學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)

必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第八單元生命活動調整與免疫學案28經過神經系統(tǒng)調整學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第1頁基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第2頁一、神經調整結構基礎基礎回顧1．神經調整基本方式：________。2．反射：在中樞神經系統(tǒng)參加下，動物體或人體對內外環(huán)境改變作出__________，含有________動物才會出現反射現象。3．神經元結構。反射規(guī)律性應答神經系統(tǒng)軸突細胞體樹突軸突末梢基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第3頁基礎回顧4．完成反射結構基礎：________。反射弧感受器神經中樞神經中樞傳出神經傳出神經末梢和它所支配肌肉或腺體基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第4頁二、興奮在神經纖維上傳導基礎回顧1．傳導形式：以_______________形式傳導。2．靜息電位和動作電位。3.局部電流：在興奮部位和未興奮部位之間因為存在________而發(fā)生電荷移動，形成了局部電流。膜電位表現產生原因靜息電位________________外流動作電位________________內流電信號(神經沖動)內負外正K＋

內正外負Na＋電位差基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第5頁

4．(1)傳導方向：________。(2)傳導特點：與膜內局部電流傳導方向________，與膜外局部電流傳導方向________。基礎回顧雙向傳導一致相反基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第6頁三、興奮在神經元之間傳遞基礎回顧1．寫出甲圖中標號代表結構。①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________。軸突線粒體突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第7頁2．寫出乙圖中A、B代表突觸類型。A：軸突—細胞體型；B：__________________。3．單向傳遞原因：神經遞質只存在于突觸前膜突觸小泡中，只能由________釋放，作用于________?；A回顧軸突—樹突型突觸前膜突觸后膜基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第8頁四、神經系統(tǒng)分級調整與人腦高級功效基礎回顧1．識圖完善各神經中樞功效。體溫調整水鹽平衡最高級中樞身體平衡呼吸中樞低級中樞基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第9頁2．高級功效。(連線)

解惑：(1)V區(qū)和視覺中樞區(qū)分在于后者發(fā)生障礙后看不見。(2)H區(qū)與聽覺中樞區(qū)分在于后者發(fā)生障礙后聽不見?；A回顧答案：①－c②－b③－d④－a⑤－f⑥－e基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第10頁3．學習和記憶。短期記憶主要與____________和____________________相關。長久記憶與______________相關。短期記憶轉化為長久記憶要進行__________。基礎回顧神經元活動神經元之間聯絡新突觸建立重復基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第11頁基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第12頁考點1反射和反射弧關鍵點探究1．反射弧結構。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第13頁2．條件反射和非條件反射：關鍵點探究反射類型非條件反射條件反射概念經過遺傳取得，與生俱有在后天生活過程中逐步訓練形成特點不經過大腦皮層；先天性；終生性；數量有限經過大腦皮層；后天性；能夠建立，也能消退；數量能夠不停增加意義使機體初步適應環(huán)境使機體適應復雜多變生存環(huán)境實例眨眼、啼哭、膝跳反射、吃東西時分泌唾液等學習、“望梅止渴”“畫餅充饑”等二者聯絡條件反射是在非條件反射基礎上建立。沒有非條件反射就沒有條件反射基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第14頁3.反射結構基礎——反射弧：關鍵點探究興奮傳導結構特點功效結構破壞對功效影響感受器↓傳入神經↓神經中樞↓傳出神經↓效應器感覺神經元末梢特殊結構將內外界刺激信息轉變?yōu)樯窠浥d奮即無感覺又無效應感覺神經元將興奮由感受器傳入神經中樞調整某一特定生理功效神經元群對傳入興奮進行分析與綜合運動神經元將興奮由神經中樞傳至效應器只有感覺無效應傳出神經末梢和它所支配肌肉或腺體對內外界刺激作出對應反應和活動相互聯絡反射弧中任何一個步驟中止，反射便不能發(fā)生，必須確保反射弧結構完整性基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第15頁尤其提醒(1)反射活動必須有完整反射弧參加，刺激傳出神經或效應器，都能使效應器產生反應，但卻不屬于反射。(2)神經中樞興奮只影響效應器效應活動，而不影響感受器敏感性。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第16頁【例?】

(·四川卷)某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，快速抬腳。下列圖為相關反射弧示意圖。關鍵點探究(1)圖示反射弧中，a是________。當興奮抵達b點時，神經纖維膜內外兩側電位變?yōu)開_______。當興奮抵達c處時，該結構發(fā)生信號轉變是__________________________________。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第17頁(2)傷害性刺激產生信號傳到________會形成痛覺。此時，內臟神經支配腎上腺分泌腎上腺激素增加，造成心率加緊，這種生理活動調整方式是_____________________________________。(3)傷害引發(fā)痛覺可經過下丘腦促進垂體釋放________________，直接促進________________對水重吸收。(4)當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊免疫細胞是______________。未被去除病原體經過一系列過程，其抗原會刺激B細胞增殖分化為____________________________________________。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第18頁解析：(1)據圖中神經節(jié)位置可知，a表示傳入神經，興奮在神經纖維上以電信號形式傳導，靜息時神經纖維膜兩側電位為外正內負，當興奮時，神經纖維兩側電位變?yōu)橥庳搩日?，興奮在神經元之間，即突觸時由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號再轉變?yōu)殡娦盘枴?2)痛覺形成在大腦皮層，神經支配腺體分泌相關激素，該調整為神經－體液調整。(3)下丘腦能促進垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水重吸收。(4)細菌感染人體時首先被吞噬細胞非特異性識別，所以吞噬細胞是最先發(fā)起攻擊免疫細胞，抗原刺激B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞。答案：(1)傳入神經外負內正電信號→化學信號→電信號關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第19頁(2)大腦皮層神經－體液調整(3)抗利尿激素腎小管和集合管(4)吞噬細胞漿細胞和記憶細胞關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第20頁1．如圖是反射弧結構模式圖，a、b分別是神經纖維上刺激位點，甲、乙是分別置于神經纖維B、D上電位計。以下相關說法不正確是()關鍵點探究跟蹤訓練C基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第21頁A．刺激a點引發(fā)A收縮，不屬于反射活動B．圖中D代表結構為傳入神經C．若刺激E，A不發(fā)生反應，說明E被破壞D．刺激b點后，甲、乙電位計讀數都有改變關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第22頁

解析：圖中A～E分別代表是效應器、傳出神經、神經中樞、傳入神經、感受器。反射是指在中樞神經系統(tǒng)參加下，動物體或人體對內外環(huán)境改變作出規(guī)律性應答。刺激a點會引發(fā)A收縮，但沒有C、D、E參加，反射弧不完整，所以不屬于反射活動。刺激E，A不發(fā)生反應說明反射弧被破壞，不一定就是破壞E，也可能是D、C、B、A。刺激b點后，興奮會傳遞到甲、乙，所以會有電位改變。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第23頁名師點睛反射弧中傳入神經和傳出神經判斷關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第24頁(1)依據是否含有神經節(jié)：有神經節(jié)是傳入神經。(2)依據脊髓灰質內突觸結構判斷：圖示中與“”相連為傳入神經，與“○—”相連為傳出神經。(3)依據脊髓灰質結構判斷：與前角(膨大部分)相連為傳出神經，與后角(狹窄部分)相連為傳入神經。(4)切斷試驗法：若切斷某一神經，刺激外周段(遠離中樞位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞位置)，肌肉收縮，則切斷為傳入神經，反之則為傳出神經。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第25頁考點2興奮在神經纖維上傳導關鍵點探究1．興奮產生機制。(1)傳導過程?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第26頁(2)過程說明。關鍵點探究2．興奮傳導。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第27頁3．興奮在神經纖維上傳導方向與局部電流方向關系。關鍵點探究(1)在膜外，局部電流方向與興奮傳導方向相反。(2)在膜內，局部電流方向與興奮傳導方向相同。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第28頁4．電位測量。(1)靜息電位：靈敏電流計一極與神經纖維膜外側連接，另一極與膜內側連接(圖甲)，只觀察到指針發(fā)生一次偏轉。(2)興奮電位：靈敏電流計都連接在神經纖維膜外(或內)側(圖乙)，在箭頭處給一適宜刺激可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反偏轉。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第29頁5．膜電位改變曲線解讀。關鍵點探究(1)離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性電位改變，產生神經沖動。右圖表示該部位受刺激前后，膜兩側電位差改變?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第30頁(2)解讀：a電位：靜息電位，外正內負，此時K＋通道開放。b點：0電位，動作電位形成過程中，Na＋通道開放。bc段：動作電位，Na＋通道繼續(xù)開放。cd段：靜息電位恢復形成。de段：靜息電位。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第31頁高考命題角度（1）經過電流表指針偏轉分析膜電位改變。（2）刺激反射弧中某一點，判斷電流表偏轉方向和次數。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第32頁【例?】將統(tǒng)計儀兩個電極分別放置在神經纖維膜外a、c兩點，c點所在部位膜已被損傷，其余部位均正常。下列圖是刺激前后電位改變，以下說法不正確是()A．興奮產生與膜對Na＋通透性改變相關B．被損傷部位c點膜外電位為負電位C．興奮傳到b點時統(tǒng)計儀指針將向左側偏轉D．結果表明興奮在神經纖維上以電信號形式傳導關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第33頁解析：興奮時，對Na＋通透性增大，會造成Na＋內流，膜電位由靜息時外正內負變?yōu)橥庳搩日珹正確。神經纖維未受到刺激時，膜外(a、c兩點)為正電位，指針應不偏轉，但從圖中看到指針向右偏轉，說明c點為負電位，由此推測被損傷部位c點膜外電位為負電位，B正確。局部電流方向是正電荷流向負電荷，故興奮傳到b點時統(tǒng)計儀指針將向右側偏轉，C錯誤。興奮在神經纖維上傳導形式是局部電流，即以電信號形式傳導，D正確。答案：C關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第34頁關鍵點探究2．下列圖為人體某一反射弧示意圖(圖中a、b為微型電流計F兩極)。以下敘述錯誤是()A．神經元處于靜息電位時，細胞膜對Na＋通透性增加B．從a處切斷神經纖維，刺激b處，細胞E能產生反應C．刺激皮膚細胞A一次，電流計指針發(fā)生兩次偏轉D．興奮從B傳到D，存在化學信號與電信號轉換跟蹤訓練A基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第35頁

解析：神經元在受到適宜刺激時，細胞膜對鈉離子通透性增加，產生動作電位，在靜息時通透性降低，A錯誤。切斷a處，刺激b處，產生興奮能夠傳遞到細胞E，B正確；刺激感受器，產生電位改變先后經過電流表兩極，造成電流計指針發(fā)生兩次改變，C正確。興奮從B傳到D，中間要經過突觸結構，所以存在化學信號與電信號轉換，D正確。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第36頁名師點睛(1)靜息電位產生與K＋外流相關，動作電位產生與Na＋內流相關。(2)興奮在神經元之間為單向傳遞，信號轉換為電信號―→化學信號―→電信號。(3)電流計擺動方向與電荷移動方向一致。(4)當電流計兩個電極接觸電位一致時，指針在正中央不會發(fā)生擺動。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第37頁考點3興奮在細胞間傳遞關鍵點探究1．突觸結構(如圖)。(1)概念：一個神經元與另一個神經元相接觸部位。(2)結構：突觸前膜＋突觸間隙＋突觸后膜。(3)類型：軸突——胞體型(如圖1中甲)；軸突——樹突型(如圖1中乙)。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第38頁

3．傳遞特點。單向傳遞，只能從軸突→另一個神經元細胞體；軸突→另一個神經元樹突。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第39頁4．單向傳遞原因。神經遞質只存在于突觸前膜突觸小泡內，所以神經遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。5．突觸中興奮傳遞圖解讀。(1)圖示。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第40頁(2)解讀。①圖示中有3個神經元。②箭頭處給予刺激，能檢測到電位改變有b、c、d、e，但a處不能檢測到。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第41頁③此圖示考查在突觸間單向傳遞，在神經纖維上雙向傳導。(3)電位測量。①刺激b點，因為興奮在突觸間傳遞速度小于在神經纖維上傳導速度，a點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反偏轉。②刺激c點，興奮不能傳至a點，a點不興奮，d點可興奮，電流計只發(fā)生一次偏轉。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第42頁6．聯絡實際。(1)藥品影響：①與突觸后膜上特異性受體結合，興奮無法在細胞間傳遞，造成肌肉松弛；②抑制分解神經遞質酶活性，使神經遞質連續(xù)作用于突觸后膜上特異性受體，造成肌肉僵直、震顫。(2)藥品止痛機理：①與神經遞質爭奪突觸后膜上特異性受體，妨礙興奮傳遞；②妨礙神經遞質合成與釋放。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第43頁尤其提醒(1)神經遞質發(fā)生效應后，就被酶破壞而失活，或被移走而快速停頓作用。(2)神經遞質類型：①興奮性神經遞質：使后一個神經元興奮或使肌肉收縮，腺體分泌。②抑制性神經遞質：使細胞膜通透性增強。Cl－進入細胞內，強化外正內負靜息電位，使得神經難以產生興奮。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第44頁【例③】神經細胞A釋放多巴胺會造成神經細胞B產生興奮，A細胞膜上多巴胺運載體能夠把發(fā)揮作用后多巴胺運回細胞A。某藥品能夠抑制多巴胺運載體功效，干擾A、B細胞間興奮傳遞(以下列圖)。以下相關敘述不正確是()關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第45頁A．①中多巴胺釋放過程依賴于細胞膜流動性B．①釋放多巴胺與②結合會造成細胞B膜電位改變C．多巴胺只能由細胞A釋放作用于細胞B，使興奮單向傳遞D．藥品會造成突觸間隙多巴胺作用時間縮短關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第46頁解析：神經細胞A與神經細胞B之間相互聯絡結組成為突觸，圖中①表示突觸小泡，多巴胺相當于傳遞神經沖動神經遞質，屬于大分子化學物質，其物質跨膜運輸方式屬于胞吞胞吐，依賴是細胞膜流動性，A正確；在突觸處神經遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜膜電位發(fā)生改變，產生神經沖動，B正確；在突觸興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，單方向，不能由突觸后膜傳遞到突觸前膜，C正確。A細胞膜上多巴胺運載體能夠把發(fā)揮作用后多巴胺運回細胞A。某藥品能夠抑制多巴胺運載體功效，使多巴胺作用時間延長，D錯誤。答案：D關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第47頁關鍵點探究3．下列圖為突觸結構和功效模式圖，以下相關敘述不恰當是()跟蹤訓練C基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第48頁A．瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2＋通透性會加速神經遞質釋放B．過程①表達了細胞膜含有流動性C．過程②表示神經遞質進入突觸后膜所在神經元D．過程③可防止突觸后膜連續(xù)興奮關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第49頁

解析：由圖示能夠看出，鈣離子能夠促進①過程，神經遞質釋放，A正確；神經遞質由突觸前膜以胞吐形式排放到突觸間隙，表達了細胞膜流動性，B正確；神經遞質與突觸后膜上受體結合發(fā)揮作用，并不進入下一個神經元，C錯誤；過程③表示神經遞質發(fā)揮作用以后被突觸前神經元重新攝取，防止突觸后膜連續(xù)性興奮，D正確。關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第50頁名師點睛神經纖維傳導和突觸傳遞比較關鍵點探究項目部位介質信息傳遞速度信息傳遞方向聯絡神經纖維傳導某一神經細胞上局部電流快速雙向二者共同作用完成信息在反射弧上傳遞，其中突觸傳遞決定了傳遞方向和速度突觸傳遞兩神經細胞之間神經遞質遲緩單向基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第51頁?網絡概覽?關鍵點探究基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第52頁基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第53頁試驗導航試驗答題模板系列（十二）設計試驗方案——生理類【答題模板】1．題型特點：這類題目通常給出試驗材料(生理類)和必要方法提醒，要求考生設計出完整試驗方案，并預測試驗結果、得出結論。2．模板展現：基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第54頁試驗導航【典例】將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙基本生命活動。暴露蛙左后肢屈反射傳入神經和傳出神經，分別連接電位計a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a和b有電位波動，出現屈反射。下列圖為該反射弧結構示意圖。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第55頁試驗導航(1)用簡便試驗驗證興奮能在神經纖維上雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳遞。(2)若在灌注液中添加某種藥品，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a有波動，電位計b未出現波動，左后肢未出現屈反射，其原因可能有：①_______________________________________；②_____________________________________?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第56頁試驗導航【模板套用】【第一步】明確試驗目標關鍵信息：用簡便試驗驗證興奮能在神經纖維上雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳遞。推斷結論：試驗目標為驗證興奮在神經纖維上雙向傳導，在反射弧中單向傳遞?！镜诙健看_定試驗方法關鍵信息：暴露屈反射傳入神經和傳出神經。推斷結論：刺激相關神經，能夠產生興奮?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第57頁試驗導航【第三步】觀察試驗結果關鍵信息：將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a和b有電位波動，出現屈反射。推斷結論：興奮傳導結果可用電位計a和b顯示電位改變，經過骨骼肌屈反射檢測?！镜谒牟健吭O計試驗方案關鍵信息1：驗證興奮在神經纖維上雙向傳導→在刺激兩側均能測到興奮?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第58頁試驗導航推斷結論1：刺激電位計b與骨骼肌之間傳出神經，電位計b有電位波動，出現屈反射。關鍵信息2：驗證興奮在反射弧中只能單向傳遞→興奮在反射弧中單向傳遞原因是興奮在突觸中傳遞是單向。推斷結論2：刺激傳出神經，電位計a未出現電位波動。綜合推斷結論1、2可知，刺激電位計b與骨骼肌之間傳出神經，可同時實現這兩個目標?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第59頁試驗導航【審題】抓準信息，快速判斷關鍵信息推斷結論信息1試驗方案設計分析見【模板套用】信息2將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a有波動該藥品不影響興奮在神經纖維上傳導信息3將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計b未出現波動，左后肢未出現屈反射該藥品阻斷了興奮在神經元之間傳遞基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第60頁試驗導航【答題】警示誤區(qū)，規(guī)范答案(1)刺激電位計b與骨骼肌之間傳出神經。觀察到電位計b有電位波動和左后肢出現屈反射，電位計a未出現電位波動錯答：刺激傳出神經，電位計b有電位波動，電位計a未出現電位波動，刺激傳入神經，電位計a和電位計b都有電位波動。錯因：不能綜合兩個試驗目標，用一個簡便試驗進行驗證。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第61頁試驗導航(2)①突觸前膜釋放神經遞質不能與突觸后膜上特異性受體結合②突觸前膜不能釋放神經遞質錯答：該藥品阻斷了興奮在神經纖維上傳導。錯因：不能依據所給出試驗及結果判斷該藥品只對興奮在神經元之間傳遞產生影響?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第62頁試驗導航跟蹤訓練將青蛙腦破壞保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側一對脊神經根(包含一個背根和一個腹根，見圖)。分別電刺激背根與腹根均可引發(fā)蛙同側后肢發(fā)生運動反應。已知背根含有傳入神經，腹根含有傳出神經，背根與腹根合并成脊神經?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第63頁試驗導航請依據上述提供試驗材料(試驗用具自選)設計試驗步驟，并預測試驗結果，以分別驗證背根含有傳入功效，腹根含有傳出功效。(1)試驗步驟。①在背根___________________________，分別電刺激背根向中段和外周段，觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應。②在腹根___________________________，分別電刺激腹根__________________，觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應。(2)預測結果。①電刺激背根__________發(fā)生蛙后肢運動反應，中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷)中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷)向中段和外周段向中段基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第64頁試驗導航電刺激背根________不發(fā)生反應，說明背根含有傳入功效。②電刺激腹根__________發(fā)生蛙后肢運動反應，電刺激腹根________不發(fā)生反應，說明腹根含有傳出功效。外周段外周段向中段基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第65頁試驗導航

解析：(1)分別電刺激背根與腹根均可引發(fā)蛙同側后肢發(fā)生運動反應。完整背根和腹根均不能證實是傳入功效還是傳出功效，所以試驗方法是將研究對象切斷。將背根與腹根中央處剪斷，再分別用電刺激向中段與外周段，觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應。在背根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷)，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運動反應，證實背根含有傳入神經。在腹根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷)，電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運動反應，證實腹根含有傳出神經?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第66頁試驗導航(2)驗證性試驗結果預測是試驗前就已知，將背根或腹根剪斷后，電刺激向中段，蛙后肢發(fā)生運動反應，說明該神經含有傳入功效(經過傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器產生反應)；電刺激外周段，蛙后肢發(fā)生運動反應，說明該神經含有傳出功效(經過傳出神經→效應器產生反應)。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第67頁基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第68頁提能演練

1．(·安徽卷)給狗喂食會引發(fā)唾液分泌，但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這么屢次結合后，聽到鈴聲就會分泌唾液。以下敘述正確是()A．大腦皮層沒有參加鈴聲刺激引發(fā)唾液分泌過程B．食物引發(fā)味覺和鈴聲引發(fā)唾液分泌屬于不一樣反射C．鈴聲和喂食重復結合可促進相關神經元之間形成新聯絡D．鈴聲引發(fā)唾液分泌反射弧和食物引發(fā)唾液分泌反射弧相同C基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第69頁高分秘笈解析：喂食引發(fā)唾液分泌屬于非條件反射，喂食和鈴聲屢次結合刺激后，狗聽到鈴聲分泌唾液為條件反射，其調整中樞在大腦皮層(含高級神經中樞)，A錯誤；因為非條件反射神經中樞(低級神經中樞)不可能在大腦皮層，可知兩種反射反射弧不可能相同，D錯誤；食物引發(fā)味覺產生過程沒有經過完整反射弧，故不屬于反射，B錯誤；鈴聲原本不能引發(fā)唾液分泌反射活動發(fā)生，但喂食和鈴聲重復結合刺激后卻形成了這種反射活動，說明此過程中相關神經元之間形成新聯絡，組成了新建立起條件反射反射弧，C正確。基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第70頁高分秘笈

2．如圖為膝跳反射結構示意圖，以下相關敘述中，錯誤是()A．傳出神經末梢及其所支配伸肌和屈肌均屬于效應器B．膝跳反射神經中樞位于脊髓C．膝跳反射完成過程中存在興奮傳遞和傳導D．在A處施加刺激引發(fā)屈肌收縮屬于反射D基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第71頁高分秘笈解析：傳出神經末梢及其所支配伸肌和屈肌屬于膝跳反射中效應器。膝跳反射神經中樞位于脊髓。膝跳反射完成過程中存在興奮傳遞和傳導。刺激A處可引發(fā)屈肌收縮，但興奮傳導未經過完整反射弧，故不能稱為反射?；A回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第72頁提能演練

3．(·重慶卷)某興趣小組經過統(tǒng)計傳入神經上電信號及產生感覺，研究了不一樣刺激與機體感覺之間關系，結果以下：刺激類型刺激強度傳入神經上電信號(時長相等)產生感覺類型感覺強度針刺激較小刺痛較弱較大較強熱刺激較低熱感較弱較高較強基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第73頁高分秘笈

(1)神經纖維在未受到刺激時膜內外電位表現是________，受到刺激時產生可傳導興奮稱為________。(2)不一樣類型刺激引發(fā)不一樣類型感覺，原因是________不一樣；不一樣強度刺激經過改變傳入神經上電信號____________________，造成感覺強度差異。(3)當給某部位受損人熱刺激時，可在整個傳入通路中統(tǒng)計到正常電信號，但未產生感覺，其受損部位可能是______________________________。外正內負感受器頻率大腦皮層(神經中樞)神經沖動基礎回顧關鍵點探究試驗導航提能演練欄目鏈接學案通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第74頁高分秘笈

解析：(1)在未受到刺激時，神經纖維處于靜息狀態(tài)，因為細胞膜內外特異離子分布特點，細胞膜兩側電位表現為外正內負。受到刺激時興奮以電信號形式沿著神經纖維傳導，這種電信號也叫神經沖動。(2)刺激感受器后產生興奮沿著傳入神經向神經中樞傳導，神經中樞隨之產生興奮并對傳入信息進行分析和綜合。不一樣類型刺激能引發(fā)機體不一樣類型感受器產生興奮，而后產生不一樣感覺。由圖中比較，同種刺激類型不一樣刺激強度引發(fā)傳入神經上電信號差異，在相同時長神經沖動數量不一樣(電信號頻率