2023-2024學(xué)年浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市楚門中學(xué)高一（上）入學(xué)語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市楚門中學(xué)高一（上）入學(xué)語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共4小題，共12.0分）1.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“飄散如煙、夢(mèng)回唐朝、怦然心動(dòng)、耳提面命”四個(gè)短語(yǔ)的類型是相同的。

B.“我在書房用一下午的時(shí)光跟蹤了一只蝸?！边@句中，“跟蹤”是謂語(yǔ)。

C.“我買冰棍的想法頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤”這句話的主干是“我消失”。

D.“苦學(xué)與樂(lè)學(xué)、繼承與發(fā)展、建立與鞏固”這些并列短語(yǔ)都可以互相顛倒位置。2.下列對(duì)劃線短語(yǔ)句子成分的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.有信心不一定會(huì)成功，沒(méi)信心一定不會(huì)成功。（動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)）

B.世界上最美麗最珍貴的，反而是聽(tīng)不見(jiàn)且看不清的。（“的”字短語(yǔ)作主語(yǔ)和賓語(yǔ)）

C.我拼命讀書是為了將來(lái)。（主謂短語(yǔ)作主語(yǔ)）

D.人世所有的悲歡我都見(jiàn)證過(guò)。（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）3.下面選項(xiàng)中，修辭賞析正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在的故鄉(xiāng)仿佛商場(chǎng)里的櫥窗里的模特身上的時(shí)裝，看起來(lái)也美，但不在活物身上。（該句運(yùn)用了比喻的手法，將“現(xiàn)在的故鄉(xiāng)模樣”比作“櫥窗里模特身上的時(shí)裝”，生動(dòng)地寫出了現(xiàn)在故鄉(xiāng)的繁華。）

B.那年冬天，我去貝加爾湖旅游，零下四十度，呼出的氣瞬間凝成一團(tuán)白霧，湖畔只有冷風(fēng)，只我一人。（該句運(yùn)用了夸張的手法，一個(gè)“瞬間”將寒冷的程度加以突出強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)貝加爾湖天氣的抱怨。）

C.麥子的香味和梔子花香不同，婉約而不張狂，提示著人們?cè)撌崭盍?。（該句運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)麥香“婉約而不張狂”，是將麥粒香味擬人化，生動(dòng)形象，富有情趣，突出了麥香的淡雅。）

D.秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”（該句運(yùn)用了暗喻的手法，把黃葉比作“黃蝴蝶”，生動(dòng)形象地寫出了黃葉在空中飛舞的特點(diǎn)。）4.下面這段小平同學(xué)寫的活動(dòng)感悟，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

美麗的春天又來(lái)到身邊，這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考。

①這時(shí)的人生不就像含苞欲放的花骨朵嗎？在父母的呵護(hù)下，一天一天地健康成長(zhǎng)！

②隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)，成功帶來(lái)的是興奮，是激動(dòng)。

③人生的春天，莫過(guò)于童年，人在孩提時(shí)代，是幸?？鞓?lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的，是天真爛漫的。

④當(dāng)然，成功與你擦肩而過(guò)的那刻，也未嘗不是人生的春天；經(jīng)過(guò)失敗，也許就能找到自信，超越自我。A.③②①④ B.③②④① C.③①②④ D.①③②④二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共8小題，共29.0分）俄勒岡州火山爆發(fā)

[瑞士]瓦?弗洛特“喂，是得克薩斯信使報(bào)社嗎？我是貝德?tīng)?史密斯。請(qǐng)立即記下：我永遠(yuǎn)難忘的俄勒岡州的這場(chǎng)經(jīng)歷，火山爆發(fā)……”

“怎么回事？”新來(lái)的編輯沃克問(wèn)道，“喂，喂，接線員！”

“通往俄勒岡州的線路突然中斷了，”電話局總機(jī)報(bào)告說(shuō)，“我們馬上派故障檢修人員出發(fā)檢查。”

“大概要多久？”

“哦，您得作好一兩個(gè)小時(shí)的打算。您知道線路是穿過(guò)山區(qū)的。”

“完了！”沃克沮喪地說(shuō)道，并沉重地跌坐在他的軟椅上。

“什么叫完了？”主編怒氣沖沖地說(shuō)道，“您是一名記者，還是一個(gè)令人喪氣的半途而廢的家伙？您不是已經(jīng)收到報(bào)告了嗎？俄勒岡州火山爆發(fā)！這一消息我們起碼比《民主黨人報(bào)》和《先驅(qū)報(bào)》早得到一小時(shí)。這一回我們可要打他們一個(gè)措手不及了！今天下午，當(dāng)我們獨(dú)家登出俄勒岡州火山爆發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道時(shí)，他們會(huì)嫉妒得臉色鐵青的。”

主編從書柜里取出一卷《百科全書》，“我要讓您看看這事該怎么做！埃麗奧爾，請(qǐng)您作好口授記錄的準(zhǔn)備！現(xiàn)在，您這個(gè)也算是記者的人過(guò)來(lái)瞧瞧吧！這兒，俄勒岡……海岸地帶……山脈……有了，道森城這一帶有凡座已經(jīng)熄滅的火山……

“噢，看來(lái)是這里。您把地圖拿過(guò)去，抄下四周區(qū)鎮(zhèn)的地名。”他跳了起來(lái)，猛地拉開(kāi)通向印刷車間的門。

“希金斯！您馬上過(guò)來(lái)！給我把頭版的新聞全部撤去！我要加進(jìn)一篇轟動(dòng)全國(guó)的報(bào)道！還有，這次要比平常提前一小時(shí)出報(bào)?！?/p>

他叼起一支香煙，大步地在屋里走來(lái)走去。

“您寫下——通欄標(biāo)題：俄勒岡州火山爆發(fā)！電話聯(lián)系中斷！貝德?tīng)?史密斯為《得克薩斯信使報(bào)》作獨(dú)家現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

“上午在俄勒岡州地區(qū)出現(xiàn)了極為可怕的景象，有史以來(lái)一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發(fā)出數(shù)英里高的煙云。就這么寫下去——這里是有關(guān)火山爆發(fā)的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是這一套。

“您讓沃克把熔巖可能流經(jīng)的區(qū)鎮(zhèn)地名讀給您聽(tīng)。別忘了寫一寫人，諸如一個(gè)在最后一瞬間被救出來(lái)的孩子啦，一個(gè)拖著小哈巴狗的老婦人啦，等等。

“最后，《得克薩斯信使報(bào)》呼吁各界為身遭不幸的災(zāi)民慷慨解囊。捐款者填好附列的認(rèn)捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號(hào)即可。若填上認(rèn)捐單背面的表格，您同時(shí)還有機(jī)會(huì)以優(yōu)惠價(jià)格訂閱全年的《得克薩斯信使報(bào)》。這樣您家里就有了一份消息最靈通的報(bào)紙。通過(guò)報(bào)道俄勒岡州災(zāi)難這一事實(shí)即已雄辯地證明，本報(bào)擁有最迅速、最可靠的信息來(lái)源?！?/p>

排字機(jī)“咔咔”作響，滾筒印刷機(jī)里飛出一頁(yè)頁(yè)印張，報(bào)童喊啞了嗓子，布法羅市的居民們從報(bào)童的手中搶過(guò)一份份油墨未干的報(bào)紙，轉(zhuǎn)瞬之間，當(dāng)天的報(bào)紙全部售完。

三小時(shí)后，通往俄勒岡的電話線路修復(fù)。電話鈴聲響了，沃克、主編和女打字員同時(shí)拿起耳機(jī)。

“喂！是得克薩斯信使報(bào)社嗎？”響起了貝德?tīng)?史密斯的聲音，“那好，請(qǐng)馬上記錄：我永遠(yuǎn)難忘在俄勒岡州的這場(chǎng)經(jīng)歷，火山爆發(fā)也不如此刻的吉米?布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場(chǎng)頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特?杰克遜打得落花流水。在第三局中他以一連串的上鉤拳、猛擊拳和凌厲而干凈利索的直拳將對(duì)方擊倒在地……喂……喂……您在聽(tīng)我說(shuō)嗎？您能聽(tīng)清楚我說(shuō)的話嗎？”

“請(qǐng)等一下，貝德?tīng)枺蔽挚苏f(shuō)，“主編剛才暈過(guò)去了?！?.貝德?tīng)?史密斯的報(bào)道中，“火山爆發(fā)”的真正含義是什么？6.下面段落中加點(diǎn)的語(yǔ)句富有意味，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境綜合分析。

“噢，看來(lái)是這里。您把地圖拿過(guò)去，抄下四周區(qū)鎮(zhèn)的地名?！彼似饋?lái)，猛地拉開(kāi)通向印刷車間的門。

“上午在俄勒岡州地區(qū)出現(xiàn)了極為可怕的景象，有史以來(lái)一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發(fā)出數(shù)英里高的煙云。就這么寫下去——

這里是有關(guān)火山爆發(fā)的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是這一套。”7.“火山爆發(fā)”事件并沒(méi)發(fā)生，為何報(bào)道中還包含了“一個(gè)在最后一瞬間被救出來(lái)的孩子”“一個(gè)拖著小哈巴狗的老婦人”以及“銀行賬號(hào)”“認(rèn)捐單”等一系列細(xì)節(jié)？8.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析這篇小說(shuō)情節(jié)設(shè)置的巧妙之處。中國(guó)國(guó)家版本館于2022年7月23日舉行落成典禮，中國(guó)國(guó)家版本館由中央總館文瀚閣、西安分館文濟(jì)閣、杭州分館文潤(rùn)閣、廣州分館文沁閣組成，歷時(shí)三年建設(shè)，開(kāi)館后全面履行國(guó)家版本資源保藏和傳承的職責(zé)。為更全面地了解“中國(guó)國(guó)家版本館”，同學(xué)搜集到了以下三則材料，請(qǐng)你完成相應(yīng)閱讀任務(wù)。

【材料一】如何構(gòu)筑新時(shí)代的國(guó)家文化殿堂？建設(shè)國(guó)家版本館，關(guān)系到中華文明歷史的傳承，它擔(dān)負(fù)著賡續(xù)中華文脈、堅(jiān)定文化自信、展示大國(guó)形象、推動(dòng)文明對(duì)話的重要使命。中華文明5000多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，是我們區(qū)別于其他國(guó)家和民族的根本特征，也是中華民族堅(jiān)定文化自信的重要根基。我國(guó)歷朝歷代，也都把版本保藏傳承放在重要位置。從周的史官、秦的石室，到漢代的天祿閣、唐代的弘文館，再到宋代的崇文院、明代的文淵閣、清代的四庫(kù)七閣，專藏機(jī)構(gòu)綿亙千年。

建設(shè)國(guó)家版本館，構(gòu)筑國(guó)家版本資源總庫(kù)，就是著眼于中華版本的永久安全保藏，讓文化典籍“藏之名山、傳之后世”。這對(duì)增強(qiáng)中國(guó)人的文化自信、厚植民族復(fù)興的文化根基具有重大意義。版本是文化載體，反映和見(jiàn)證著一個(gè)時(shí)代的文明成就，也推動(dòng)和支撐一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)步。

【材料二】什么是國(guó)家版本館？要解釋國(guó)家版本館，首先得說(shuō)明什么是版本。簡(jiǎn)單來(lái)講，中華版本包括古今中外載有中華文明印記的各類資源。這里面有承載厚重歷史文化的古籍、青銅器，也有包含著鮮明時(shí)代印記的報(bào)刊、糧票，甚至和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的磁帶、圖書、報(bào)刊，乃至健康碼第一行代碼等，總之，只要你能想到的文化的載體，基本都算是版本資源；版本就是記錄歷史、見(jiàn)證文明的“金種子”。而版本館，是國(guó)家站在文化安全和文化復(fù)興戰(zhàn)略高度上謀劃的，用以存放保管文明“金種子”的“庫(kù)房”，也就是中華文明種子基因庫(kù)。

國(guó)家版本館是新時(shí)代標(biāo)志性文化傳世工程，將全面履行國(guó)家版本資源規(guī)劃協(xié)調(diào)、普查征集、典藏展示、研究交流和宣傳使用的職能，是國(guó)家版本典藏中心、展示中心、研究中心、交流中心和國(guó)家出版信息管理中心。

【材料三】為何構(gòu)建“一總?cè)帧钡捏w系？北京中軸線北延，燕山腳下，一組古樸典雅的建筑群坐落山間。主體建筑“樓、堂、閣”掩映在山水園林中，兩側(cè)配樓建筑“廳、廊、館”相映成趣，意境盎然。這就是新落成的中國(guó)國(guó)家版本館中央總館?？傪^初步入藏版本量共1600萬(wàn)余冊(cè)，納入新中國(guó)成立以來(lái)各類出版物版本，開(kāi)館展覽體系以中國(guó)歷史發(fā)展與中華文明演進(jìn)為主線。

南倚秦嶺，北望渭川，總建筑面積8.25萬(wàn)平方米的國(guó)家版本館西安分館的主體為高臺(tái)建筑，呈現(xiàn)出大氣磅礴的漢唐風(fēng)格。預(yù)計(jì)開(kāi)館初期可征集到版本資源209萬(wàn)冊(cè)（件）、數(shù)字資源160TB。落成后的西安國(guó)家版本館將充分展示絲綢之路文明，講好以西部為主的中華經(jīng)典版本故事。

坐落于浙江杭州艮渚的國(guó)家版本館的建筑設(shè)計(jì)圍繞“宋代園林神韻的當(dāng)代藏書建筑”展開(kāi)，總建筑面積10.31萬(wàn)平方米，包括主書房、南書房、文潤(rùn)閣、山體庫(kù)房、附屬用房等共計(jì)13個(gè)單體。預(yù)計(jì)開(kāi)館前可征集藏品200萬(wàn)冊(cè)（件）以上，該館核心功能為保藏、展示、研究和交流，是集圖書館、博物館、美術(shù)館、檔案館、展覽館等多種場(chǎng)館功能于一體的綜合性場(chǎng)館，其中以江南版本文化的研究為重點(diǎn)。

鳳凰山麓、流溪河畔，國(guó)家版本館廣州分館占地面積24.69萬(wàn)平方米，總建筑面積9.43萬(wàn)平方米。建筑以中華典藏、嶺南山水、時(shí)代新韻、文明燈塔為總體設(shè)計(jì)理念，融合中華制式與嶺南特色，形成禮樂(lè)相成的山水建筑格局，打造南粵大地的中華文化殿堂。目前可入藏版本數(shù)量約265萬(wàn)冊(cè)（件）。

中國(guó)國(guó)家版本館的“一總?cè)帧?，共同?gòu)建中華版本保藏傳承體系。中央總館是國(guó)家版本資源總庫(kù)和國(guó)家版本數(shù)據(jù)中心，將牽頭承擔(dān)國(guó)家版本資源規(guī)劃協(xié)調(diào)的職能。三個(gè)地方分館是中央總館的異地災(zāi)備中心和區(qū)域性版本資源聚集中心。9.閱讀三則材料，選出下列物品更適合被選入中國(guó)國(guó)家版本館的一項(xiàng)______

A.家里珍藏幾十年的老照片

B.“雷峰塔經(jīng)卷”宋刻本

C.梵高著名畫作《向日葵》

D.學(xué)校評(píng)出的優(yōu)秀寒假作業(yè)10.材料三中，文段是從哪幾個(gè)方面介紹國(guó)家版本館各分館的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。11.如果要將三則材料組合成一篇介紹國(guó)家版本館的文章，三則材料的順序怎樣安排比較合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。12.參考“知識(shí)卡片”，給中國(guó)國(guó)家版本館宣傳冊(cè)寫一條標(biāo)語(yǔ)，并作解釋。（標(biāo)語(yǔ)可從原文摘錄，也可自行擬寫）

【知識(shí)卡片】

標(biāo)語(yǔ)是指文字簡(jiǎn)練、意義鮮明的有宣傳、鼓動(dòng)作用的口號(hào)，常常使用修辭手法。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共6小題，共25.0分）古詩(shī)文閱讀。甲春日信筆

[清]陳長(zhǎng)生

軟紅①無(wú)數(shù)欲成泥，庭草催春綠漸齊。

窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落畫檐西。

乙《南鷂北鳶考工志》②序（節(jié)選）[清]曹雪芹風(fēng)箏于玩物中微且賤矣，比之書畫無(wú)其雅，方之器物無(wú)其用，人皆鄙之。曩歲年關(guān)將屆，臘鼓頻催，故人于景廉③迂道來(lái)訪。立談之間，泫然涕下。自云：“家中不舉爨④者三日矣。值此嚴(yán)冬，告貸無(wú)門。小兒女輩，啼饑號(hào)寒，直令人求死不得者矣！”聞之愴惻于懷，相對(duì)哽咽者久之。

斯時(shí)余之困憊久矣，雖傾囊以助，何異杯水車薪，勢(shì)不得不轉(zhuǎn)謀他處，濟(jì)其眉急。因挽其留居，以期謀一脫其窘困之術(shù)。夜間偶話京城近況，于稱：“某邸公子購(gòu)風(fēng)箏，一擲數(shù)十金，不靳其值。似此可活我家數(shù)月矣。”言下慨然。適余身邊竹紙皆備，戲?yàn)槠湓L(fēng)箏數(shù)事；稱貸兩日，摒擋⑤所有，僅得十金，遺其一并攜去。

是歲除夕，于冒雪而來(lái)，喜極而白：“不想三五風(fēng)箏，竟獲重酬，所得當(dāng)共享之?！狈狡涑鮼?lái)告急，正愁無(wú)力以助，不想風(fēng)箏竟能解其急耶？因思古之世，“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”也，今如于其人，一旦傷足不能自活，其不轉(zhuǎn)乎溝壑幾希。

數(shù)年來(lái)于業(yè)此者已有微名，歲時(shí)所得，亦足贍家，因時(shí)時(shí)促余為之譜定新樣。乃援筆述此《南鷂北鳶考工志》，以集前人之成，為今之有廢疾而無(wú)告者，謀其有以自養(yǎng)之道也。

[注釋]①軟紅：這里指落花。②《南鷂北鳶考工志》：曹雪芹撰寫的關(guān)于風(fēng)箏制作的書籍，內(nèi)有圖譜和歌訣等。③于景廉：曹雪芹友人。字叔度，江寧人，從征傷足，旅居京師。④爨（cuàn）：燒火做飯。⑤摒擋：籌措。13.閱讀甲詩(shī)《春日信筆》，品析一二句中“欲”“漸”二字的妙處。14.根據(jù)文言積累，選出下列加點(diǎn)詞意思最相近的一項(xiàng)______A.人皆鄙之肉食者鄙B.不靳其值后值傾覆C.遺其一并攜去父母歲有裘葛之遺D.喜極而白上下一白15.與“聞之愴惻于懷”句式相同的一項(xiàng)______

A.南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。

B.秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。

C.下視其轍，登軾而望之。

D.蒙辭以軍中多務(wù)。16.閱讀乙文，用自己的話概述曹雪芹友人于景廉生活“窘困”之處。17.乙文中“矜、寡、孤、獨(dú)。廢疾者皆有所養(yǎng)”出自《禮記》，翻譯這個(gè)句子，并說(shuō)明文章引用這個(gè)句子的作用。18.甲乙詩(shī)文都寫到了“風(fēng)箏”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容：①分析甲詩(shī)寄托的情思；②簡(jiǎn)析乙文讓我們看到了一個(gè)什么樣的曹雪芹？四、默寫（本大題共1小題，共10.0分）19.填空題：根據(jù)上下文填空。(1)曾記否，到中流擊水，______？（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》）(2)故______，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。（《荀子?勸學(xué)》）

（3）______，悠悠我心。（曹操《短歌行》）

（4）______，使我不得開(kāi)心顏。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（5）師者，______。（韓愈《師說(shuō)》）

（6）______，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

（7）______，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

（8）人生如夢(mèng)，______。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（9）這次第，______。（李清照《聲聲慢》）

（10）______，凌萬(wàn)頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）五、名著閱讀（本大題共2小題，共8.0分）20.要將以下名著片段改編成劇本，A、B處應(yīng)填入什么“舞臺(tái)說(shuō)明”才恰當(dāng)？請(qǐng)你選擇一處填寫并說(shuō)明理由。

片段一

這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽(tīng)到老車夫說(shuō)肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，【A】說(shuō)了聲：“吃吧！”（《駱駝祥子》）片段二

魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸【B】道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一大踏步去了。（《水滸傳》第三回）21.《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典情節(jié)“劉姥姥進(jìn)大觀園”現(xiàn)在已經(jīng)成為常見(jiàn)的歇后語(yǔ)，但是這一歇后語(yǔ)的，“后襯”（點(diǎn)明內(nèi)涵的語(yǔ)詞）并沒(méi)有固化。請(qǐng)你搜索記憶，展開(kāi)聯(lián)想，寫出一個(gè)后襯，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析其內(nèi)涵（可參考示例）

示例：劉姥姥進(jìn)大觀園——少見(jiàn)多怪。劉姥姥進(jìn)了大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，如把象牙鑲金的筷子說(shuō)成“這個(gè)叉把子”，驚訝于“一兩銀子（一個(gè)鴿子蛋掉在地上），也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)響聲兒就沒(méi)了”，感慨于大觀園里吃一次螃蟹的銀子，估量是“夠莊稼人過(guò)一年了”，這種少見(jiàn)多怪既表現(xiàn)她的見(jiàn)識(shí)淺陋，也通過(guò)這位鄉(xiāng)村老嫗的感慨和體驗(yàn)，揭露社會(huì)的貧富懸殊的不公平和貴族階層不勞而獲、揮金如土的罪惡。六、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題，共6.0分）22.小說(shuō)《俄勒岡州火山爆發(fā)》的結(jié)尾寫道：“主編剛才暈過(guò)去了?！闭?qǐng)你展開(kāi)想象，以“主編醒來(lái)以后”為開(kāi)頭續(xù)寫結(jié)尾，要求符合小說(shuō)原意，字?jǐn)?shù)120左右。七、作文（本大題共1小題，共60.0分）23.閱讀下面文字，按要求寫作。

行走海島，我們可以看見(jiàn)大海的浮沉，時(shí)而有怒濤卷霜雪的驚險(xiǎn)，時(shí)而又有長(zhǎng)河落日?qǐng)A的詩(shī)意；我們可以看見(jiàn)岸上的浮沉，時(shí)而有人頭攢動(dòng)的活力，時(shí)而又有人去島空的寂寥；我們還可以看見(jiàn)……

對(duì)此，你有哪些發(fā)現(xiàn)和思考？請(qǐng)選擇一項(xiàng)任務(wù)，完成寫作。任務(wù)文本類型參考內(nèi)容任務(wù)一敘事類記敘自己行走于海島的所見(jiàn)、所聞、所感任務(wù)二說(shuō)明類介紹海島的特色風(fēng)物任務(wù)三議論類發(fā)表自己對(duì)“浮沉”的認(rèn)識(shí)于思考要求：①全文字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不能出現(xiàn)含有學(xué)生信息的人名、校名、地名等。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.“四個(gè)短語(yǔ)的類型是相同的”錯(cuò)誤，它們分別是“后補(bǔ)短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)”。

B.正確。

C.“這句話的主干是‘我消失’”錯(cuò)誤，這句話的主干是“想法消失”。

D.“這些并列短語(yǔ)都可以互相顛倒位置”錯(cuò)誤，因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)之間有一定的邏輯順序，所以都不可以互相顛倒位置。

故選B。

本題考查學(xué)生正確掌握短語(yǔ)類型、句法的能力?？忌鷳?yīng)熟練掌握句子成分、短語(yǔ)類型，分析判斷。

短語(yǔ)是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合起來(lái)構(gòu)成的（也稱詞組）。根據(jù)短語(yǔ)包含詞語(yǔ)的多少可以把短語(yǔ)分為簡(jiǎn)單短語(yǔ)和復(fù)雜短語(yǔ)。簡(jiǎn)單短語(yǔ)的內(nèi)部只有兩個(gè)詞，一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系；復(fù)雜短語(yǔ)的內(nèi)部有三個(gè)或三個(gè)以上（可能很多）的詞，并且詞與詞的結(jié)構(gòu)層次和語(yǔ)法關(guān)系都比較復(fù)雜。還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)角度對(duì)短語(yǔ)進(jìn)行分類，因此就有短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型和功能類別。

2.【答案】D【解析】D.“主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)”分析不當(dāng)，劃分“人世所有的悲歡我都見(jiàn)證過(guò)”的句子成分可得“人世所有的悲歡”是主語(yǔ)，主語(yǔ)為偏正短語(yǔ)；“我都見(jiàn)證過(guò)”是句子的謂語(yǔ)，謂語(yǔ)應(yīng)是主謂短語(yǔ)。

故選D。

本題考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)類型和句子成分劃分的把握能力?？忌鷳?yīng)熟練掌握短語(yǔ)類型，明晰句子的主謂賓主干結(jié)構(gòu)成分的劃分。

短語(yǔ)是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合起來(lái)構(gòu)成的（也稱詞組）。根據(jù)短語(yǔ)包含詞語(yǔ)的多少可以把短語(yǔ)分為簡(jiǎn)單短語(yǔ)和復(fù)雜短語(yǔ)。簡(jiǎn)單短語(yǔ)的內(nèi)部只有兩個(gè)詞，一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系；復(fù)雜短語(yǔ)的內(nèi)部有三個(gè)或三個(gè)以上（可能很多）的詞，并且詞與詞的結(jié)構(gòu)層次和語(yǔ)法關(guān)系都比較復(fù)雜。還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)角度對(duì)短語(yǔ)進(jìn)行分類，因此就有短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型和功能類別。

3.【答案】C【解析】A.“生動(dòng)地寫出了現(xiàn)在故鄉(xiāng)的繁華”錯(cuò)誤。運(yùn)用比喻的手法，是為了突出現(xiàn)在故鄉(xiāng)的沉悶，沒(méi)有了以前的那種煙火氣息，那種生氣。

B.“表達(dá)了對(duì)貝加爾湖天氣的抱怨”錯(cuò)誤。運(yùn)用夸張的手法，是為了將寒冷的程度加以突出強(qiáng)調(diào)。

C.正確。

D.“暗喻”錯(cuò)誤。這里只出現(xiàn)喻體“黃蝴蝶”，沒(méi)有本題和比喻詞，是借喻。

故選：C。

本題考查正確理解和使用修辭方法。能力等級(jí)：B。正確理解修辭手法主要是對(duì)各種修辭手法的辨識(shí)，使用修辭手法主要是在表達(dá)中運(yùn)用常見(jiàn)的幾種修辭手法。

比喻和比擬的區(qū)別

由于二者追求的都是語(yǔ)言表達(dá)上的效果，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言形象、生動(dòng)的目的，因此，區(qū)別二者的關(guān)鍵仍然在于理解概念。

比喻是打比方，重點(diǎn)放在喻體與本體的相似性上，不管哪一種比喻形式，喻體都一定出現(xiàn)在句子當(dāng)中。

比擬是把人當(dāng)成物來(lái)寫或把物當(dāng)成人來(lái)寫，作為擬體的人或物在句子中不出現(xiàn)。這種修辭手法是直接拿甲物寫乙物，使某一種事物具有其本來(lái)所不具備的另一種事物的特征。如：

①方圓形的下巴頦，有短短的黑胡楂兒，要是仔細(xì)看，那里面已經(jīng)摻雜著銀白色的松針了。

②太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一步一步地努力向上面升起來(lái)，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。

句①是比喻中的借喻，盡管“銀白色的松針”所比喻的本體沒(méi)有出現(xiàn)在句子當(dāng)中，但是根據(jù)上文我們不難發(fā)現(xiàn)，它所比喻的是“白色胡子”，二者之間具有相似性，這樣設(shè)喻使語(yǔ)言表達(dá)更加形象生動(dòng)。句②是比擬中的擬人，句中加點(diǎn)的詞緊承前句“負(fù)著什么重?fù)?dān)似的”，是用寫人的特征的詞來(lái)寫初升的太陽(yáng)，把太陽(yáng)人格化，這就是擬人。

從表達(dá)方式上講，比擬比比喻表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，更真切，它不是說(shuō)甲像乙，而是直接把甲當(dāng)作乙來(lái)寫，把乙（人或物）的某些品格、特征直接賦予甲，而不出現(xiàn)乙的外在形象。所以，它追求擬此為彼，彼此交融。再舉一個(gè)擬物句加以分析：

瘸腿老頭是個(gè)老牛販子，他一進(jìn)牛市，所有賣牛的買牛的人都拿眼睛挖他，凡他拍過(guò)角板的牛馬上漲價(jià)。

“挖”就是將人們的眼睛比擬作尖刀，它是直接將“尖刀”鋒利、銳利的特點(diǎn)融入句中，所以根本不需要在句中出現(xiàn)“尖刀”了。如果改成“所有賣牛的買牛的人的目光都像尖刀，緊盯著他”，就成了比喻句，表達(dá)的效果遠(yuǎn)不及比擬那么真切了。

還應(yīng)注意的是，以人或人體的某一部分為喻體，切不可誤以為擬人。如：

狗的舌頭熱乎乎的，好似一個(gè)溫柔的手掌。

這是比喻，而不是擬人。

4.【答案】C【解析】根據(jù)“美麗的春天又來(lái)到身邊，這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考”可知，后文是對(duì)人生的春天產(chǎn)生了思考，而根據(jù)第③句中“人生的春天”可知，這與上句話對(duì)應(yīng)，所以，第③句為第一句；

根據(jù)①中的“這時(shí)的人生”“含苞欲放的花骨朵”與第③句中“人生的春天”相照應(yīng)，所以，③后面是①；

根據(jù)②“隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)”可知，時(shí)間在推移，可知，②在①后；根據(jù)④“成功與你擦肩而過(guò)的那刻”可知，這與②“隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)”照應(yīng)，所以，④在②后。

由此可知，語(yǔ)句順序應(yīng)是：③①②④。

故選：C。

本題考查學(xué)生表達(dá)連貫?zāi)芰?。做此題時(shí)要通讀語(yǔ)段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析和體會(huì)。

做排序題時(shí)，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。

5~8.【答案】（1）“火山爆發(fā)”本義說(shuō)的是一種自然現(xiàn)象。由文章第?段“那好，請(qǐng)馬上記錄：我永遠(yuǎn)難忘在俄勒岡州的這場(chǎng)經(jīng)歷，火山爆發(fā)也不如此刻的吉米?布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場(chǎng)頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特?杰克遜打得落花流水……”可知，貝德?tīng)?史密斯的報(bào)道中，“火山爆發(fā)”的真正含義是吉米布蒂德雷與俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特杰克遜的拳擊比賽，用的是“火山爆發(fā)”的比喻義，即貝德?tīng)栆源藖?lái)極力渲染吉米布蒂德雷拳擊的犀利迅猛。

結(jié)合第?段“通過(guò)報(bào)道俄勒岡州災(zāi)難這一事實(shí)即已雄辯地證明，本報(bào)擁有最迅速、最可靠的信息來(lái)源”分析，也用來(lái)比喻《得克薩斯信使報(bào)》虛假的新聞報(bào)道，將會(huì)給報(bào)社帶來(lái)“火山爆發(fā)”般的災(zāi)難。

（2）文章第⑨段“‘噢，看來(lái)是這里。您把地圖拿過(guò)去，抄下四周區(qū)鎮(zhèn)的地名?！似饋?lái)，猛地拉開(kāi)通向印刷車間的門”“看來(lái)是這里”，聯(lián)系第⑧段“主編從書柜里取出一卷《百科全書》……這兒，俄勒岡……海岸地帶……山脈……”分析，為了增強(qiáng)新聞的真實(shí)性，主編翻查了《百科全書》，主觀臆斷俄勒岡州發(fā)生了“火山爆發(fā)”，并且急切地要去作獨(dú)家報(bào)道。

第?段“上午在俄勒岡州地區(qū)出現(xiàn)了極為可怕的景象，有史以來(lái)一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發(fā)出數(shù)英里高的煙云。就這么寫下去——這里是有關(guān)火山爆發(fā)的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是這一套”，主編僅憑“火山爆發(fā)”一個(gè)詞就編撰了一條虛假新聞，體現(xiàn)了主編豐富的想象力，增強(qiáng)了諷刺效果。

“就這么寫下去”“反正總是這一套”，同時(shí)可以看出主編作為一個(gè)職業(yè)媒體人和職場(chǎng)老手，對(duì)新聞?dòng)兄翡J的嗅覺(jué)，憑平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和想象就編造新聞，而且行事老辣干練，為了利益經(jīng)常這樣作假。

（3）文章第?段“別忘了寫一寫人，諸如一個(gè)在最后一瞬間被救出來(lái)的孩子啦，一個(gè)拖著小哈巴狗的老婦人啦”，第?段“最后，《得克薩斯信使報(bào)》呼吁各界為身遭不幸的災(zāi)民慷慨解囊。捐款者填好附列的認(rèn)捐單，將錢款匯往指定的銀行賬戶……”?！盎鹕奖l(fā)”事件并沒(méi)發(fā)生，報(bào)道中卻包含了一系列細(xì)節(jié)，“一個(gè)在最后一瞬間被救出來(lái)的孩子”“一個(gè)拖著小哈巴狗的老婦人”是為了增加新聞的真實(shí)性，以騙取民眾的信任?？梢钥闯鲋骶幦鄙賾?yīng)有的職業(yè)道德，急功近利，為了搶得新聞先機(jī)，他只憑片言只語(yǔ)便極富想象力地編造新聞；“銀行賬號(hào)”“認(rèn)捐單”等可以看出主編借“災(zāi)害”謀私利，渾身沾滿了銅臭，極富諷刺效果。

（4）本文以“俄勒岡州火山爆發(fā)”為題，講述了得克薩斯信使報(bào)社主編接到一個(gè)不完整的電話后，為搶占先機(jī)，贏取對(duì)手，報(bào)社全體上下配合其編撰新聞，最后得知事情真相后暈倒的事。

開(kāi)篇以一通電話作為開(kāi)頭，線路突然中斷留下懸念，吸引讀者的閱讀興趣；

中間主編僅憑“火山爆發(fā)”就編撰了一條虛假新聞，甚至連“在最后一瞬間被救出來(lái)的孩子，一個(gè)拖著小哈巴狗的老婦人”都是想象的，在此基礎(chǔ)上“呼吁各界為身遭不幸的災(zāi)民慷慨解囊，捐款者填好附列的認(rèn)捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號(hào)即可。若填上認(rèn)捐單背面的表格，您同時(shí)還有機(jī)會(huì)以優(yōu)惠價(jià)格訂閱全年的《得克薩斯信使報(bào)》”，詳細(xì)記敘了主編等人為了利益而編造假新聞的行為。

結(jié)尾“請(qǐng)馬上記錄：我永遠(yuǎn)難忘在俄勒岡州的這場(chǎng)經(jīng)歷，火山爆發(fā)也不如此刻的吉米布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場(chǎng)頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特?杰克遜打得落花流水……”，首尾呼應(yīng)，最后道出新聞事件的真相。情節(jié)設(shè)置巧妙，極富諷刺意味。

答案：

（1）“火山爆發(fā)”比喻吉米布蒂德雷的拳擊比賽，犀利迅猛；也用來(lái)比喻《得克薩斯信使報(bào)》虛假的新聞報(bào)道，將會(huì)給報(bào)社帶來(lái)“火山爆發(fā)”般的災(zāi)難。

（2）“看來(lái)是這里”是主編主觀臆斷俄勒岡州發(fā)生了“火山爆發(fā)”；“就這么寫下去”“反正總是這一套”，“極”“有史以來(lái)”表現(xiàn)了主編憑平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象編造新聞，增強(qiáng)了諷刺效果?！疤薄懊偷亍北憩F(xiàn)了主編急切地要去作獨(dú)家報(bào)道。

（3）是為了增加新聞的真實(shí)性，以騙取民眾的信任。

（4）開(kāi)頭巧設(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣，主體部分?jǐn)⑹律鷦?dòng)，人物形象鮮明，結(jié)尾首尾呼應(yīng)，道出新聞事件的真相，富有諷刺意味。、、、【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的分析能力。答題時(shí)要結(jié)合文本，既要分析標(biāo)題的表層含義，又要挖掘其深層意蘊(yùn)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中關(guān)鍵詞語(yǔ)豐富內(nèi)涵的分析能力。答題時(shí)要讀懂文本，結(jié)合具體內(nèi)容分析其不同層面的內(nèi)涵。

（3）本題考查學(xué)生分析小說(shuō)細(xì)節(jié)作用能力。小說(shuō)中某一細(xì)節(jié)作用，一般有呼應(yīng)題目，伏筆鋪墊，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，凸顯人物某一性格等，答題時(shí)，可以從這幾個(gè)方面，根據(jù)文章的主旨，結(jié)合具體細(xì)節(jié)及其所在的上下文內(nèi)容分析作答。

（4）本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)作用的能力。解答此題，可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題等角度加以分析。

小說(shuō)中相關(guān)情節(jié)的作用：

1.為背景內(nèi)容，交代自然或社會(huì)環(huán)境。

2.為人物描寫（正、側(cè)），表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。

3.照應(yīng)題目，照應(yīng)首尾、上下文的有關(guān)情節(jié)。

4.在結(jié)構(gòu)上承上啟下；（為下文情節(jié)）埋伏筆；做鋪墊；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

5.在藝術(shù)手法方面，與有關(guān)情節(jié)構(gòu)成對(duì)比或襯托關(guān)系，表現(xiàn)人物或主題。

6.作為插敘對(duì)有關(guān)內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。

7.表現(xiàn)（揭示、深化）主題。

9~12.【答案】B、、、【解析】（1）A.不合適，“家里珍藏幾十年的老照片”不屬于“古今中外載有中華文明印記的各類資源”。

C.不合適，“梵高著名畫作《向日葵》”沒(méi)有“載有中華文明印記”。

D.不合適，“學(xué)校評(píng)出的優(yōu)秀寒假作業(yè)”不屬于“古今中外載有中華文明印記的各類資源”。

故選B。

（2）西安分館：結(jié)合材料三第三段“南倚秦嶺，北望渭川，總建筑面積8.25萬(wàn)平方米的國(guó)家版本館西安分館的主體為高臺(tái)建筑，呈現(xiàn)出大氣磅礴的漢唐風(fēng)格”可知，先介紹主體：高臺(tái)建筑?！邦A(yù)計(jì)開(kāi)館初期可征集到版本資源209萬(wàn)冊(cè)（件）、數(shù)字資源160TB。落成后的西安國(guó)家版本館將充分展示絲綢之路文明，講好以西部為主的中華經(jīng)典版本故事”介紹了西安分管的版本資源。順序是先介紹主體——高臺(tái)建筑，再介紹了西安分管的版本資源。

浙江杭州良渚分館：結(jié)合“總建筑面積10.31萬(wàn)平方米，包括主書房、南書房、文潤(rùn)閣、山體庫(kù)房、附屬用房等共計(jì)13個(gè)單體”可知，先介紹總建筑面積，再介紹單體?！邦A(yù)計(jì)開(kāi)館前可征集藏品200萬(wàn)冊(cè)（件）以上，該館核心功能為保藏、展示、研究和交流，是集圖書館、博物館、美術(shù)館、檔案館、展覽館等多種場(chǎng)館功能于一體的綜合性場(chǎng)館，其中以江南版本文化的研究為重點(diǎn)”介紹了藏品數(shù)量及功能。順序是先介紹總建筑面積，再介紹單體，再介紹了藏品數(shù)量及功能。

廣州分館：結(jié)合“國(guó)家版本館廣州分館占地面積24.69萬(wàn)平方米，總建筑面積9.43萬(wàn)平方米”，介紹的是占地面積，總建筑面積；“建筑以中華典藏、嶺南山水、時(shí)代新韻、文明燈塔為總體設(shè)計(jì)理念，融合中華制式與嶺南特色，形成禮樂(lè)相成的山水建筑格局，打造南粵大地的中華文化殿堂”，介紹的是分館特色；“目前可入藏版本數(shù)量約265萬(wàn)冊(cè)（件）”，介紹的是藏版本的數(shù)量。因此順序是先介紹占地面積，總建筑面積，再介紹分館特色和藏版本的數(shù)量。

（3）結(jié)合材料二從題目“什么是國(guó)家版本館”“要解釋國(guó)家版本館，首先得說(shuō)明什么是版本”看，主要是闡釋“版本館”和“國(guó)家版本館”的概念，應(yīng)該放在文章第一位，這樣先讓讀者對(duì)文章所要介紹的概念有個(gè)了解，以方便后文的理解和認(rèn)知。

結(jié)合材料三“為何構(gòu)建‘一總?cè)帧捏w系”的內(nèi)容表明，這是用中國(guó)國(guó)家版本館舉例進(jìn)行具體地說(shuō)明，對(duì)建設(shè)中國(guó)國(guó)家版本館的具體情況進(jìn)行詳細(xì)介紹，將四個(gè)版本館的建筑以及藏書情況，讓讀者對(duì)各個(gè)版本館的情況了解得更加清晰。這一段屬于詳細(xì)解釋的部分，所以放在中間。

結(jié)合材料一中“建設(shè)國(guó)家版本館，關(guān)系到中華文明歷史的傳承，它擔(dān)負(fù)著賡續(xù)中華文脈、堅(jiān)定文化自信、展示大國(guó)形象、推動(dòng)文明對(duì)話的重要使命。建設(shè)國(guó)家版本館，構(gòu)筑國(guó)家版本資源總庫(kù)，就是著眼于中華版本的永久安全保藏，這對(duì)增強(qiáng)中國(guó)人的文化自信、厚植民族復(fù)興的文化根基具有重大意義”等內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了國(guó)家版本館的意義，指出了建設(shè)國(guó)家版本館的重要作用，是一段具有總結(jié)性的文字，應(yīng)該放在文章的最后。

（4）給中國(guó)國(guó)家版本館宣傳冊(cè)寫一條標(biāo)語(yǔ)要做到：文字簡(jiǎn)練、意義鮮明，有宣傳、鼓動(dòng)作用，可以使用修辭手法。結(jié)合材料二第二段中“總之，只要你能想到的文化的載體基本都算是版本資源；版本就是記錄歷史、見(jiàn)證文明的‘金種子’”可知，句中將版本比喻為記錄歷史、見(jiàn)證文明的“金種子”，這一比喻非常形象生動(dòng)，表達(dá)出了版本在歷史和文明中的重要作用。在擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，可以運(yùn)用這一比喻，圍繞版本作為歷史、文明“金種子”的概念進(jìn)行擬寫?？梢詫憳?biāo)語(yǔ)：版本就是記錄歷史、見(jiàn)證文明的“金種子”，讓我們一起努力。

答案：

（1）B

（2）西安分管：先介紹主體——高臺(tái)建筑，再介紹了西安分管的版本資源。

浙江杭州良渚分館：先介紹總建筑面積，再介紹單體，再介紹了藏品數(shù)量及功能。

廣州分館：先介紹占地面積，總建筑面積，再介紹分館特色和藏版本的數(shù)量。

（3）材料二：主要是闡釋“版本館”和“國(guó)家版本館”的概念，應(yīng)該放在文章第一個(gè)，這樣先讓讀者對(duì)文章所要介紹的概念有個(gè)了解，以方便后文的理解和認(rèn)知；材料三：用中國(guó)國(guó)家版本館舉例進(jìn)行具體地說(shuō)明，更加清晰，應(yīng)放在中間。材料一：強(qiáng)調(diào)了國(guó)家版本館的意義，所以應(yīng)該放在文章的最后做總結(jié)。

（4）版本就是記錄歷史、見(jiàn)證文明的“金種子”，讓我們一起努力。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本的重要概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲。

（2）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

（3）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系。

（4）本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語(yǔ)并解析的能力。注意宣傳對(duì)象和內(nèi)容，適當(dāng)使用修辭。

閱讀社會(huì)科學(xué)類非連續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒(méi)有明顯中心句，必須對(duì)幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。

13~18.【答案】C、D、、、、【解析】（1）結(jié)合“軟紅無(wú)數(shù)欲成泥，庭草催春綠漸齊”可知，詩(shī)句的意思是庭院里已經(jīng)是落花滿地，樹枝上的葉子也一片碧綠。句中的“欲”是想的意思，生動(dòng)地寫出了落花滿地堆積的景象。“漸”是漸漸，慢慢的意思，形象地寫出了庭園中的草木生長(zhǎng)茂盛，兩個(gè)字展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃的景象。

（2）A.鄙視/目光短淺；句意：人們都鄙視玩風(fēng)箏的。/當(dāng)權(quán)者目光短淺。

B.價(jià)值/正趕上；句意：不計(jì)較它的價(jià)值。/后來(lái)正趕上戰(zhàn)事失敗。

C.留下/送，贈(zèng)送；句意：我留下一金讓他全部帶走了。/每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣。

D.說(shuō)/白色；句意：十分喜悅地對(duì)我說(shuō)。/上上下下一片雪白。

故選C。

（3）例句：為狀語(yǔ)后置句；正常語(yǔ)序?yàn)椋郝勚趹褠韾?；句意：我?tīng)后也感到十分傷心。

A.為判斷句，“也”表判斷；句意：南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人。

B.為被動(dòng)句，“見(jiàn)”表被動(dòng)；句意：秦國(guó)（答應(yīng)給的）城池恐怕不能得到，白白地被欺騙。

C.為省略句；正常語(yǔ)序?yàn)椋海ú軇ィ┫乱暺滢H，登軾而望之。句意：（曹劌）說(shuō)完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形。

D.為狀語(yǔ)后置句；正常語(yǔ)序?yàn)椋好梢攒娭卸鄤?wù)辭；句意：呂蒙把軍中多務(wù)作為借口。

故選D。

（4）結(jié)合乙文“自云：‘家中不舉爨者三日矣。值此嚴(yán)冬，告貸無(wú)門。小兒女輩，啼饑號(hào)寒，直令人求死不得者矣！’”可知，于景廉自述生活“窘困”，家里已經(jīng)很多天沒(méi)有生火煮飯了，正值嚴(yán)寒的冬天，想借錢都沒(méi)有地方可借；家中的小孩又餓又冷，一直不停地哭鬧，叫人求生不得求死不能??！

此外注釋③中說(shuō)于景廉“從征傷足，旅居京師”，可見(jiàn)其有殘疾。

可據(jù)此概括。

（5）①“矜”，老而無(wú)妻之人；“寡”，老而無(wú)夫之人；“孤”，少而無(wú)父之人；“獨(dú)”，老而無(wú)子之人；“廢疾者”殘疾而不能做事的人。譯文：老而無(wú)妻之人、老而無(wú)夫之人、少而無(wú)父之人、老而無(wú)子之人、殘疾而不能做事的人都有所供養(yǎng)。

②結(jié)合乙文“因思古之世，‘矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)’也，今如于其人，一旦傷足不能自活，其不轉(zhuǎn)乎溝壑幾希”可知，作者用《禮記》中的話“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”——古人的生活，與現(xiàn)在的人的生活“今如于其人，一旦傷足不能自活，其不轉(zhuǎn)乎溝壑幾?！毙纬甚r明的對(duì)比，古人遭遇矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾等情況，還能有人奉養(yǎng)，但現(xiàn)如今的人如果腳受傷就不能自己養(yǎng)活自己，掉到生活的低谷，以此突出世風(fēng)的日下與生活的艱難。

（6）①結(jié)合甲詩(shī)“窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落畫檐西”可知，詩(shī)歌的意思是窗外不斷傳來(lái)鸚鵡的叫聲，詩(shī)人朝外一看，原來(lái)是一只斷線風(fēng)箏掛在了屋檐上。鸚鵡的叫聲增添了春天的生機(jī)，風(fēng)箏斷線墮地是春天常見(jiàn)的事，一經(jīng)點(diǎn)化入詩(shī)，使人感受到春意盎然。

②結(jié)合乙文“言下慨然。適余身邊竹紙皆備，戲?yàn)槠湓L(fēng)箏數(shù)事；稱貸兩日，摒擋所有，僅得十金，遺其一并攜去”“方其初來(lái)告急，正愁無(wú)力以助，不想風(fēng)箏竟能解其急耶”“數(shù)年來(lái)于業(yè)此者已有微名，歲時(shí)所得，亦足贍家，因時(shí)時(shí)促余為之譜定新樣。乃援筆述此《南鷂北鳶考工志》，以集前人之成，為今之有廢疾而無(wú)告者，謀其有以自養(yǎng)之道也”可知，曹雪芹聽(tīng)說(shuō)于景廉的事情，盡管自求不顧，但他還是想盡辦法幫助這位朋友；

他想到家中還有竹、紙，于是就扎了幾只風(fēng)箏送給他，讓他賣了好度過(guò)年關(guān)；通過(guò)幫扶于景廉這件事，曹雪芹想到：怎么能幫助更多需要幫助的人呢？于是他決定把自己掌握的有關(guān)風(fēng)箏的資料和制作經(jīng)驗(yàn)整理成書，將扎風(fēng)箏的手藝傳開(kāi)，使鰥寡孤獨(dú)、老幼病殘，皆可自食其力。據(jù)此可知，曹雪芹在自己窮困潦倒之際，不光熱心幫助窮困的朋友，還能想著更多地窮苦百姓，盡其所能幫扶他們解脫困苦，他的精神實(shí)在難能可貴，也給今天的人以啟示。

答案：

（1）“欲”“漸”為將要、漸漸之意。此二字準(zhǔn)確而生動(dòng)地狀寫了春天（東風(fēng)吹拂下）春花滿地，春草向榮的趨勢(shì)，使春天的畫面透露出盎然的氣象。

（2）C

（3）D

（4）身有殘疾、家中斷炊、借貸無(wú)門、子女們饑寒交迫等。

（5）①老而無(wú)妻之人、老而無(wú)夫之人、少而無(wú)父之人、老而無(wú)子之人、殘疾而不能做事的人都有所供養(yǎng)。

②引用詞句，以對(duì)比于景廉等殘疾者難以自活的境況，為后文交代寫作此書目的作了鋪墊。

（6）①甲詩(shī)中“忽傳鸚鵡語(yǔ)”“吹落畫檐西”的風(fēng)箏，為春日增添了聲音和動(dòng)態(tài)的美感，表達(dá)出詩(shī)人在充滿生機(jī)和祥和的春日里的閑適自在。

②乙文中曹雪芹對(duì)朋友赤誠(chéng)相待，自己“困憊久矣”，仍不遺余力幫助朋友；寫作《南鷂北鳶考工志》，則希望廢疾無(wú)告者有以自養(yǎng)之道，具有濟(jì)世情懷。

參考譯文：

甲春日信筆

[清]陳長(zhǎng)生

庭院里已經(jīng)是落花滿地，樹枝上的葉子也一片碧綠。窗外不斷傳來(lái)鸚鵡的叫聲，詩(shī)人朝外一看，原來(lái)是一只斷線風(fēng)箏掛在了屋檐上。

乙《南鷂北鳶考工志》序（節(jié)選）

[清]曹雪芹

風(fēng)箏在玩物中是低微且卑賤的，和書畫比起來(lái)不夠文雅，和器皿物品比起來(lái)不夠有用，人們都鄙視玩風(fēng)箏的。有一年，年關(guān)將近，臘鼓不斷地響起，我的老朋友于景廉繞道來(lái)訪問(wèn)。我們站著談話的時(shí)候，他（忍不住）哭泣。他說(shuō)：“家里已經(jīng)很多天沒(méi)有生火煮飯了，正值嚴(yán)寒的冬天，想借錢都沒(méi)有地方可借；家中的小孩又餓又冷，一直不停地哭鬧，叫人求生不得求死不能??！”我聽(tīng)后也感到十分傷心，和他一起悲傷了很久。

這時(shí)我的生活也困頓多時(shí)，即使傾盡錢袋來(lái)幫助他，也和杯水車薪無(wú)異，看來(lái)不得不想辦法去別的地方想辦法，來(lái)幫助他解決現(xiàn)在的困難。于是（我）挽留他住下來(lái)，來(lái)商量尋求如何解決其窮困的方法。夜間偶然和他說(shuō)起京城最近的情況，于景廉說(shuō)：“某個(gè)府邸的公子購(gòu)買風(fēng)箏，一下就投下幾十金，不計(jì)較它的價(jià)值。像這樣足夠讓我的家人生活好幾個(gè)月??！”說(shuō)完十分感慨。正好我身邊竹子、紙張都具備，就順手給他扎了好幾個(gè)風(fēng)箏；同時(shí)我去借了兩天的錢，籌措所有物品，僅僅得到十金，我留下一金讓他全部帶走了。

這一年除夕，于景廉冒著大雪前來(lái)我家，十分喜悅地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到這幾個(gè)風(fēng)箏，竟然能獲得這么多的酬勞，賣得的錢應(yīng)當(dāng)與你共同分享?！闭缢洗蝸?lái)告訴我他的困難一樣，我也正發(fā)愁沒(méi)有辦法來(lái)幫助他，沒(méi)想到（我制作的）風(fēng)箏竟然能幫他渡過(guò)難關(guān)？于是想到古時(shí)候的社會(huì)，“老而無(wú)妻之人、老而無(wú)夫之人、少而無(wú)父之人、老而無(wú)子之人、殘疾而不能做事的人都有所供養(yǎng)”，而對(duì)于我們現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)，一旦傷到了腳就沒(méi)有辦法養(yǎng)活自己，（生活）幾乎都要跌落谷底了。

這幾年來(lái)，在這個(gè)行業(yè)我已經(jīng)有一點(diǎn)名聲，一年所得，也足夠養(yǎng)家，于是經(jīng)常催促我為他們制定新的樣式。（我）說(shuō)提筆寫下這本《南鷂北鳶考工志》，把前人的成就都集中于此，為現(xiàn)在的有殘疾而沒(méi)有辦法的人，尋求他能夠養(yǎng)活自己的方法。

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。解答時(shí)，要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的辨識(shí)能力，解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)不斷積累實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義，掌握得越來(lái)越多，就會(huì)形成觸類旁通的能力。

（3）本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。解答時(shí)，要清楚文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句。

（4）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析。

（5）本題考查學(xué)生翻譯句子并把握句子作用的能力。解答翻譯時(shí)，要把握文言句子翻譯原則；理解句子的作用要結(jié)合上下文理解作答。

（6）本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌情感以及把握人物形象的能力。解答時(shí)，要結(jié)合文本分析作答。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

③用自己的話組織文字回答。

19.【答案】【小題1】浪遏飛舟【小題2】不積跬步,青青子衿,安能摧眉折腰事權(quán)貴,所以傳道受業(yè)解惑者也,萬(wàn)里悲秋常作客,后人哀之而不鑒之,一尊還酹江月,怎一個(gè)愁字了得,縱一葦之所如【解析】故答案為：

（1）浪遏飛舟（重點(diǎn)字：遏）

（2）不積跬步（重點(diǎn)字：跬）

（3）青青子衿（重點(diǎn)字：衿）

（4）安能摧眉折腰事權(quán)貴（重點(diǎn)字：事）

（5）所以傳道受業(yè)解惑者也（重點(diǎn)字：惑）

（6）萬(wàn)里悲秋常作客（重點(diǎn)字：作）

（7）后人哀之而不鑒之（重點(diǎn)字：鑒）

（8）一尊還酹江月（重點(diǎn)字：酹）

（9）怎一個(gè)愁字了得（重點(diǎn)字：愁）

（10）縱一葦之所如（重點(diǎn)字：葦）

本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

20.【答案】結(jié)合片段一“祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前”可知，選段出自《駱駝祥子》第十章，相關(guān)情節(jié)：曹先生去看夜場(chǎng)電影，祥子在一個(gè)小茶館等曹先生，祥子在這里遇到了一個(gè)50多歲的車夫老馬，他進(jìn)茶館時(shí)餓暈了，在茶館掌柜的幫助下才醒過(guò)來(lái)。祥子同情他，飛奔出去給他買了十個(gè)羊肉包子。A處增加“舞臺(tái)說(shuō)明”應(yīng)表現(xiàn)出祥子對(duì)車夫的老馬的深切同情，同時(shí)也需表現(xiàn)出透過(guò)老馬命運(yùn)而對(duì)自己前途的隱憂。據(jù)此可擬寫“舞臺(tái)說(shuō)明”：雙手托著包子，面露焦急憐憫神情，輕聲說(shuō)。

結(jié)合片段二“魯提轄假意道：‘你這廝詐死，灑家再打！’只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：‘俺只指望痛打這廝一，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！笨芍?，選段出自《水滸傳》第三回，相關(guān)情節(jié)：魯達(dá)、李忠、史進(jìn)三人到潘家酒樓喝酒，正談得入港，聽(tīng)到隔壁閣子有人啼哭，魯達(dá)差酒保帶來(lái)金家父女詢問(wèn)原因。聽(tīng)說(shuō)金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢。這激起魯達(dá)對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，為金家父女安排出逃方法。第二天一早，魯達(dá)趕到金家父女住宿的魯家客店，親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，魯達(dá)連打三拳，竟失手將其打死。結(jié)合“只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：‘俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)’”可知，他沒(méi)想到三拳竟把鄭屠打死了，心里便不踏實(shí)了。B處增加“舞臺(tái)說(shuō)明”應(yīng)表現(xiàn)出魯提轄失手打死鎮(zhèn)關(guān)西后的驚訝、尷尬、又佯裝鎮(zhèn)定的心理。據(jù)此可擬寫“舞臺(tái)說(shuō)明”：面露尷尬但強(qiáng)作鎮(zhèn)定。

答案：

A.雙手托著包子，臉上流露出焦急、憐憫、無(wú)奈之色。

B.面露尷尬但強(qiáng)作鎮(zhèn)定。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象的理解、分析及寫舞臺(tái)說(shuō)明能力。答題時(shí)要有一定的平時(shí)積累，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等分析人物形象，理解其心理。

舞臺(tái)說(shuō)明的作用是刻畫人物性格，推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展。舞臺(tái)說(shuō)明是戲劇文學(xué)劇本的附件，是必不可少的部分，它要求用極其簡(jiǎn)練、明確的語(yǔ)言，恰如其分地交代環(huán)境、刻畫人物、推進(jìn)劇情。因?yàn)槲枧_(tái)說(shuō)明都是對(duì)舞臺(tái)相關(guān)內(nèi)容的必要說(shuō)明，包括人物活動(dòng)的特定背景、相關(guān)道具的含義及時(shí)令的特點(diǎn)等，所以可結(jié)合全文來(lái)理解“說(shuō)明”的作用。舞臺(tái)說(shuō)明介紹：舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。

21.【答案】“劉姥姥進(jìn)大觀園”現(xiàn)在已經(jīng)成為常見(jiàn)的歇后語(yǔ)，但是這一歇后語(yǔ)的“后襯”（點(diǎn)明內(nèi)涵的語(yǔ)詞）并沒(méi)有固化，而是有好幾種形式。比如劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂；劉姥姥進(jìn)大觀園——洋相百出；劉姥姥進(jìn)大觀園——看花了眼；劉姥姥進(jìn)大觀園——長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；劉姥姥進(jìn)大觀園——大開(kāi)眼界；劉姥姥進(jìn)大觀園——滿載而歸等。

之所以有如此多的“后襯”，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)“劉姥姥進(jìn)大觀園”中劉姥姥的表現(xiàn)可以表達(dá)出不同的意義。示例中選擇“劉姥姥進(jìn)大觀園——少見(jiàn)多怪”，結(jié)合了相關(guān)情節(jié)對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行了分析。在剩下的“后襯”中，學(xué)生可以選擇其一，結(jié)合小說(shuō)中的相關(guān)情節(jié)來(lái)分析其內(nèi)涵。比如劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂。劉姥姥進(jìn)入大觀園那些情節(jié)表現(xiàn)了她的眼花繚亂，可以選擇第四十回中在其進(jìn)入賈府的庫(kù)房看到如此多的數(shù)量和種類的桌幾、燈籠等所表現(xiàn)的情感來(lái)分析。書中寫到“進(jìn)里面，只見(jiàn)烏壓壓的堆著些圍屏，桌椅，大小花燈之類，雖不大認(rèn)得，只見(jiàn)五彩炫耀，各有奇妙，念了幾聲佛，便下來(lái)了”，作為一名農(nóng)婦，家里有一張吃飯的桌子已屬不易，而賈府竟然有如此多的桌子，這不得不讓劉姥姥感到驚嘆，也讓樸素的她感到眼花繚亂。這也從側(cè)面表現(xiàn)出賈府的豪奢生活，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)的貧富懸殊的不公平的批判。

答案：

劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂。劉姥姥進(jìn)了大觀園，這是一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)婦進(jìn)入到官僚富豪的府邸，她第一次看到如此眾多的建筑，看到賈府中人們的奢侈生活，她在進(jìn)入賈府裝有桌幾、燈籠等的庫(kù)房后，“進(jìn)里面，只見(jiàn)烏壓壓的堆著些圍屏，桌椅，大小花燈之類，雖不大認(rèn)得，只見(jiàn)五彩炫耀，各有奇妙，念了幾聲佛，便下來(lái)了”，她被賈府的奢侈所震驚，這種眼花繚亂的感覺(jué)說(shuō)明了她過(guò)著鄉(xiāng)下人普通的生活，與賈府比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別。從側(cè)面揭示了賈府的豪奢生活?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著相關(guān)情節(jié)內(nèi)涵的分析能力。解答時(shí)，要了解名著內(nèi)容，再結(jié)合題目要求分析作答。

名著名篇復(fù)習(xí)，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.注意對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時(shí)間要素，高考試題中有時(shí)故意將情節(jié)發(fā)生的時(shí)間倒置，或者隨意更改，以此來(lái)考查對(duì)該情節(jié)的記憶程度。

2.命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說(shuō)成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時(shí)，應(yīng)注意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，識(shí)別其中地點(diǎn)變更的陷阱。

3.把甲的事件、語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作說(shuō)成是乙的，或?qū)⒓椎男愿瘛⒐^(guò)、典型意義說(shuō)成乙的，這是錯(cuò)誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌仨毝嗉幼⒁猓R(shí)別其中的陷阱。

4.文學(xué)名著中人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，考生應(yīng)在平時(shí)多加注意。

5.注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)。

6.熟記名著常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說(shuō)人物形象、故事情節(jié)等。

7.對(duì)人物思想性格的認(rèn)識(shí)、理解以及典型情節(jié)的識(shí)記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來(lái)概括。

22.【答案】寫作類型：這是一道記敘類微寫作題目。

寫作要求：題干要求以“主編醒來(lái)以后”為開(kāi)頭續(xù)寫結(jié)尾，“續(xù)寫”就是根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展，符合小說(shuō)原意，展開(kāi)合情合理的想象，再寫一個(gè)符合人物性格和身份的結(jié)尾。

寫作指導(dǎo)：

材料給我們?cè)O(shè)定了敘述對(duì)象，是“主編”，而且是“主編醒來(lái)以后”他的所想、所做、所思。這就要求根據(jù)原文了解主編暈過(guò)去的來(lái)龍去脈，小說(shuō)中《得克薩斯信使報(bào)》的主編對(duì)新聞?dòng)兄翡J的嗅覺(jué)，行事老辣干練，但是為了搶得新聞先機(jī)，他只憑片言只語(yǔ)便極富想象力地編造新聞，并借“災(zāi)害”謀私利，完全摒棄了應(yīng)有的職業(yè)道德，另外所寫內(nèi)容一定要神形兼?zhèn)?，符合他作為一個(gè)職業(yè)媒體人和職場(chǎng)老手的性格和特點(diǎn)。寫時(shí)注意主編醒來(lái)之后的神態(tài)和動(dòng)作、特別是人物語(yǔ)言，通過(guò)語(yǔ)言描寫，寫他作為“行業(yè)精英”搶得新聞先機(jī)、急功近利、不知錯(cuò)就改的可惡滑稽的嘴臉。

答案：

主編醒來(lái)以后，急忙問(wèn)道：“《民主黨人報(bào)》和《先驅(qū)報(bào)》有什么反應(yīng)？”“沒(méi)有”“很好”，他大聲喊道，“希金斯！您馬上過(guò)來(lái)！真是十萬(wàn)火急啊，給我把頭版的新聞全部撤去！通欄標(biāo)題寫：俄勒岡州發(fā)生比火山爆發(fā)更爆炸的驚人事件！敬請(qǐng)期待！史密斯為《得克薩斯信使報(bào)》作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。沃克，您愣著干嗎？告訴復(fù)印部，這則新聞要比平時(shí)提前一小時(shí)出報(bào)?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。解答時(shí)，要結(jié)合題目要求分析作答。

“三步走”寫好微作文：

第一步：審題辨題，明確要求；

第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大；

第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。

23.【答案】行走于大陳島

最近，浙江臺(tái)州大陳島的“藍(lán)眼淚”出圈了，夜晚罕見(jiàn)地連續(xù)出現(xiàn)大片“熒光?！?，仿佛星河墜入大海，這一奇觀，吸引不少網(wǎng)友“追淚”。大陳島，除了如夢(mèng)山海，也鐫刻了激情歲月。

大陳島分為上、下大陳島，兩島間有10分鐘航程。從椒江坐船，在茫茫大海顛簸近兩小時(shí)，就到了。迎面的風(fēng)，夾雜著一股潮濕的、咸腥的、大海的味道，慢慢吹走了一路的眩暈。

大陳島最出名的景點(diǎn)是甲午巖，被稱為“東海第一大盆景”。