貓公開課公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

《貓》鄭振鐸第1頁第2頁第3頁學習目標1、學習默讀，理清文章思緒，概括三只貓不一樣特點和命運。2、體會作者對三只貓感情，思考其中蘊含人生哲理。第4頁憂郁污澀悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿叮囑yōuyùsèchàngquán

chéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ預習檢測第5頁問題集錦為何“我”看待三只貓態(tài)度不同樣？（蔣佳彤）作者明明不喜歡第三只貓，為何說第三只貓死讓作者愈加傷心？（王遠圖、陳星羽、張立歆、李爍、代嘉寧、王怡斐、安昶旭、張潔、李康碩）為何作者家再也不養(yǎng)貓了？（王興昊、宋曉陽、孫楚傲、徐菡）第6頁關鍵問題和問題系統(tǒng)第7頁

作者筆下三只貓，特點不一樣，命運各異。請根據(jù)課后第一題表格，講述它們故事。第8頁第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中地位結局對我影響第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

從隔壁要來從舅舅家要來花白毛，很活潑，如帶著泥土白雪球似渾身黃色很活潑愈加活潑寵物寵物病死被一種過路人捉去一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人整體感知第9頁第三次養(yǎng)貓（重點）：來歷外貌性情在家中地位結局對我影響第三次：丑貓（15—34）

遭人遺棄，拾來。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了不活潑憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它被“我”打傷致死更傷心得多，永不養(yǎng)貓第10頁

名片介紹：

迅速瀏覽課文，從下列幾個方面分別給文章中三只貓設計一種名片。來歷_________________________________外形_________________________________性格_________________________________在家中地位__________________________結局_________________________________

第11頁芙蓉鳥被害案一、案發(fā)覺場情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：四、對犯罪嫌疑人處罰方式：五、案件真兇：六、案件定性：七、案件反思：合作斷案第12頁芙蓉鳥被害案一、案發(fā)覺場情況：1.鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2.一只鳥是死了，羽毛渙散著，仿佛曾與它敵人掙扎了許久。二、犯罪嫌疑人：貓第13頁三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：（一）案發(fā)前體現(xiàn)：1.那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也尤其注意，經(jīng)常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

2.隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。（二）案發(fā)后體現(xiàn)：它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里仿佛還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐鳥腿了。第14頁四、對犯罪嫌疑人處罰方式：“我”拿起樓門旁倚著一根木棒，追過去打了一下。五、案件真兇：一只黑貓六、案件定性：冤案七、案件反思：第15頁在懂得案件真相后，作者心情是如何？我心里十分地傷心，真，我良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴動物。想到它無抵抗逃避，益使我感到我暴怒、我虐待，都是針，刺我良心針！第16頁寫前兩只貓有什么作用？

前兩只貓與第三只貓形成了鮮明對比，襯托出后者命運悲慘，也更突出“我”過失之大，懊悔之深。第17頁

1.體現(xiàn)對第三只貓深切愧疚之情，對自己沒能尊重、愛惜弱小者深刻反思。

2.告訴我們某些經(jīng)驗哲理：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更主要是弄清事實真相；對人對事不要存偏見、私心，要寬容、仁愛；要同情弱小者，尊重、平等看待動物。作者寫這篇文章想體現(xiàn)什么？（主旨）第18頁

第三只貓結局能不能變化？1.假如你是“我”，會如何看待第三只貓？2.假如你是第三只貓，你會如何變化自己處境？發(fā)散思維:第19頁類文閱讀：《松鼠》講了一種什么故事？主旨是什么？你