五年級美術下冊教案-第6課 喜怒哀樂（4）-人教版_第1頁
五年級美術下冊教案-第6課 喜怒哀樂（4）-人教版_第2頁
五年級美術下冊教案-第6課 喜怒哀樂（4）-人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

五年級美術下冊教案-第6課喜怒哀樂（4）-人教版課程概述本課程是五年級美術下冊的第6課，主題為“喜怒哀樂（4）”。本課程主要內(nèi)容是學生通過學習人物形象的造型表情，自己進行創(chuàng)作，體驗喜怒哀樂的情感。教學目標通過學習人物形象的造型表情，讓學生學會表現(xiàn)情感的方法。讓學生了解各種不同情感的特點和表現(xiàn)。提高學生的審美能力和創(chuàng)意能力。培養(yǎng)學生的繪畫技巧，進行繪畫創(chuàng)作。教學重點1.培養(yǎng)學生觀察細心、分析形象特點的能力。2.讓學生懂得藝術的表達方式，學會通過造型表達情感。3.引導學生進行造型創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教學難點1.讓學生創(chuàng)作的同時，更加深入體驗情感、生活的細節(jié)。2.讓學生掌握有效的表現(xiàn)技巧。3.讓學生掌握基本的繪畫技巧和用色方法。教學步驟步驟一：前置知識導入通過對圖片的展示，讓學生先了解在喜怒哀樂的情感中常用的造型表情，并與學生進行交流。步驟二：情感表現(xiàn)初探讓學生以“歡樂頌”中的各個人物為題材進行情境演變，通過觀察人物表現(xiàn)情感的特點，強化對表情的理解和感受。引導學生分析“歡樂頌”中各類人物的特征，探索表情與特征的互動。步驟三：總體構思讓學生思考如何表達自己的情感，引導學生通過對自己情感的感悟，構思自己想要表達的情感。步驟四：造型創(chuàng)作讓學生通過對自己構思的情感進行造型創(chuàng)作，進行黑白圖的繪制。督促學生細心、認真、全面地表現(xiàn)所要表達的情感。步驟五：潤色處理讓學生對自己黑白圖進行潤色處理，使用豐富的顏色去畫出更好的效果。指導學生在作品中運用顏色形成對比，增強視覺沖擊力。提醒學生在著色時要注重細節(jié)，熟悉水彩、繪圖和顏色的混合運用。步驟六：作品互評讓學生交流、展示自己的作品，進行作品評估，討論、學習和分享意見，同時吸收他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷自我修正。步驟七：課程總結小結本節(jié)課，回顧整個教學內(nèi)容，并給出學習歷程評估。教學評估對于本節(jié)課程的評估可以結合整個教學活動來進行綜合評估，可以通過學生作品的表現(xiàn)、教師對學生的評估、學生的課后反饋等方式來進行評估，以檢查其是否能夠達到預期的學習效果。經(jīng)驗總結通過本節(jié)課的學習，學生不僅學會了各種情感的表達方法，更提高了自己的審美能力和創(chuàng)意能力，是一節(jié)比較有趣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論