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文檔簡介
1/1幼兒大班識(shí)字課教案7篇在開展教學(xué)工作之前,我們必需仔細(xì)制定好自己的教學(xué)教案,為了讓自己在上課的時(shí)候更自信,肯定要仔細(xì)寫教案,下面是范文社我為您共享的幼兒大班識(shí)字課教案7篇,感謝您的參閱。
幼兒大班識(shí)字課教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在探究操作中感學(xué)問字的奧妙,并初步熟悉這三個(gè)字,豐富幼兒的語言詞匯
2、通過
嬉戲
擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量,
活動(dòng)預(yù)備:
1、老師教材用具
2、識(shí)字卡片圖畫,生字識(shí)字卡,幾,用,魚。
3、幼兒每組一份字
活動(dòng)過程:
1、出示圖片,請幼兒觀看,
2、出示“幾”的圖畫,讓幼兒觀看,
3、請幼兒說說圖片上有幾只動(dòng)物,從而引出“幾”字,
4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內(nèi)容,
4、老師出示字
“幾”并教幼兒念讀,(學(xué)習(xí)“用,魚”教法同上)幼兒觀看這三個(gè)字,讓幼兒充分發(fā)揮想象,將字形象化老師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶,
嬉戲部分:
1、由老師說字音,幼兒快速舉起相應(yīng)字卡,
2、老師舉起字卡,幼兒快速讀出字寶寶,
3、老師留意照看個(gè)別幼兒,
4、把字寶寶送回家,(即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊)
5、老師最終帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。
活動(dòng)延長:
1、請家長在家也利用嬉戲的形勢在生活中熟悉并觀看識(shí)字的樂趣,
2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來,
3、鼓舞幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),關(guān)心力量較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內(nèi)容。
幼兒大班識(shí)字課教案篇2
嬉戲適用范圍:
本嬉戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本嬉戲的道具簡潔,情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加的熱忱,教學(xué)效果明顯。
嬉戲目標(biāo):
1、主動(dòng)參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。
2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
3、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。
嬉戲預(yù)備:
嬉戲場地可支配在教室前、后的走道上。老師預(yù)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置嬉戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩,所以我們可以采納最簡潔的道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,預(yù)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
嬉戲操作過程:
導(dǎo)語:小伴侶,通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)把握了很多學(xué)問。現(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,比比哪個(gè)組能夠順當(dāng)?shù)竭_(dá)成功的彼岸。
生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。”
1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長,并由小伴侶自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行嬉戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個(gè)小伙伴根據(jù)先后挨次依次“過河”。一人嬉戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4、嬉戲時(shí),一位小伴侶只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
5、若讀精確?????,全班小伴侶:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)
6、若讀得不夠仔細(xì)精確?????,全班小伴侶:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)
7、每人每次過橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順當(dāng)過橋,則嘉獎(jiǎng)人手一張獎(jiǎng)券。
8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別同學(xué)遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。
9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要常常調(diào)換。最終依據(jù)得票凹凸,評(píng)比最佳合作小隊(duì)。
幼兒大班識(shí)字課教案篇3
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在自由選擇嬉戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,樂觀開心地參加各類活動(dòng)。
2.在幼兒積累肯定漢字量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)心幼兒認(rèn)字,培育良好的語言力量。
3.培育幼兒的相互合作力量,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
二、預(yù)備
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書
三、過程
(一)嬉戲內(nèi)容
1.釣魚嬉戲。釣到熟悉的漢字進(jìn)行組詞。
2.摸口袋猜謎編謎,認(rèn)字,看兒歌找熟悉的漢字并學(xué)寫,青蛙識(shí)字。
3.聽故事錄音,進(jìn)行木偶表演,閱讀(識(shí)字類),擺圖編故事。
(二)嬉戲要求
今日我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的嬉戲。在前一次嬉戲中,玩“釣魚嬉戲”的小伴侶能依據(jù)漢字組詞。今日,我們要來看看誰組的詞最多,認(rèn)的字最多,還要找一找哪些小伴侶合作得好,玩得快樂。
(三)幼兒嬉戲
1.幼兒按自己的意愿選擇嬉戲內(nèi)容。
2.老師巡回指導(dǎo)。
(四)共享溝通
鼓舞幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。
1.說說今日嬉戲中遇到的問題。
2.共同爭論解決問題的方法。
四、提示與建議
該活動(dòng)是階段性活動(dòng),嬉戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)嬉戲,并引出新的嬉戲內(nèi)容。
幼兒大班識(shí)字課教案篇4
目的:
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;
2、熬煉幼兒的彈跳力。
預(yù)備:
將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法:
將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡四周。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便用勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師關(guān)心訂正,幼兒連續(xù)玩。
提示:
1、如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在猛烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不行能全部字卡最終都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要留意幼兒的平安。
2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。
預(yù)備:
字卡、小筐。
玩法:
兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(依據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝敗,勝者先開頭嬉戲。邊說兒歌點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到將時(shí)馬上將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,連續(xù)反扣在原處,有其次名幼兒開頭嬉戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,連續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。
3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡預(yù)備:字卡玩法:老師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開頭,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開頭,隨即飛機(jī)到達(dá)第一試驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就連續(xù)進(jìn)行飛行試驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才連續(xù)飛行,最終到達(dá)目的后一起歡呼跳動(dòng)。
4、翻翻棋目的:
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;
2、提高孩子的記憶力及綜合分析力量。
預(yù)備:
1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
玩法:
1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2、幼兒輪番翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒觀察棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪番翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
提示:
1、為提高嬉戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2、依據(jù)嬉戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
5、找伴侶玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找伴侶”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“***”即詞語。
6、登山玩法:老師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把同學(xué)分為兩組參與嬉戲,一組取名“奇妙珍寶隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼珍寶隊(duì)”(隊(duì)名是同學(xué)們自己取的),每組同學(xué)輪番認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。
7、擺圖形目的:培育幼兒的識(shí)字愛好預(yù)備:字卡玩法:老師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按挨次叫出字卡的名字,然后老師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?
8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培育幼兒的識(shí)字愛好預(yù)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法:老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:我是小小潛水員,練跳水,真英勇;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍寶撿。然后,幼兒跳下來,撿起珍寶(字卡),大聲念出珍寶寶寶的名字。如念對,得一小獎(jiǎng)品。
留意事項(xiàng):
嬉戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。
嬉戲規(guī)章:
必需念完兒歌,才能往下跳。
幼兒大班識(shí)字課教案篇5
1、嬉戲名稱:問好
目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))
預(yù)備:字卡
方法:老師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:我是x字寶寶,小伴侶好!幼兒說:x字寶寶好!
2、嬉戲名稱:長高了、變矮了
目的:學(xué)習(xí)生字
預(yù)備:字卡
方法:老師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,老師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著老師一、二、三的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長高了;反之,老師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請幼兒說出誰變矮了。
3、嬉戲名稱:小動(dòng)物真愛玩
目的:學(xué)習(xí)生字
預(yù)備:字卡
方法:把字卡出示在黑板上,老師邊說兒歌:小x小x真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸y字寶寶跑回來邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、嬉戲名稱:螞蟻搬豆
目的:學(xué)習(xí)生字
預(yù)備:螞蟻頭飾
方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。
嬉戲開頭,老師以媽媽的口氣對小螞蟻說:孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧.幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一顆豆豆,跑回媽媽身邊告知媽媽自己搬回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯(cuò)了,請小伴侶訂正過來。
5、嬉戲名稱:捉迷藏
目的:學(xué)習(xí)生字
預(yù)備:字卡
方法:老師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛老師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。
老師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對錯(cuò)。
6、嬉戲名稱:你來做,我來猜
目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。
預(yù)備:字卡
玩法:嬉戲開頭幼兒全體起立,老師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、嬉戲名稱:小貓捉鼠
目的:復(fù)習(xí)生字
預(yù)備:小貓頭飾字卡
方法:請全體幼兒閉上眼睛,老師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開眼睛,請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉老鼠(字寶寶),捉到后,告知小伴侶自己捉到了誰。
8、嬉戲名稱:盲人摸字
目的:學(xué)習(xí)生字
預(yù)備:字卡
方法:老師把字卡在黑板上排成一排。
老師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓舞:yes,yes,它是x,說錯(cuò)了,請全體幼兒賜予訂正:no,no,它是x。
9、嬉戲名稱:開火車
目的:學(xué)習(xí)生字
預(yù)備:火車頭頭飾字卡
方法:老師把字卡在黑板上排成一排。老師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜愛的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。嗚-火車停下,幼兒邊說x字寶寶下火車了,邊把字寶寶放回原處。
10、嬉戲名稱:找伴侶
目的:復(fù)習(xí)生字
預(yù)備:字卡
方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,老師念兒歌:找找找,找伴侶,x和y是伴侶,敬個(gè)禮,握握手,手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌相互敬禮、握手后,分別指著對方說:你是我的好伴侶,再見!再分別回到原處。
幼兒大班識(shí)字課教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、培育幼兒仔細(xì)傾聽,能復(fù)述故事內(nèi)容并會(huì)劃指朗讀。
2、認(rèn)讀詞語:森林聰慧。
3、培育幼兒不要輕易信任生疏人,要有自我愛護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
字卡大字掛圖幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、故事《小兔乖乖》導(dǎo)入。
師:小伴侶都聽過《小兔乖乖》的故事吧,(請個(gè)別幼兒敘述)今日森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》
二、老師第一遍敘述故事,提問故事主要情節(jié)。
1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。
2、狼是怎樣騙小羊呢?請小伴侶學(xué)一學(xué)大灰狼嘶啞、細(xì)細(xì)的聲音(老師指導(dǎo)朗讀)。
3、小羊是怎樣識(shí)破大灰狼的陰謀呢?
三、認(rèn)讀新詞:森林聰慧(集體小組個(gè)別)
四、師幼共同敘述故事并示范劃指朗讀(大字掛圖)
1、老師示范讀。
2、幼兒分角色朗讀。
3、幼兒互換角色朗讀。
4、情感教育:假如我們平常一個(gè)人在家的時(shí)候,有生疏人來敲門你要怎么做?
五、幼兒自由閱讀,老師巡回指導(dǎo)。
六、嬉戲猜一猜:哪個(gè)字寶寶不見了?
將以前學(xué)過的字寶寶的字卡一起放在黑板上,小伴侶蒙住眼睛,然后老師抽出一個(gè),請小伴侶看哪個(gè)字寶寶不見了。
開火車:老師和小伴侶拿著字卡玩開火車,念到:誰的火車開起來,我的火車開起來,森林站到了請森林下車。
七、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒大班識(shí)字課教案篇7
活動(dòng)意圖:
通過嬉戲活動(dòng),依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。激發(fā)幼兒的愛好,充分發(fā)揮幼兒的自主性,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參加學(xué)習(xí),讓幼兒在愛好盎然的嬉戲活動(dòng)中,歡樂地識(shí)字。對學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛好,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
1、釣魚識(shí)字
玩法:
把字卡當(dāng)作魚撤在地上,讓幼兒去釣,釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字,此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字,幼兒
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