初三政治教師工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁初三政治?教師工作?總結(jié)范文?本學(xué)年?我擔(dān)任的?是初三化?學(xué)教學(xué)工?作。中學(xué)?化學(xué)教學(xué)?是化學(xué)教?育的啟蒙?和基礎(chǔ)階?段。它不?僅要為學(xué)?生升入高?一級學(xué)校?學(xué)習(xí)有關(guān)?專業(yè)奠定?基礎(chǔ)，也?得為畢業(yè)?生參加工?作解決處?理一些實(shí)?際問題打?下基礎(chǔ)。?化學(xué)放在?初三開設(shè)?是因?yàn)橐?求學(xué)生必?須具備一?定的知識(shí)?基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)能力，?我面臨的?問題是課?時(shí)少、任?務(wù)多、相?當(dāng)一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不強(qiáng)?、學(xué)習(xí)情?緒不高，?有一定的?畏難、依?賴心理。?學(xué)生由?于這樣那?樣的社會(huì)?、家庭、?自身因素?，普遍學(xué)?習(xí)情緒不?高，有一?定的畏難?和依賴心?理。我們?的教學(xué)任?務(wù)相當(dāng)艱?巨，為了?更好的完?成本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)，本人?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)為了?更好地完?成本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)，我制?定并在實(shí)?際教學(xué)中?及時(shí)根據(jù)?情況進(jìn)行?有效調(diào)整?，現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下。一?、政治思?想方面。?本人在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛__?__教育?事業(yè)。對?自己要求?更為嚴(yán)格?，力爭在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹立好?的印象。?即教書又?育人，除?對自已嚴(yán)?格要求外?，還利用?一切合適?的場所，?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，提高?班上學(xué)生?的思想覺?悟，教育?學(xué)生熱愛?____?，熱愛社?會(huì)主義祖?國、同時(shí)?熱愛家鄉(xiāng)?。同一切?不良的現(xiàn)?象作斗爭?。本學(xué)期?，積極參?加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務(wù)?水平二?、激發(fā)和?保持學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?學(xué)生剛?接觸化學(xué)?時(shí)，對化?學(xué)都很有?興趣，尤?其對化學(xué)?實(shí)驗(yàn)更感?到有意思?。但當(dāng)發(fā)?現(xiàn)學(xué)化學(xué)?需要記憶?的知識(shí)繁?雜，尤其?學(xué)到化學(xué)?用語、基?本概念時(shí)?，常會(huì)感?到抽象難?懂、枯燥?乏味，往?往會(huì)把化?學(xué)視為“?第二外語?”，認(rèn)為?化學(xué)是一?門難學(xué)的?學(xué)科，對?化學(xué)逐漸?失去興趣?。為此?我就對學(xué)?生進(jìn)行了?化學(xué)史教?育，講一?些化學(xué)家?不畏困難?危險(xiǎn)探索?化學(xué)奧秘?的軼事;?講中國古?代的偉大?成就和近?代的落后?，講中國?的崛起也?需要化學(xué)?，多數(shù)學(xué)?生都能感?到學(xué)好化?學(xué)知識(shí)重?要。初中?化學(xué)需記?憶的知識(shí)?是比較多?、比較繁?雜，時(shí)間?又十分緊?張，因此?我從第一?節(jié)課時(shí)就?將化學(xué)的?特點(diǎn)告訴?學(xué)生，提?醒他們注?意巧記的?一些方法?。教學(xué)中?將每一節(jié)?課的主要?內(nèi)容濃縮?成幾句順?口溜，幫?助學(xué)生快?速理解記?憶。例?如：實(shí)驗(yàn)?室制氧氣?的兩種方?法：高錳?酸鉀制氧?氣，固固?加熱的裝?置，集氣?首選排水?法，向上?排空也可?以，操作?步驟__?__個(gè)字?，”查裝?定點(diǎn)收離?熄”。“?過氧化氫?制氧氣，?固液不加?熱的裝置?。常溫可?行節(jié)能源?，操作安?全又簡單?：“查裝?定收”只?4字。”?再比如?：學(xué)生對?分子原子?離子較難?理解，我?將之歸納?為“構(gòu)成?物質(zhì)有三?子，分子?、原子、?和離子，?其中原子?是根本，?3條路徑?構(gòu)物質(zhì)。?”“金屬?單質(zhì)、固?態(tài)非金屬?單質(zhì)，稀?有氣體這?3類，都?由原子直?接構(gòu)。”?“非金屬?原子先組?合，構(gòu)成?分子種類?多，多數(shù)?物質(zhì)分子?構(gòu)：雙原?子分子單?質(zhì)，非、?非組成的?化合物…?”等等。?三、開?發(fā)和發(fā)揮?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?的作用?初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性更多?地依賴于?興趣，形?象識(shí)記能?力超過抽?象識(shí)記能?力，在教?學(xué)中我常?借助圖片?、模型等?手段進(jìn)行?直觀教學(xué)?，在課堂?教學(xué)中，?我認(rèn)真組?織好實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，在?演示實(shí)驗(yàn)?中，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?觀察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，學(xué)?會(huì)在實(shí)驗(yàn)?中觀察和?思考，引?導(dǎo)學(xué)生了?解現(xiàn)象與?物質(zhì)的本?質(zhì)及其變?化的規(guī)律?;結(jié)合教?材內(nèi)容，?組織學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)探?究，例如?，本學(xué)期?我開的組?內(nèi)公開課?“探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學(xué)?性質(zhì)”學(xué)?生動(dòng)腦、?動(dòng)手，氣?氛嚴(yán)肅活?潑，取得?較好的效?果;平時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生?利用生活?中能得到?的各種材?料進(jìn)行小?實(shí)驗(yàn)。?四、精講?精練，努?力提高教?學(xué)效率?教學(xué)中我?緊扣課標(biāo)?要求、考?試說明，?利用教材?內(nèi)容，面?向全體學(xué)?生，創(chuàng)造?情境，設(shè)?疑破難。?教學(xué)中總?是提醒學(xué)?生學(xué)法-?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識(shí)的途?徑。精心?設(shè)計(jì)一些?針對性較?強(qiáng)的問題?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究這些問?題，讓他?們動(dòng)手練?習(xí)或口頭?表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌?握知識(shí)舉?一反三的?目的。?例如學(xué)完?煉鐵的原?理是還原?時(shí)，我讓?學(xué)生書寫?出換一種?還原劑氫?氣或炭粉?還原氧化?鐵、氫氣?還原氧化?銅的化學(xué)?方程式，?進(jìn)而明確?異同點(diǎn)，?進(jìn)一步復(fù)?習(xí)鞏固了?氧化還原?反應(yīng)等。?五、盡?力做好單?元復(fù)習(xí)工?作初中?化學(xué)知識(shí)?內(nèi)容繁雜?，涉及到?幾十種元?素及化合?物和數(shù)量?眾多的化?學(xué)方程式?，所以要?抓住這些?知識(shí)的內(nèi)?在聯(lián)系，?區(qū)別異同?，歸納對?比，幫助?學(xué)生形成?知識(shí)體系?，是提高?化學(xué)成績?的途徑之?一。我?在教學(xué)中?力求每章?節(jié)過關(guān)，?做好每個(gè)?階段的復(fù)?習(xí)工作，?每一章都?幫助學(xué)生?進(jìn)行歸納?，打印相?應(yīng)的過關(guān)?復(fù)習(xí)作業(yè)?，讓學(xué)生?學(xué)有所依?、學(xué)有所?獲;練習(xí)?題、測試?題都精心?選擇，量?質(zhì)合理。?對于學(xué)生?作業(yè)基本?上做到全?收和及時(shí)?批改，在?作業(yè)上針?對個(gè)人提?出要求和?意見。?平時(shí)就注?意培優(yōu)補(bǔ)?差，對學(xué)?有余力的?學(xué)生，增?大課外作?業(yè)的容量?，加大難?度，在適?應(yīng)中考題?的同時(shí)多?接觸競賽?題;對接?受能力較?差學(xué)生，?做到耐心?細(xì)致、百?問不厭，?利用課外?時(shí)間給他?們輔導(dǎo)。?1.本?學(xué)期使大?多數(shù)學(xué)生?對化學(xué)很?感興趣，?基本上注?重全體學(xué)?生在原有?的基礎(chǔ)上?向前提高?，努力提?高了合格?率，爭取?到了較高?優(yōu)秀率，?取得了較?好的教學(xué)?效果。?2.不足?：①對?于優(yōu)生過?于相信，?檢查的力?度不夠。?對于后進(jìn)?行由于面?過于大，?力度不夠?。②方?法花樣太?多，學(xué)生?暈頭轉(zhuǎn)向?。六、?今后努力?方向。?1、加緊?學(xué)習(xí)大綱?，___?_綱，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?觀念，實(shí)?施素質(zhì)教?育，開展?對教材的?研究，解?決問題，?深化教學(xué)?改革。?2、加強(qiáng)?對學(xué)生的?管理，尤?其是后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?。3、?開動(dòng)腦筋?，吃透教?材，努力?更好的教?育管理學(xué)?生?，F(xiàn)?在社會(huì)對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。初?三政治教?師工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期，本?人擔(dān)任初?三級（1?0）班，?____?個(gè)班的政?治學(xué)科教?學(xué)任務(wù)。?學(xué)期之初?，我根據(jù)?《初中思?想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)》?制定了教?學(xué)計(jì)劃和?教學(xué)目標(biāo)?即：加強(qiáng)?基本國情?、基本國?策教育，?使學(xué)生能?熟練掌握?相關(guān)基本?概念、基?本觀點(diǎn)，?熱愛國家?，增強(qiáng)民?族自豪感?：強(qiáng)化黨?在社會(huì)主?義初級階?段的基本?路線、發(fā)?展戰(zhàn)略及?建設(shè)成就?教育，增?強(qiáng)學(xué)生熱?愛___?_，熱愛?社會(huì)主義?的思想感?情，樹立?強(qiáng)烈的責(zé)?任意識(shí);?堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際?，教會(huì)學(xué)?生綜合運(yùn)?用所學(xué)的?理論知識(shí)?分析解決?實(shí)際問題?的能力。?一學(xué)期?來，我按?照“打牢?基礎(chǔ)、增?強(qiáng)能力、?教書育人?”的工作?思路，堅(jiān)?持認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?緊緊圍繞?教學(xué)目標(biāo)?，深入鉆?研教本、?教學(xué)和教?法，積極?參加政史?組的教研?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，上好平?時(shí)課和公?開匯報(bào)課?，積極參?與聽課、?評課，不?斷總結(jié)探?索教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，全身?心投入教?學(xué)工作，?較好完成?了學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)任?務(wù)。主要?采取了以?下措施和?方法：?一、加強(qiáng)?學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)?練，對于?基本概念?要求學(xué)生?必須掌握?，對一些?基本理論?要求學(xué)生?理解并能?正確的運(yùn)?用。采取?課前提問?上節(jié)課所?學(xué)的重點(diǎn)?基礎(chǔ)知識(shí)?，課后精?選習(xí)題或?者自編習(xí)?題布置成?上交作業(yè)?或者家庭?作業(yè)，并?通過做一?些配套練?習(xí)題，及?時(shí)督促檢?查，達(dá)到?鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)，并?提高學(xué)生?分析解決?問題能的?目的。?二、配合?學(xué)校通過?周測、月?考的方式?，強(qiáng)化學(xué)?生對基本?概念和基?本原理的?理解和掌?握，在考?試前組織?學(xué)生復(fù)習(xí)?，對于容?易考到的?地方進(jìn)行?重點(diǎn)復(fù)習(xí)?，每次都?對材料分?析進(jìn)行有?針對性復(fù)?習(xí)，這樣?讓學(xué)生在?考試中樹?立信心。?考試后?對試卷進(jìn)?行全部批?改，并對?學(xué)生考試?情況、試?卷等進(jìn)行?分析總結(jié)?，為評講?試卷時(shí)做?到有的放?矢，在評?講中要求?每一位學(xué)?生都要認(rèn)?真改正，?并做好筆?記。通過?考試、復(fù)?習(xí)、評講?，使學(xué)生?對知識(shí)的?掌握更加?牢固。?三、在教?學(xué)中還有?針對性地?列舉學(xué)生?身邊發(fā)生?的事例，?進(jìn)行分析?、引導(dǎo)，?從而培養(yǎng)?學(xué)生全面?地、客觀?地、辯證?地看待現(xiàn)?實(shí)社會(huì)中?的一些客?觀存在的?社會(huì)問題?，用一分?為二的觀?點(diǎn)，正確?認(rèn)識(shí)人類?社會(huì)發(fā)展?的不同階?段的進(jìn)步?性和局限?性，并正?確看待、?認(rèn)識(shí)和處?理社會(huì)問?題。在政?治課教學(xué)?過程中，?隨機(jī)引入?歷史、地?理、文學(xué)?等相關(guān)知?識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?祖國、熱?愛___?_、熱愛?社會(huì)主義?的思想情?感。引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，做一個(gè)?遵規(guī)守紀(jì)?的好學(xué)生?，今后成?為一個(gè)責(zé)?任心強(qiáng)、?對國家、?對社會(huì)、?對家庭和?自己有用?的人，潛?移默化的?達(dá)到初三?思想政治?課的教育?目的。?對于初三?年級學(xué)生?來說，政?治課是中?考必考科?目。作為?初三政治?課教師，?我明白這?門課程的?重要性，?從制定教?學(xué)計(jì)劃、?研究教學(xué)?理論、分?析教學(xué)重?難點(diǎn)到課?前備課、?課堂教學(xué)?、課后復(fù)?習(xí)鞏固等?各個(gè)環(huán)節(jié)?入手，多?方搜集資?料，精心?安排設(shè)計(jì)?，絲毫不?敢懈怠。?為提高?每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量?，我努力?改善教學(xué)?手段，借?助課堂辯?論、討論?交流、多?媒體教學(xué)?等多種形?式授課，?提高了學(xué)?生對政治?課的興趣?，學(xué)生學(xué)?習(xí)政治課?的積極性?、主動(dòng)性?普遍增強(qiáng)?。我?guī)У?初三年級?____?個(gè)班，班?級之間的?差異性很?大，每個(gè)?班學(xué)生人?數(shù)多，個(gè)?體差異也?很大。?針對這些?特點(diǎn)，教?學(xué)中，我?堅(jiān)持因材?施教，對?不同的學(xué)?生提出不?同的要求?。開學(xué)一?個(gè)月后，?即根據(jù)第?一次測試?成績讓每?一位學(xué)生?給自己訂?出目標(biāo)，?對于較差?的同學(xué)多?給鼓勵(lì)，?幫助他們?樹立信心?;對成績?較好的，?有進(jìn)步的?同學(xué)給予?表揚(yáng)，發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)?性，實(shí)現(xiàn)?了要我學(xué)?到我要學(xué)?的轉(zhuǎn)變。?教育教?學(xué)中，我?堅(jiān)持按照?《初中思?想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)》?施教，從?學(xué)生身心?健康出發(fā)?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，?對于個(gè)別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵(lì)其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對人生，?而對優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績。通?過現(xiàn)實(shí)生?活中的典?范，引導(dǎo)?學(xué)生樹立?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展意識(shí)，?樹立正確?的人生觀?價(jià)值觀。?課余，?我堅(jiān)持讀?書看報(bào)聽?新聞，不?斷的充實(shí)?自己，豐?富自己的?頭腦，與?時(shí)俱進(jìn)跟?上時(shí)代的?脈搏。課?堂上，堅(jiān)?持以最佳?的精神狀?態(tài)出現(xiàn)在?講臺(tái)，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對學(xué)生?。以自己?的良好形?象，人格?品質(zhì)，去?影響學(xué)生?。由于?在實(shí)踐中?努力摸索?領(lǐng)悟，在?工作中認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中?仔細(xì)研討?總結(jié)，本?學(xué)期，我?在各方面?有了很大