“合作”讓體育課更有活力

精品文檔-下載后可編輯“合作”讓體育課更有活力摘要合作練習(xí)是新課程理念下的學(xué)習(xí)方式之一。在體育課教學(xué)過程中要滲透團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，是體育本身所具有的特點(diǎn)。集體是學(xué)生個人成長的一個重要的環(huán)境，在相互平等、相互交流、相互合作的集體氛圍中，學(xué)生才能學(xué)會如何關(guān)心集體，熱愛集體，為集體爭榮譽(yù)，在體育鍛煉中讓學(xué)生進(jìn)行人際交往、懂得尊重人和理解人，實(shí)現(xiàn)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作等方面的教育，因此實(shí)行合作練習(xí)的教學(xué)具有非常重要的教育意義。

關(guān)鍵詞體育課堂；學(xué)生；合作練習(xí)；運(yùn)用

體育課教學(xué)資源中，蘊(yùn)藏著豐富的團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容，我們要充分挖掘這些資源，在教學(xué)過程中有意識地滲透和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，將課程目標(biāo)落到實(shí)處。為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，面向全體學(xué)生，更好的實(shí)施素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。

一、建立和制定規(guī)則是前提

建立和制定規(guī)則是實(shí)行合作教學(xué)的前提。學(xué)生也只有掌握了合作練習(xí)的學(xué)習(xí)步驟，才能更好的發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

（1）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況把學(xué)生分成大組或者多人小組。每組設(shè)置一名組長，負(fù)責(zé)組織本組的各項(xiàng)活動和練習(xí)，包括喊隊(duì)、站隊(duì)以及總結(jié)，或者根據(jù)學(xué)生的接受能力讓學(xué)生輪流當(dāng)組長，每人參與體驗(yàn)。

（2）小組長負(fù)責(zé)組織并報告本組的練習(xí)和學(xué)習(xí)情況。

（3）每組組員都有義務(wù)幫助其他組員解決各種問題。

（4）以小組為單位實(shí)行加分制。凡是代表小組回答問題好或示范動作優(yōu)美的均可給本組增加一分。

（5）每節(jié)課評出得分最高的小組，期末累計加分情況并評出優(yōu)秀小組。

二、合作練習(xí)在學(xué)校體育課堂教學(xué)中的作用

（1）有效提高課堂教學(xué)效率。在體育課堂教學(xué)過程中，如果教師能充分地調(diào)動起學(xué)生交流合作的積極性，如通過小組訓(xùn)練，分組比賽，小組游戲等方式來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就能互相交流啟發(fā)，提高參與體育課堂教學(xué)的興趣，從而，在一定的教學(xué)目標(biāo)之下，學(xué)生就會以爭取小集體的榮譽(yù)為目的，主動地去完成教師所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，有效地避免了一些學(xué)生在體育課堂上懶散、不參與課堂等問題的出現(xiàn)。使枯燥的體育課堂教學(xué)變得生動活潑，激發(fā)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

我們知道，體育技術(shù)的練習(xí)往往枯燥重復(fù)，對于天生活潑的中小學(xué)生來說沒有太多的吸引力，學(xué)生經(jīng)常不太主動參與。合作練習(xí)是活躍教學(xué)氣氛、調(diào)節(jié)練習(xí)情緒的有效措施，合作練習(xí)具有趣味性強(qiáng)，形式靈活多樣，符合中小學(xué)生愛玩、好勝的心理，能調(diào)動他們練習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)和掌握新事物的強(qiáng)大動力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及向上的精神。大部分的體育練習(xí)需要和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作才能完成。通過這些團(tuán)結(jié)協(xié)作練習(xí)的實(shí)施，加上教師用語言、行動的引導(dǎo)和潛移默化，讓學(xué)生在參與活動中，自我體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，體會集體的力量，比教師空洞的說教讓同學(xué)們要團(tuán)結(jié)，互相關(guān)愛的效果要好得多。通過集體的努力完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，使學(xué)生體驗(yàn)到只有在集體中才能顯示個人的力量。通過游戲增加個人與集體、人與人的來往和聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己、寬于待人和維護(hù)集體的良好品格。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力以適應(yīng)社會。許多體育練習(xí)有很強(qiáng)的競爭性，學(xué)生在享受體育練習(xí)娛樂性和趣味性的同時，要努力體會體育練習(xí)中的競爭性。當(dāng)今社會是競爭的社會，通過參與體育練習(xí)的競爭，學(xué)到許多課堂教學(xué)學(xué)不到的競爭能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，改善人際關(guān)系。完成合作練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生好的品質(zhì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，形成堅強(qiáng)的意志力，善于幫助別人，團(tuán)結(jié)別人。這樣有利于學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中理解別人，能與別人和睦地相處。

（5）使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的意識，使其由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不僅體現(xiàn)在個體的努力上，也反映在他們相互合作、發(fā)揮群體的作用上合作教學(xué)則給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了伙伴合作的機(jī)會，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，使學(xué)生在互相協(xié)調(diào)、互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、互相評價中提高學(xué)練積極性，更好地推動教學(xué)任務(wù)的順利完成。

總之，把合作練習(xí)科學(xué)合理地運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生參加體育課的興趣，還可以更好是發(fā)揮體育教學(xué)的教育功能，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動能力，提高自信心和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更有利于提高教學(xué)的質(zhì)量和完成體育課堂教學(xué)的任務(wù)。

三、為合作練習(xí)提供必要的保障

1.互促作用的發(fā)揮

在合作練習(xí)中，各小組之間相互影響對提高課堂效率有著重要的作用。每一組之間的競爭狀態(tài)形成了學(xué)生的一種學(xué)習(xí)動力，各組員都關(guān)注著本組在整個班級群的形象而且都為此做出努力。教師要善于利用各小組之間的競爭狀態(tài)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。

2.互評作用的發(fā)揮

在合作教學(xué)中，要堅持讓學(xué)生學(xué)會自我評價，自我調(diào)控。既學(xué)會管理自己又學(xué)會管理他人，以確定他們在班級的小主人地位，提高學(xué)生的主人翁意識。

3.合理調(diào)控不可忽視

強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的同時，不能忽視教師的主導(dǎo)作用。正是通過教師的合理調(diào)控，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。然而，每種教學(xué)方法都各有利弊。合作練習(xí)在一定時期內(nèi)也許會出現(xiàn)學(xué)生的隨意和反復(fù)現(xiàn)象，也許會使有的老師擔(dān)心影響課的正常進(jìn)行，這也是極易出現(xiàn)的現(xiàn)象。只要教師及時調(diào)控、嚴(yán)格要求學(xué)生，用自己的耐心、愛心和恒心去感化學(xué)生，一定會使合