2023年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習總結(jié)樣本（2篇）

第4頁共4頁2023?年教師網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)學?習總結(jié)樣?本__?__月_?___日?到___?_月__?__日，?我有幸通?過《師問?·登封》?這一線上?平臺參加?了“關(guān)于?線上教學?的技巧”?和“疫情?期間如何?進行家校?互通以及?自我心理?調(diào)適”的?培訓(xùn)，郭?志強老師?和蘇欣老?師的講解?都很精彩?，實用，?在疫情期?間給我了?很多指導(dǎo)?，感謝兩?位老師，?也感謝教?體局精心?的安排，?給我們提?供這次學?習的機會?。郭老?師很早就?開始了翻?轉(zhuǎn)課堂的?實踐，所?以這次疫?情，他能?夠從容應(yīng)?對。在《?疫情期間?如何開展?線上教學?》一課中?，他讓我?們更進一?步地明白?了什么是?線上教學?，線上教?學離不開?平臺和資?源，然后?詳細給我?們介紹了?釘釘這個?平臺的常?用功能。?還通過精?心找到的?實例介紹?了線上資?源和本地?資源。然?后詳細給?我們介紹?了一個錄?制微課的?軟件-E?V錄屏。?還介紹了?在這個特?殊時期老?師們怎么?樣利用身?邊的條件?，通力合?作，高效?地上課。?他還告訴?我們：線?上教育或?將成為未?來學校教?學不可或?缺的一個?環(huán)節(jié)。在?《微課程?的設(shè)計與?制作》一?課中，郭?老師通過?一個優(yōu)質(zhì)?微課引入?這節(jié)課，?吸引著我?們?nèi)W習?，然后從?“微”字?開始，讓?我們認識?什么是“?微課”：?微課不等?于教學片?段，它是?圍繞著某?個知識點?的完整的?教學過程?，包括引?入、講解?、練習、?總結(jié)。然?后給我們?介紹了了?微課的_?___個?典型特點?：短、小?、精、悍?。我還?了了解了?微課有“?講授型、?實驗型、?答疑型、?解題型”?等。郭老?師還給我?們介紹了?錄制微課?的方法，?比較簡單?的是用手?機拍攝錄?制和用錄?屏軟件錄?制，比較?難的如動?畫型的微?課我們可?以利用網(wǎng)?上的資源?，要學會?利用網(wǎng)上?資源。?蘇欣老師?首先給我?們分享了?“在疫情?期間，教?師如何先?安頓好我?們自己和?家人的情?緒”，然?后給我們?講了“我?們該如何?引導(dǎo)家長?與孩子保?持良好的?親子關(guān)系?”，“疫?情期間，?如何引導(dǎo)?學生和與?學生進行?互動”，?最后還介?紹了“怎?樣調(diào)整和?恢復(fù)生活?的節(jié)律，?為開學和?工作做準?備”等，?消除我們?的緊張、?焦慮情緒?，也在“?輔導(dǎo)學生?、與家長?溝通”等?方面對我?們進行了?指導(dǎo)，在?這個特殊?時期，非?常實用。?再次感?謝兩位老?師!2?023年?教師網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)學習?總結(jié)樣本?（二）?受新型冠?狀病毒感?染的肺炎?疫情影響?，我校開?展了“延?遲開學不?停教、不?停學”的?線上教學?活動，學?生在家打?開電視、?手機就可?以學習、?做作業(yè)，?在微信或?優(yōu)教信使?里上傳作?業(yè)，老師?就能和學?生交流、?批改，真?是感嘆科?技發(fā)展的?力量。?現(xiàn)將自已?的經(jīng)驗心?得分享如?下：一?、備課時?，我們需?要準備各?種不同的?教學資源?，包括圖?片、視頻?、課件，?甚至包括?小段子、?小游戲來?為授課氛?圍加分。?需要我們?有非常強?的應(yīng)變能?力，并能?充分備好?課程內(nèi)容?。通過高?頻的互動?，來吸引?學生的注?意力。能?夠露出自?己的形象?。面帶笑?容，讓學?生第一時?間感受到?你的親切?。當然也?要注意自?己的儀表?。光線充?足，可以?加個補光?燈。二?、一定要?熟悉自己?的授課平?臺，包括?工具的選?用，比方?說：激光?筆、計時?器、書寫?的筆。我?們能有手?寫的設(shè)備?。保持環(huán)?境的干凈?和安靜。?如果有條?件，可以?將背景布?置一下。?三、資?料的準備?需要充足?，內(nèi)容是?線下授課?的1.2?倍，因為?平時授課?時需要提?問互動的?時間比較?長。各個?資料歸檔?放好，避?免措手不?及。提前?做好備課?磨課工作?，自己錄?制一節(jié)課?程。多多?與其他老?師交流，?改進線上?教學環(huán)節(jié)?。四、?上課時，?盡可能避?免老師的?一言堂，?多鼓勵學?生自己操?練，可以?采取“演?示-操練?-展示”?的模式設(shè)?計教學環(huán)?節(jié)?；蛘?多用任務(wù)?型教學方?法，通過?學生通過?完成任務(wù)?、教師點?評的教學?環(huán)節(jié)，來?緊緊抓牢?學生的注?意力。控?制好各個?環(huán)節(jié)的時?間，不要?超過__?__分鐘?。千萬不?能從頭到?尾的講解?習題答案?!五、?課后反饋?和配套練?習。線上?授課有一?個無可取?代的好處?，那就是?可以課程?的回顧，?學生可以?反復(fù)多次?的觀看課?上的內(nèi)容?。作業(yè)中?不懂的內(nèi)?容可以回?顧課程后?再進行書?寫。對于?作業(yè)，采?取平臺批?改，這樣?既減少了?老師的工?作量，又?便于統(tǒng)計?。對于問?題比較集?中的題，?可以再錄?制視頻講?解。減小?輔導(dǎo)的難?度。六?、學生的?轉(zhuǎn)變。每?個學生都?有“趨易?避難”的?傾向，所?以他們在?上課時的?參與度，?完全是靠?課堂去吸?引。而不?能像線下?授課一樣?，老老實?實的坐在?教室中。?所以，家?長應(yīng)該支?持孩子的?在線直播?，盡可能?給孩子創(chuàng)?造一個安?靜的環(huán)境?，將一切?干擾性的?因素屏蔽?，桌上只?放電腦、?茶杯、教?材、筆和?紙。有條?件的，陪?著孩子，?共同參與?。為了?戰(zhàn)勝疫情?，很多人?不計利益?，不顧安?危奔赴一?線。讓我