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六年級上冊第八單元第8課時習作講評

《有你,真好》

一、總結習作整體情況

明確習作目標

能通過對印象深刻的場景描寫,把事情寫具體,寫出自己的真摯情感。

一、總結習作整體情況

優(yōu)點:

1.能借助具體的事情,說明“有你真好”。

2.注意了抒發(fā)自己的真情實感。

3.有部分同學能夠做到以情動人。

問題:

“好”的表達—敘事時恰當抒發(fā)感情存在問題。

一、總結習作整體情況

問題指導

抒發(fā)情感的方法有兩個:

一是要把自己細膩的情感自然地表達出來。

二是借助環(huán)境或其他人的言行來巧妙抒發(fā)情感。

二、精彩習作欣賞

這個段落好在哪里?

剛進家門,便聽見廚房里傳來“叮叮當當”的響聲,媽媽身穿圍裙,從里面探出半個頭,微笑著問道:“回來了,兒子?再等一等,飯一會兒就好?!闭f完,便兀自忙碌起來。

場景

描寫

詳細

具體

二、精彩習作欣賞

這一段落好在哪里?還可以怎樣完善?

放下書包,我走近廚房。廚房里,油煙機在扯著嗓子拼命喊叫。爐灶上,砂鍋“咕嘟嘟”地低吟著,媽媽低著頭快速地揉洗著蔬菜,那冰涼的自來水嘩嘩地從水龍頭里沖泄出來,飛濺到媽媽的手上,那手紅紅的。我心頭一熱,“媽,您真好!”媽媽一愣,旋即微微一笑,“兒子長大了!”

場景描寫細致

抒情

可以再詳細些

三、問題片段修改

“任正磊,你不想活了是不是?”聽,你又在發(fā)瘋了。

“是,又怎么樣?”任正磊頭一昂,手拍桌子,腳一下踏上凳子!

你跳上桌子,把身子板得直直的,怒目圓睜,居高臨下地說:“今天不揍你,我就不姓朱。”說罷,你拿起語文書,往桌上一扔情??墒悄窃酒茽€不堪的語文書經(jīng)你這么一扔,殼竟然都飛了。你不管不顧,繼續(xù)和任正磊斗嘴,不經(jīng)意間瞥一眼語文書,“呀”的一聲你放了手,拾起語文書,整了整,用手指著任正磊,半帶怒氣地說:“任正磊,你等著,今天要不是語文書,我、我、我——非罵死你不可!”他在你放在地上的書包上重重地踩了一腳,飛快地跑出了教室。你呢,在那里自言自語:“世界如此美妙,我卻如此暴躁,這樣不好不好!”

你看,你給我們帶來了多少快樂!

人物的言行具體生動,人物形象躍然紙上。

——場景描寫精彩

三、問題片段修改

思考:如果在這句話后面插入旁觀者的表現(xiàn),怎么寫好?

你跳上桌子,把身子板得直直的,怒目圓睜,居高臨下地大喊:“今天不揍你,我就不姓朱?!闭f罷,拿起語文書,往桌上一扔??墒悄窃酒茽€不堪的語文書經(jīng)你這么一扔,殼竟然都飛了。

你知道嗎?當時我被你逗得哈哈大笑,你哪里是在與人爭吵,分明是在給我們表演小品呢!你的演技一點兒也不比專業(yè)演員差??!不僅是我,我的同桌也被你逗得捧著肚子笑呢!

評價標準

評價標準同伴評價

能以第二人稱的方式,恰當?shù)財⑹龉适隆睢睢?/p>

能通過對印象深刻的場景的描述,把事情寫具體☆☆☆

能融入自己的情感,恰當?shù)乇磉_出“好”☆☆☆

四、互評互改

任務:

和同桌

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