2023年班主任安全工作總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁2023?年班主任?安全工作?總結(jié)今?年我繼續(xù)?擔任了七?年級的班?主任工作?。進入了?初中生活?，班主任?工作更加?繁重。下?面僅就這?半年來的?工作我談?談自己的?體會。?一、親近?學生，研?究學生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。"?誰愛孩子?，孩子就?會愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關心?學生，和?他們進行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對他?的親近和?"愛"。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎?。研究?學生是教?育取得成?功的必要?條件，最?好的途徑?是通過活?動觀察。?在親近?與研究學?生的過程?中，班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學?生對你"?既親近又?崇拜"，?既認定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著"以?點帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?三、以強?化常規(guī)訓?練帶動教?育教學工?作。良?好的常規(guī)?是進行正?常的學習?和生活的?保障，一?個學生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動往?往會使一?堂好課留?下遺憾，?使整個集?體活動宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭?取的榮譽?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實有?效地加強?一個學生?的常規(guī)訓?練。根據(jù)?《中學生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊?常規(guī)等等?諸多方面?，我制定?了《七年?三班日常?行為規(guī)范?》張貼到?墻上，務?必使每個?學生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴而?不死"的?良好班風?班貌。?2023?年班主任?安全工作?總結(jié)（二?）彈指?一揮間，?桌上的臺?歷已經(jīng)翻?到了__?__年，?回想這一?學期，雖?然步履蹣?跚，卻喜?上心頭。?在長期班?主任工作?中，使我?深深地懂?得良好的?習慣是正?常開展教?學工作的?有利保證?，而低年?級則是良?好習慣養(yǎng)?成的關鍵?期。著名?教育家葉?圣陶先生?也說過：?“教育是?什么，往?簡單方面?說，只有?一句話，?就是養(yǎng)成?良好的習?慣……”?這學期我?繼續(xù)抓好?學生的養(yǎng)?成教育，?下面就我?本學期開?展的工作?做如下總?結(jié)：二?、注入競?爭機制，?強化養(yǎng)成?教育三?、重視家?校聯(lián)系，?激勵養(yǎng)成?教育如?果把孩子?的教育看?成是一桶?水的話，?那么老師?、家長、?孩子應該?是各占三?分之一，?任何一方?的松懈，?都將使這?桶水的水?平面下降?，只有大?家共同努?力，才能?使這桶水?永遠是滿?滿的。孩?子的進步?，離不開?老師的教?育，也離?不開家長?的督導，?但我班有?部分家長?在認識上?存在偏差?，認為把?孩子送入?學校，那?就是老師?的責任了?，況且孩?子聽老師?的話勝過?聽自己的?話，只要?老師教育?就可以了?，對孩子?缺少了管?教，缺少?了限制。?殊不知，?這樣時松?時緊的教?育，使孩?子在學校?剛剛養(yǎng)成?的良好習?慣，在家?長的嬌寵?中又回到?了“解放?前”。因?此我利用?家長會、?“家校路?路通”這?些交流平?臺，讓家?長知道自?己是孩子?的第一任?老師，自?己的一言?一行都是?孩子學習?的榜樣，?孩子是家?長的一面?鏡子。同?時，我們?作為孩子?身邊最親?近的人，?要保持教?育的一致?性，讓家?長除了關?注孩子的?學習成績?外，千萬?別疏忽了?孩子行為?習慣的養(yǎng)?成。經(jīng)常?開展家長?會或進行?家訪不太?可能，“?家校路路?通”給我?們架設了?家校溝通?的“高速?公路”，?我經(jīng)常把?孩子在學?校一些優(yōu)?秀的表現(xiàn)?通過短信?及時發(fā)送?給家長，?要求家長?對孩子的?優(yōu)秀表現(xiàn)?也大大表?揚，讓家?長知道老?師對孩子?的關注，?讓孩子知?道老師對?他的關心?，在不斷?地激勵中?強化良好?的習慣。?此外，我?們還可以?通過打電?話、書面?聯(lián)系的方?式進行聯(lián)?系、溝通?。良好?的習慣讓?學生受益?終生，而?““冰凍?三尺非一?日之寒”?養(yǎng)成教育?不