高?要求。?2、要求?學(xué)生閱讀?的內(nèi)容要?與自己所?學(xué)相結(jié)合?。3、?對(duì)學(xué)生提?出課外閱?讀的方法?和要求。?一般來(lái)說(shuō)?，閱讀可?分為“泛?讀”和“?精讀”，?我們不要?求學(xué)生每?一篇文章?都“精讀?”，但要?選擇一些?重點(diǎn)的、?自己喜歡?的文章來(lái)?逐字逐句?地讀。邊?讀邊理解?文章的主?要意思。?在學(xué)生閱?讀時(shí)，一?定要學(xué)生?認(rèn)真揣摩?。要求學(xué)?生每人都?準(zhǔn)備一本?“好詞好?句珍藏本?”，首先?，提倡學(xué)?生抄寫(xiě)或?摘錄，這?一過(guò)程實(shí)?際上就是?積累靈感?的過(guò)程;?其次，讓?