初二物理試卷及答案

初二物理試卷及答案初二物理試卷一、選擇題（每題2分，計(jì)24分）1、在“以卵擊石”的情況下，卵破的施力物體是（B）。2、建筑工人砌墻時(shí)，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲，一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是（D）。3、下列摩擦中屬于有益摩擦的是（C）。4、一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，正確的描述是（A）。5、靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，一對(duì)平衡力的是（C）。6、如圖所示，拉動(dòng)木塊在粗糙程度不變的水平桌面上做加速運(yùn)動(dòng)，正確的描述是（A）。7、下列四圖對(duì)應(yīng)的說法正確的是（D）。8、如圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和輪與繩的摩擦，物體A重10N，當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，欲使物體A向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則拉力F的大小為（B）。9、用水平力F＝30N，按住一重G＝10N的木塊在豎直墻壁上，當(dāng)壓力減為20N時(shí)，木塊沿豎直方向勻速下滑，木塊受到的摩擦力的大小是（C）。10、小明參加了爬竿比賽，他向上爬的速度-時(shí)間圖象如圖乙所示，但是他所受的摩擦力-時(shí)間圖象漏畫了一部分，如圖丙所示。如果將其補(bǔ)充完整，應(yīng)該是圖中的（）。11、小明和小忠想要用一條彈性繩曬衣服，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上。他們有兩種方法：一種是按照?qǐng)D甲的方法做，另一種是按照?qǐng)D乙的方法做。關(guān)于這兩種方法，下列說法正確的是（）。A、圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用的力要小。B、圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用的力要小。C、圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力相同。D、條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力的大小。12、我國(guó)第一位太空教師王亞平通過物理實(shí)驗(yàn)展示了飛船內(nèi)部物體在失重（相當(dāng)于物體不受重力）情況下的物理現(xiàn)象。王亞平利用小球做了兩次實(shí)驗(yàn)：第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后放手；第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后，在放手時(shí)對(duì)小球施加一個(gè)垂直于懸線的力。下列四圖表示小球在這兩次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況，其中符合實(shí)際的是（）。13、如圖，用水平力輕輕推動(dòng)礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；用等大的力輕推瓶蓋，瓶子翻了。這說明力的作用效果與方向有關(guān)，“翻了”說明瓶子的平衡狀態(tài)發(fā)生改變。14、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是1:2，則它們所受重力之比為1:2；若甲的質(zhì)量是20kg，則乙的重力是200N。（g=10N/kg）15、如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為2N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，該物體受到的摩擦力為4N。16、小芳在家做蒸雞蛋羹，她把雞蛋往碗沿上一磕，蛋就破了。這說明力的作用是沖擊，也說明力能改變物體的形狀。17、有一輛小車重1200N，受到的牽引力是200N，車在水平面內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車受到的阻力是200N，地面對(duì)車的支持力是1200N。如果突然將牽引力撤去，小車的速度將減小。18、斷開電風(fēng)扇的開關(guān)后，電風(fēng)扇的葉片不能立即停止轉(zhuǎn)動(dòng)是因?yàn)槿~片具有慣性，過一會(huì)兒葉片慢慢停下來是因?yàn)槿~片受到摩擦力作用。19、一小球從足夠高的高度由靜止開始下落。已知小球在空中下落時(shí)所受到的阻力與其速度的平方成正比。則該小球在下落過程中的速度將先增加后減小。20、如圖所示，將小球豎直向上拋出，小球在A、B、C三點(diǎn)的速度分別為vA=4m/s、vB=2m/s、vC=0。如果小球在經(jīng)過B處時(shí)，重力突然消失，則小球?qū)⒆鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)，速度大小為2m/s；若小球在C處時(shí)，重力突然消失，則小球?qū)⒀刂本€勻速運(yùn)動(dòng)。（不考慮空氣阻力）21、用5N的水平拉力拉著重10N的長(zhǎng)方體木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到桌面的摩擦力是5N。將木塊的三分之一切下后疊放在一起（不考慮質(zhì)量損失），并拉著木塊在同一桌面上做勻速運(yùn)動(dòng)，木塊受到桌面的摩擦力不變。22、如圖所示，用手握住重5N的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦，此時(shí)瓶子受到的靜摩擦力大小為5N，方向?yàn)樨Q直向上。增大手對(duì)瓶子的握力，瓶子受到的靜摩擦力將增大。23、均勻?qū)嵭男∏驈男泵鏉L下過程中在某一時(shí)刻的位置如圖所示，用力的示意畫出此刻小球受到的重力和小球?qū)π泵娴膲毫Α＃ㄒ妶D片）24、一小車水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，在車廂頂部用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球，小球與豎直車廂壁剛好接觸，作出此時(shí)小球受力的示意圖。（見圖片）25、如圖所示，觀光纜車沿軌道斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫出車中重物A所受力的示意圖。A點(diǎn)滾至C點(diǎn)過程中，小球在B點(diǎn)（即弧形槽底部與水平面的切點(diǎn)）受力的示意圖（忽略空氣阻力）。（見圖片）26、如圖所示，一小球從弧形槽上的A點(diǎn)靜止釋放，小球沿弧形槽滾至另一端的最高點(diǎn)為C點(diǎn)。試作出由A點(diǎn)到C點(diǎn)小球所受的重力和小球?qū)Σ勖娴闹С至Φ氖疽鈭D。（見圖片）1.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你同意物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是牛頓第二定律的公式F=ma，其中F表示物體所受的合力，m表示物體的質(zhì)量，a表示物體的加速度，因此重力G=mg與物體的質(zhì)量有關(guān)。2.如圖甲是第2次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是10N，分度值是0.1N，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.3N，并在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。3.由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比。4.若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材能完成該探究。28.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（如圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長(zhǎng)量Δx，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。1.當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為0.3cm，橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為0.4cm。2.分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧測(cè)力計(jì)，則用橡皮筋B制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高。3.將與本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根細(xì)橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為0.7N。29.小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a.如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。c.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：1.以上操作中錯(cuò)誤的一次是c。2.對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越大。（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（4）為了得出科學(xué)的結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同。（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力是一對(duì)平衡力。（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有實(shí)驗(yàn)方法。（7）在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律，它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上，自由落下了一顆炸彈。下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖所示。請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選擇：①不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖(a)。②實(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖(c)。30、利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力相等。（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)，釋放時(shí)觀察到的現(xiàn)象是卡片繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是兩個(gè)力的合力為零。（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。31、圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想，他們找來了量程合適的測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊。（1）要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng)。（2）他們通過用乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：在保持其他條件不變時(shí)，物體質(zhì)量越大，滑動(dòng)摩擦力就越大。（3）小強(qiáng)對(duì)小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想?！毙?qiáng)的做法是重新進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。（4）小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過思考，小剛提出，按照?qǐng)D丁來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。這樣改進(jìn)的好處是：可以減小彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。32、在一次太空知識(shí)講座中，老師讓同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)豎直懸掛一個(gè)重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，等于物體所受的重力；而加速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了。老師解釋說：“這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對(duì)支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實(shí)際所受重力的現(xiàn)象。如當(dāng)人們乘電梯加速下降時(shí)，人對(duì)電梯地面壓力就小于人受到的重力?！毙∮略诶蠋熤笇?dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實(shí)驗(yàn)，如圖甲。他將一個(gè)體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺(tái)，如圖乙所示。在電梯向下運(yùn)動(dòng)的過程中，他記錄下體重秤在不同時(shí)間段的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的時(shí)間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時(shí)間t的變化圖象如圖丙所示。已知小勇的實(shí)際質(zhì)量為60kg。（g取10N/kg）（1）求電梯靜止時(shí)，小勇對(duì)秤臺(tái)的壓力為600N。（2）若電梯在10s內(nèi)下降的距離為18m，求電梯這段運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)的平均速度為1.8m/s。（3）根據(jù)圖丙分析，小勇在3s至5s的時(shí)間段內(nèi)處于失重狀態(tài)，此時(shí)他對(duì)秤臺(tái)的壓力為0N。（4）若下降中體重秤示數(shù)為零，即說明他對(duì)體重秤壓力為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重。如果物體所受合力的大小與物體質(zhì)量關(guān)系為F合=ma，其中a稱為加速度，單位為N/kg。請(qǐng)計(jì)算小勇完全失重時(shí)加速度a的大小為10m/s2。初二物理答題紙一、選擇題（每題2分，計(jì)24分）題號(hào)答案ABDCCBCBADC二、填空題（每空1分，計(jì)22分）13、物體所受支持力等于物體重力的大小，方向相反。14、失重現(xiàn)象是指物體對(duì)支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實(shí)際所受重力的現(xiàn)象。15、小勇在3s至5s的時(shí)間段內(nèi)處于失重狀態(tài)，此時(shí)他對(duì)秤臺(tái)的壓力為0N。16、小勇完全失重時(shí)加速度a的大小為10m/s2。三、作圖題略四、解答題27、（1）電流大小、電阻大小、電壓大?。?）電流的方向、電阻的材料、電壓的方向（3）歐姆定律（4）串聯(lián)電路的總電阻等于各個(gè)電阻的總和；并聯(lián)電路的總電阻等于各個(gè)電阻的倒數(shù)之和的倒數(shù)28、（1）電阻率（2）電阻率、截面積、電阻長(zhǎng)度（3）電流、電壓、電阻（1）電勢(shì)差（2）電勢(shì)能、電荷量、電勢(shì)差29、（3）功率（4）電功、時(shí)間、電流（5）電量（6）電流、時(shí)間（7）①電阻、電流、電壓②電阻、電流、電功率（1）電阻率30、（2）電磁感應(yīng)現(xiàn)象（3）法拉第電磁感應(yīng)定律（4）電磁感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小等于磁通量變化率的負(fù)值乘以匝數(shù)31、（1）感生電動(dòng)勢(shì)（2）發(fā)電機(jī)（3）交流電（4）發(fā)電機(jī)、變壓器、輸電線路（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象18、慣性阻力/摩擦力慣性阻力和摩擦力都是物體運(yùn)動(dòng)中的阻力。慣性阻力是物體慣性作用的結(jié)果，當(dāng)物體在運(yùn)動(dòng)或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，慣性阻力會(huì)產(chǎn)生。摩擦力是兩個(gè)物體接觸時(shí)的阻力，它的大小與物體間的接觸面積和接觸面的粗糙程度有關(guān)。19、先加速后勻速/先變大后不變物體在運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)有不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。先加速后勻速是指物體開始時(shí)加速度較大，然后加速度逐漸減小，最終達(dá)到勻速運(yùn)動(dòng)。先變大后不變是指物體開始時(shí)速度較慢，然后速度逐漸增加，最終達(dá)到勻速運(yùn)動(dòng)。20、勻速直線2m/s靜止物體在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度大小和方向都不會(huì)改變。如果一個(gè)物體的速度為2m/s，且在靜止?fàn)顟B(tài)，說明它沒有勻速直線運(yùn)動(dòng)。21、5不變這句話不完整，無法確定其意思。22、5豎直向上不變這句話不完整，無法確定其意思。27、（1）同意物體質(zhì)量越大，重力越大/G與m的比為定值物體的重力與其質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力越大。重力常數(shù)G與質(zhì)量m的比值是一個(gè)定值。（2）0-50.22這句話不完整，無法確定其意思。（3）正比如果兩個(gè)量的比值保持不變，那么它們是正比的。比如，物體的重力與其質(zhì)量是正比的。（4）不能這句話不完整，無法確定其意思。28、（1）168這句話不完整，無法確定其意思。（2）BA這句話不完整，無法確定其意思。（3）22.5這句話不完整，無法確定其意思。29、（1）b這句話不完整，無法確定其意思。（2）大這句話不完整，無法確定其意思。（3）勻速直線勻速直線是指物體在直線運(yùn)動(dòng)中速度大小和方向都不變。（4）初速度/速度相同這句話不完整，無法確定其意思。（5）不是這句話不完整，無法確定其意思。（6）轉(zhuǎn)化/控制變量法/實(shí)驗(yàn)+推理這些方法可以用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。（7）①乙②甲這句話不完整，無法確定其意思。30、（1）