部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《傳統(tǒng)節(jié)日》完整教案

PAGEPAGE9識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)字，正確讀寫“節(jié)日、春節(jié)”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，背誦課文。3.了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序進(jìn)行排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說說自己是怎樣過節(jié)的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。?教學(xué)重難點(diǎn)了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和相關(guān)習(xí)俗，并背誦課文。?教學(xué)策略1.識(shí)字寫字（1）識(shí)字：利用偏旁識(shí)記“艾”與“菊”，“貼”與“賞”；結(jié)合圖片識(shí)記“餅、舟、巷”這3個(gè)字。（2）寫字：本課要求會(huì)寫9個(gè)字，書寫時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形結(jié)構(gòu)規(guī)律，把握同一類結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律與不同點(diǎn)。2.朗讀教學(xué)本課重點(diǎn)是讀出節(jié)奏感和音韻美。在識(shí)字的基礎(chǔ)上，把握句內(nèi)的停頓，讀準(zhǔn)韻腳，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讀出節(jié)奏感，體會(huì)韻律美。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日傳遞的情感。由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣讀好不同的節(jié)日，了解每個(gè)節(jié)日不同的活動(dòng)形式。3.語言運(yùn)用對(duì)于“傳統(tǒng)、乞巧、祭掃”這樣的詞語學(xué)生理解起來有難度，可以聯(lián)系實(shí)際生活理解“傳統(tǒng)”，補(bǔ)充資料理解“乞巧”，借助圖片理解“祭掃”?？梢酝ㄟ^與節(jié)日相關(guān)的圖片、音樂、視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)說話，再選擇其中的一兩個(gè)節(jié)日說說自己是怎樣過節(jié)的。?教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街、舟、艾”4個(gè)字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，各有什么風(fēng)俗習(xí)慣。?教學(xué)過程板塊一激趣導(dǎo)入，揭示課題1.激趣導(dǎo)入，揭示課題。（1）談話：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？（生：喜歡）（2）老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，請(qǐng)大家來猜猜：這是什么節(jié)日？課件出示：放鞭炮，拿紅包。（春節(jié)，正月初一）吃粽子，賽龍舟。（端午節(jié)，五月初五）吃月餅，賞月亮。（中秋節(jié)，八月十五）（3）小結(jié)：這些節(jié)日都是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，延續(xù)了幾千年。（4）板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日。2.隨文識(shí)字：認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”。認(rèn)讀“傳、統(tǒng)”，教師正音。讀準(zhǔn)多音字“傳”。（1）“傳”：左邊是單人旁，右邊一個(gè)“?！??！皞鳌弊终f明這些節(jié)日是從我們老祖宗那兒一代代傳下來的。（2）與熟字組成詞語識(shí)記“統(tǒng)”：總統(tǒng)、統(tǒng)帥、統(tǒng)一。（3）那什么是傳統(tǒng)呢？我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日又有哪些呢？傳統(tǒng)：千千萬萬的中國(guó)人從幾千年前一直傳到現(xiàn)在。中國(guó)人世世代代都在過的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”。【設(shè)計(jì)意圖】通過這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使學(xué)生明白中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，明確什么是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。板塊二初讀感知，集中識(shí)字1.初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。（1）自讀課文，提出要求。（相機(jī)出示課件）（2）學(xué)生自讀課文，交流匯報(bào)自學(xué)情況。①同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。②交流不認(rèn)識(shí)的生字，相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。③指名讀生字，開火車讀生字，比賽讀生字。2.識(shí)記生字，交流方法。（1）翹舌音的字：傳、舟、賞。后鼻韻母的字：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞。（2）偏旁歸類識(shí)記：傳、貼、宵、艾、餅、賞、菊。（3）換一換：粘—貼、?！p、消—宵、朗—郎。（4）減一減：察—祭、吃—乞、港—巷。（5）看圖識(shí)字。（課件出示龍舟、月餅、菊花圖）【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣，不斷引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。板塊三指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣1.課件出示課文。2.自由朗讀。（1）讀兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生交流，歸納小結(jié)：括號(hào)里都是要求會(huì)寫的字。（3）出示生字：貼、街、舟、艾。（4）學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的位置。①“街”：左中右三部分相對(duì)均勻，要寫緊湊。中間“圭”的三橫一提保持間距相等。②“舟”的筆順：撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。首筆撇從豎中線起筆，橫落筆在橫中線上，兩點(diǎn)與橫保持一樣的距離，“舟”字字形偏窄長(zhǎng)。（5）教師范寫“街”和“舟”。（6）學(xué)生描紅書空，集體點(diǎn)評(píng)，生生評(píng)價(jià)，再修正練寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)寫字是對(duì)思維活動(dòng)和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧。從不會(huì)到會(huì)，需靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“敬、轉(zhuǎn)”等5個(gè)字，正確讀寫“節(jié)日、春節(jié)”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，背誦課文。明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及豐富多彩的活動(dòng)形式，了解不同節(jié)日中蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)涵。3.培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。?教學(xué)過程板塊一溫故知新，進(jìn)入新課1.溫故知新，進(jìn)入新課。（1）課件出示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日名稱。（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？告訴學(xué)生：這是中國(guó)的七大傳統(tǒng)節(jié)日。（3）這七個(gè)節(jié)日的順序是不能亂的。讀一讀，猜猜為什么。課件出示：春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（公歷4月5日前后）端午節(jié)（五月初五）七夕節(jié)（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）重陽節(jié)（九月初九）2.歸納小結(jié)。小結(jié)：它們是按時(shí)間順序排列的。每個(gè)節(jié)日的名稱，都藏著時(shí)間的秘密。大多數(shù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都是按農(nóng)歷時(shí)間來過的，只有清明節(jié)是按公歷時(shí)間來記的?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對(duì)較少，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感也比較淺。盡管在課前已經(jīng)搜集了一些資料，但由于課堂時(shí)間限制和資料有限，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化。所以，有必要讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛。板塊二識(shí)“春節(jié)”，知習(xí)俗1.初識(shí)春節(jié)，了解習(xí)俗。（1）我們每年過的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)？（春節(jié)）（2）了解春節(jié)的由來：為什么叫春節(jié)呢？（一年之計(jì)在于春，我們用盛大的節(jié)日迎接春天）（3）了解春節(jié)習(xí)俗：春節(jié)時(shí)，我們會(huì)做些什么？課件出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。2.理解詞語，感受“春節(jié)”。（1）“貼窗花”。①指名讀“貼窗花”，一張普通的紅紙，可以剪出各種圖案。（課件出示窗花圖）②你喜歡哪一種窗花？學(xué)生同桌之間交流，小組匯報(bào)。③小結(jié)：窗花圖案富有內(nèi)涵，人們借助窗花來表達(dá)對(duì)自己和家人的美好祝福。讓我們來一起貼窗花，送上自己的祝福吧！（2）“放鞭炮”。①講故事：教師講“年”的傳說，古人為了把“年”這個(gè)怪獸趕跑，紛紛放起鞭炮。鞭炮又叫“爆竹”。②欣賞王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”③指導(dǎo)讀：教師范讀、指名讀、男女合作讀。（3）“人歡笑”。①想一想：春節(jié)時(shí)，我們和家人還會(huì)做什么呢？和同桌說一說。（相機(jī)出示課件）②說一說“人歡笑”的意思。③齊誦：紅紅的窗花，紅紅的鞭炮，紅紅火火中國(guó)年！3.小結(jié)：春節(jié)在每年的正月初一，是春天里的第一個(gè)節(jié)日。所有的中國(guó)人，包括遠(yuǎn)在海外的華人，在這一天，都會(huì)一起歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?！驹O(shè)計(jì)意圖】從春節(jié)入手，讓學(xué)生讀課文，感知課文里春節(jié)的活動(dòng)，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，補(bǔ)充春節(jié)的其他活動(dòng)，如拜年、除夕守歲、給壓歲錢，既豐富了春節(jié)的內(nèi)容，又為后面的學(xué)習(xí)引路。板塊三識(shí)“端午”，歸納學(xué)法1.初識(shí)“端午”，了解習(xí)俗。（1）你還知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？是呀，我們以前學(xué)習(xí)過《端午粽》這篇課文，知道了端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。（2）讀課文，想一想：人們會(huì)怎樣過端午節(jié)呢？課件出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。（3）同桌之間練讀，結(jié)合自己的見聞?wù)f一說對(duì)端午節(jié)的印象。2.理解詞語，品讀“端午”。（1）“賽龍舟”。課件播放端午節(jié)賽龍舟的視頻。（2）說一說：看了視頻，你想說什么？（3）學(xué)生分小組交流，全班匯報(bào)。教師小結(jié)：賽龍舟是端午節(jié)特有的習(xí)俗，端午節(jié)賽龍舟真是熱鬧非凡?。?）拓展：你還知道哪些端午節(jié)的習(xí)俗呢？學(xué)生交流。（課件出示各種各樣粽子的圖片）（5）教師相機(jī)點(diǎn)撥：粽子是端午節(jié)必備的，由白白的糯米、綠綠的粽葉、紅紅的蜜棗組成！和粽子一樣香的是艾葉！（課件出示艾葉的圖片）（6）指名讀，同桌互讀、評(píng)價(jià)，讀出對(duì)端午節(jié)的喜愛。語調(diào)要上揚(yáng)、歡快。（7）小結(jié)：端午節(jié)，賽龍舟，真熱鬧！粽子艾葉滿院香！3.小組交流，歸納學(xué)法。（1）我們已經(jīng)了解了春節(jié)和端午節(jié)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)的。（2）分小組討論，自由交流，全班匯報(bào)。（3）總結(jié)方法。①品讀與節(jié)日相關(guān)的語句，找出人們是怎樣過節(jié)的。②聯(lián)系生活實(shí)際補(bǔ)充說明還有哪些其他的活動(dòng)形式?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)注重了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了熟悉的兩個(gè)節(jié)日后，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，更深入、全面地了解這些節(jié)日,教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。板塊四結(jié)合資料，合作探究1.小組合作，自學(xué)歸納。（1）運(yùn)用以上學(xué)法學(xué)習(xí)剩下的節(jié)日，分組討論。（2）學(xué)生分組活動(dòng)，可以查看課前搜集的資料，并完成表格。（3）匯報(bào)交流，師生合作，指導(dǎo)填表。課件出示：節(jié)日名稱風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)2.指導(dǎo)朗讀，背誦課文。（1）回顧課文，教師范讀、男女賽讀、開火車讀。（2）根據(jù)提示完成填空。課件出示：春節(jié)到，，,。元宵節(jié)，,。清明節(jié)，,。過端午，,。七月七，,。過中秋，,。重陽節(jié)，,。轉(zhuǎn)眼又是新春到，。（3）試背課文。3.補(bǔ)充資料，開闊眼界。課件出示：我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？（1）學(xué)生展示課前搜集的資料：各民族傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說，以及與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句。（2）同桌之間交流搜集的資料，小組內(nèi)資源共享，每組派一個(gè)代表在全班交流其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日，組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過查找資料、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng),了解傳統(tǒng)文化知識(shí),感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，教師在課堂上只發(fā)揮示范指導(dǎo)作用,充分鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板塊五指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)1.學(xué)習(xí)“敬、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧”。（1）交流識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。（2）學(xué)生交流，教師范寫并提醒關(guān)鍵筆畫。①“敬”是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。②“團(tuán)”是全包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆封口。③“轉(zhuǎn)”是左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫、橫、豎折撇、點(diǎn)。“?！弊值谌P是一筆寫成。④“熱”是上下結(jié)構(gòu)，上部要寫得左窄右寬，“丸”的筆順為撇、橫斜鉤、點(diǎn)。四點(diǎn)底與上部同寬。⑤“鬧”是半包圍結(jié)構(gòu)，“市”的點(diǎn)、豎均落筆在豎中線上。（3）學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，并描紅，教師巡視指導(dǎo)。（4）展示學(xué)生的書寫成果，師生評(píng)議，再次書寫。2.總結(jié)全文，布置作業(yè)。你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有哪些傳說和習(xí)俗？課后和同學(xué)交流交流吧！【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要落實(shí)寫字教學(xué)的目標(biāo)。練習(xí)寫字是對(duì)思維活動(dòng)和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧。從不會(huì)到會(huì)，需靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。?板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日名稱風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明節(jié)掃墓端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉七夕節(jié)乞巧中秋節(jié)吃月餅、賞月重陽節(jié)敬老、賞菊、登高?教學(xué)反思教學(xué)時(shí)，我從春節(jié)入手，掌握學(xué)法，由扶到放，讓學(xué)生自讀自悟，通過小組合作探究，進(jìn)一步理解其他六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)形式。教學(xué)時(shí)凸顯了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生，重視以學(xué)生為主體。通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。2.關(guān)注課堂，重視學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，及時(shí)梳理學(xué)生所提出來的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過介紹資料、演一演、做表格等方式匯報(bào)七個(gè)節(jié)日。3.關(guān)注拓展，課內(nèi)延伸到課外。課前我讓學(xué)生搜集了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，在課堂上播放賽龍舟的視頻給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)了節(jié)日的熱鬧氣氛，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的知識(shí)，滿足了學(xué)生的好奇心。2023年部編版二年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案1套班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、看拼音寫詞語。hǎiyángzhīshibiànhuàjīnniánfāxiànnánbùlóucénghuálìyīrándùpí二、比一比，再組詞。桐（_____）旗（______）叢（______）哥（_____）娃（______）銅（_____）棋（______）從（______）歌（_____）桂（______）三、按要求填空。（1）寫出兩個(gè)帶有“氵”旁的字：（_______）（_______）。（2）“雀雁鷹”這三個(gè)字的相同之處是：（__________）。（3）“車”字共有（_______）筆，第三筆是（________）。（4）“?！弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)查大寫字母（______）；用部首查字法應(yīng)先查（______）部，再查（______）畫；字典中的解釋有：①高②正直③不安全在“危樓高百尺”中“?！睉?yīng)選第（______）種解釋。四、讀一讀,連一連。十年樹木不能成方圓狐假虎威鼠目寸光不以規(guī)矩言而有信坐井觀天仗勢(shì)欺人與朋友交無水不文章大禹治水珍惜友誼有山皆圖畫百年樹人紙船和風(fēng)箏一心為民五、選擇合適的詞填空。安靜寂靜平靜寧靜肅靜幽靜1．傍晚，江邊的林蔭道上非常（______）。2．平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以每逢考試，心情總是很（______）。3．國(guó)旗升起的那一剎那，全場(chǎng)（______），淚花在人們眼中閃動(dòng)。4．自習(xí)課上，大家在埋頭做作業(yè)中，教室里很（______）?？蓱z不幸5．他有一個(gè)（______）的童年，但他們?nèi)匀蝗〉昧顺晒Α?．這個(gè)（______）的孩子，從來沒有見過自己的爸爸。六、把詞語補(bǔ)充完整。揠苗歷盡大笑羊牢賞悅眉眼七、句子闖關(guān)。1.太陽照著大地。擴(kuò)句:___________________________2.小紅把作業(yè)寫完了。改為“被”字句：_____________________3.例句：葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。仿寫：這種小事還用找我嗎？______________仿寫：下雨了還能出去玩嗎？______________4.老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由的寫字。（用加點(diǎn)的字造句）________________________________________________________八、課內(nèi)閱讀。我要的是葫蘆（節(jié)選）一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是萌蘆?！睕]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小萌蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。1．鄰居是怎樣勸種葫蘆的人的？用“——”在文中畫出來。2．這個(gè)人為什么對(duì)鄰居說的話感到很奇怪？_____________________________________3．從種葫蘆的人說的話中，我們可以看出（）A．他不懂果實(shí)和葉子的關(guān)系。B．他不喜歡鄰居，不肯聽取鄰居的勸告。4．種葫蘆的人想要的是葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？____________________________________九、看圖寫話。仔細(xì)觀察，想想你看到了什么？又想到了什么？再把你看到的和想到的寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________