第14課《背影》高效課件(共33張PPT)

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統(tǒng)編版八年級上冊

背影

朱自清

精品實(shí)用高效課件

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密

密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三

春暉?！币恢币詠?，文人墨客都喜歡歌頌

無私的母愛，父愛似乎總被人忽視。其實(shí)，

父愛無言，它默默生成，慢慢積淀，靜靜

流淌……今天，就讓我們跟隨朱自清，與

他一同注視背影，體會父愛的深沉與偉大。

導(dǎo)入新課

朱自清(1899—1948)，字佩弦，號

秋實(shí)。江蘇省揚(yáng)州市人，現(xiàn)代著名的散

文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1946年

朱自清為反對美蔣反動派的罪惡行徑，“寧可餓死也不領(lǐng)米國救濟(jì)糧”，表現(xiàn)

了我們民族的英雄氣概。他創(chuàng)作成就最

大的是散文，細(xì)膩清麗、意境雋永，于

樸素中見真情，洋溢著一股清新氣息。

主要作品有《朱自清散文集》。我們熟

知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘

月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

簡介

①狼藉：亂七八糟的樣子。

②賦閑：失業(yè)在家。

③躊躇(chóuchú)：猶豫。

④迂(yū)：言行守舊，不合時宜。

⑤頹(tuí)唐：頹廢敗落。

⑥瑣屑(suǒxiè)：細(xì)小而繁多的事。

⑦禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。

⑧蹣跚(pánshān)：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

⑨不能自已：不能控制自己的感情。已，停止，這里是控制的意思。

讀音釋義

找出本文的文眼。

整體把握

“我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

“背影”在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來并加以概括。

共出現(xiàn)了四次。

①惦記背影——思念父親(第1段)。

②刻畫背影——望父買橘(第6段)。

③惜別背影——父子分別(第6段)。

④再現(xiàn)背影——別后懷念(第7段)。

整體把握

文中寫了幾次流淚？每次流淚的原因分別是什么？

四次流淚。

①悲哀之淚：祖母去世，父親失業(yè)；

②感激之淚：望父買橘，父子離別；

③惜別之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別；

④懷念之淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。

整體把握

劃分結(jié)構(gòu)層次。

一（1）：思念父親，點(diǎn)出背影。

二（2-6）：回憶往事，描繪背影。

三（7）：思念父親，懷念背影。

整體把握

第1段有什么作用？文章開頭運(yùn)用了什么記敘方式？

合作探究

結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，引出下文對背影的回憶，設(shè)懸念，吸引讀者；

內(nèi)容上奠定全文的感情基調(diào)。

記敘方式：倒敘。

“我”與父親是在怎樣的背景下見面的？寫這些有什么作用？

在祖母去世、父親失業(yè)，禍不單行、

家境慘淡的背景下見面的。

這一背景為寫“背影”渲染了悲涼

的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。

也表現(xiàn)了對父親無微不至關(guān)照的感

動。

合作探究

在送行的過程中，父親為兒子做了哪些事？體現(xiàn)了父親的什么特點(diǎn)？

①親自送行。

②照看行李。

③講定價錢。

④送子上車。

⑤選定座位。

⑥叮囑兒子。

⑦囑咐茶房。

⑧為子買橘。

體現(xiàn)父親：細(xì)心關(guān)照，周到入微。

合作探究

“我那時真是聰明過分，……”“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”為什么一再說自己“聰明過分”“太聰明”？

“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。在此是褒詞貶用，是自作聰明，糊涂的意思。

父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實(shí)在是太傻了！

合作探究

“望父買橘”這一部分具體涉及到哪些傳神的細(xì)節(jié)描寫？

（1）父親的穿戴：黑、深青——家境

不好，心情憂傷。黑色給人壓抑沉重的

感覺，這是一個沉重的背影!

（2）走路的姿勢：蹣跚——年紀(jì)較大，

腿腳不方便。這是一個蹣跚的背影!

（3）爬月臺的動作：探、攀、縮、傾

一一行動不便，步履艱難。

“探”，體胖動作不靈便，下鐵道

合作探究

小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，

又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，

把兩腳無處可放怎樣爬寫得更細(xì)致；

“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又

十分努力的樣子——這是一個艱難的背

影！

這些動作描寫，生動描繪出父親買

橘的艱難，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心、

體貼、愛護(hù)之情。

合作探究

文中父親為兒子買橘子來回穿鐵道爬月臺，舉動很艱難，卻寫他“心里很輕松似的”，應(yīng)如何理解？試簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

父親盡到關(guān)懷照顧兒子的心意，感到滿足和欣慰；

也可理解為故作輕松，寬慰兒子。

合作探究

為什么第二次背影寫得這樣詳細(xì)？

“望父買橘”的背影最能體現(xiàn)父愛這一中心，所以寫得詳細(xì)。

合作探究

除了外貌、動作描寫，還運(yùn)用語言描寫刻畫父親的形象。請找出父親說的話，加以體會。

（1）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

這句話是父親對兒子的勸解和安慰，家境困難，身心最艱難的便是父親，而父親卻依然堅(jiān)強(qiáng)并回過頭來安慰“我”，這在表現(xiàn)父親堅(jiān)強(qiáng)的同時也表現(xiàn)了對“我”的關(guān)懷、體貼。

合作探究

（2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

父親擔(dān)心茶坊照顧不周，還是自己去放心。體現(xiàn)出了父親對兒子的關(guān)懷。

（3）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?/p>

擔(dān)心兒子，怕他渴，怕他累。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李，又叮囑兒子不要走動。讓讀者看到一位慈父對兒子周到、細(xì)心的照顧。

合作探究

（4）“我走了，到那邊來信！”

惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。

（5）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

表明父親擔(dān)心行李的安全，又怕天冷凍著兒子。細(xì)心關(guān)照，無微不至。

這些話，很質(zhì)樸，但一言一語間又無不充滿了父親對兒子的關(guān)心體貼，這就是細(xì)膩而偉大的愛。

合作探究

“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了”中的“再”好在何處？“找不著”能否換成“看不見”？為什么？

“再”字表明“我”一直目送著父親，表達(dá)“我”對父親的戀戀不舍。

“找不著”不能換成“看不見”，因?yàn)椤罢也恢睂懗觥拔摇币恢倍⒅赣H的背影看，直到再也找不到了，表現(xiàn)了“我”對他的感激、牽掛和難舍之情。而“看不見”則沒有這樣的效果。

合作探究

“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？

這個“背影”寄托著對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，同時也抒發(fā)了兒子對于父親的理解與感激。

深化主題，呼應(yīng)開頭。

合作探究

合作探究

主旨

這篇散文主要通過對父親背影的描

寫，于敘事中表現(xiàn)了父親關(guān)心疼愛兒子，

兒子感激思念父親，父子情深。

文章以《背影》為標(biāo)題有什么好處？

①起線索作用；

②概括了文章的主要內(nèi)容；

③新穎別致，給人想象，吸引讀者；

④“背影”代表著父親，代表著父愛，

暗示中心。

合作探究

這篇文章對我們寫作文有哪些啟示？

①作文開頭方法：開篇點(diǎn)題、引出下文。

②作文結(jié)尾方法：照應(yīng)開頭、深化中心。

③選材要突出文章中心。

④敘事要詳略得當(dāng)。

⑤寫作文要寫出自己的真情實(shí)感。

⑥作文中寫人時要運(yùn)用描寫方法：例如：外貌、心理、動作、語言等。

拓展延伸

1、“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！薄暗湶粏涡小本唧w指什么事？

祖母死了；父親的差使也交卸了。

課堂檢測

2、“但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會”“他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去”，第4段用了兩個“終于”，兩個“躊躇”，有什么表達(dá)效果？

用兩個“終于”和兩個“躊躇”寫出了父親矛盾的心理，父親雖然事忙，但又對“我”不放心，更突出了父親對兒子的關(guān)愛之情。

課堂檢測

3、找出父親買橘的動詞，并說說這些動詞的表達(dá)作用。

探、穿、爬、攀、縮、傾；

作用：生動描繪出父親買橘的艱難，

表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護(hù)

之情。

課堂檢測

4、父親的衣著和“我”的“紫毛大衣”有什么關(guān)系？

對比。父親因家境只能穿著簡陋，

卻讓兒子穿著昂貴的紫毛大衣去求學(xué)。

反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。

課堂檢測

5、“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個“怕”，各怕什么？

怕父親見了傷心；

怕被車內(nèi)人笑自己軟弱，沒有男子漢氣概。

課堂檢測

6、“他和我走到車上，將桔子一股腦兒

放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睆挠迷~的角度賞析這個句子。

“一股腦兒”表明父親毫無保留地把橘子全給了兒子，“撲撲”表明父親爬月臺地辛苦，“很輕松似的”表明父親的輕松是強(qiáng)裝給兒子看的。表現(xiàn)父親對兒子愛是