魚游到了紙上-課件

27.魚游到了紙上魯教版四年級上冊語文27.魚游到了紙上魯教版四年級上冊語文1壺缸聾啞罷澈徽壺缸聾啞罷澈徽2

清澈見底賞心悅目一絲不茍

咯噔一跳工筆細描揮筆速寫泉白如玉自由自在舉止特別天真活潑工筆細描融為一體

3文章主要內(nèi)容：作者在（）觀魚時，發(fā)現(xiàn)了一位（）的青年，他（）時非常專心，（）時忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩栩如生?；ǜ鄣挠袢e止特別看魚畫魚自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？花港的玉泉舉止特別看魚畫魚自由讀課文，說說課文主要講了一件什4這位青年最初給作者留下了怎樣的印象呢？這位青年最初給作者留下了怎樣的印象呢？5說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界.他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界.他老是一個人呆呆地站6

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

1、從這句話中讀懂了什么？？？2、說說下面的句子與原句意思表達有什么不同，哪句更好？

他老是一個人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里7他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。專注、勤奮、持之以恒他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來8這是一個春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個寒風凜冽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……如果按一年365天算，那么他觀察了五十來不管嚴寒酷暑，無論刮風下雨，他從不間斷，這是一個春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……如果按9他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地10工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細致。工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細致。11工筆細描工筆細描12

速寫：在較短的時間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。速寫速寫：在較短的時間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把13

揮筆速寫揮筆速寫14

沒有反應的是他自己,他好像和游魚已經(jīng)圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體了。唯一討論句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地畫魚。他眼中所見,（）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（），才把（）畫活了。反應聾啞心中魚融為一體專注沒有反應的是他自己15

如果當時你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？請把你想對他說的話寫下來。大哥哥：你真了不起！……如果當時你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？16

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……

1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點頭說：2、年輕的阿姨贊嘆道：3、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說：4、魚缸里的金魚說：太了不起了！這魚都活了！太好了！小伙子真了不起！哦！Verygood！我真想帶回家收藏！天??！我的同伴怎么跑到紙上去了？！圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……太了不17魚先游到了我的心里？魚先游到了我的心里？18“先游到了我的心里.”這就是魚“游到心里”的意思。我能理解這句話的意思:青年通過(反復)觀察,把(金魚)的每個部位、深深地心里每個細微的動作都()刻在自己的()，他的心里裝的都是()鮮明、生動的形象。金魚“先游到了我的心里.”這就是魚“游到心里”的意思。我能理19討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關系？討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關系？20“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關系？選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞說說。因果關系（）魚先游到了我的心里,（）魚游到了紙上。

A、因為……所以……B、雖然……但是……C、即使……也……

√“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關系？選21學了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。學了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。22知識在于積累成功在于勤奮知識在于積累成功在于勤奮23魚游到了紙上-課件24限時作業(yè)：一、我會寫1、玉泉的池水qīngchè（）見底。2、原來，他是個lóngyǎ（）人。3、我正想著，目光落到他胸前的廠huī（）上，心里不由得咯噔一跳。二、寫一寫課文主要內(nèi)容。三、“魚游到了紙上”是指（）“魚游到了心里”是指（），從中你可以體會到聾啞青年（）的品質。四、結合課本插圖，想象圍觀的人們議論的情景，把它寫下來。（要有語言、動作、神態(tài)等）限時作業(yè)：一、我會寫25●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──