第3課《我愛這土地》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。－－陸游.國破山河在，城春草木深。感時花漸淚，恨別鳥驚心。--杜甫但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。--王昌齡羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。－－范仲淹人生自古誰無死，留取丹心照漢青.--文天祥商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。--杜牧

說一說我們學(xué)過的古詩中有哪些詩句表達(dá)作者的愛國之情？

艾青我愛這土地我愛這土地—因?yàn)樗火埼覑圻@土地—因?yàn)樗睒s昌盛我愛這土地—因?yàn)樗鼜?qiáng)大無比我愛這土地—因?yàn)樗幕癄N爛我愛這土地—因?yàn)樗鼩v史悠久我愛這土地第一次鴉片戰(zhàn)爭我愛這土地1931年“九一八事變”我愛這土地1937年盧溝橋事變我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。九一八，九一八，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價在關(guān)內(nèi)，流浪！流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊。什么時候，才能歡聚一堂？《我的家在東北松花江上》網(wǎng)友留言打臺灣，我捐一個月工資打美國，我捐一年的工資打日本，我愿捐我的生命教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀詩歌，讀出詩歌的旋律和節(jié)奏。2、把握詩中土地、河流、風(fēng)、黎明的象征意義。3、背誦詩歌，體味詩歌抒發(fā)的愛國情感，培養(yǎng)我們的愛國情結(jié)。艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體－－農(nóng)民有著兒子般的深情．長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者．早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等．

時代背景

這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當(dāng)年日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，草菅人命，實(shí)行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。我愛這土地假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對這土地/愛得深沉……艾青讀一讀感情基調(diào)：悲愴而深沉鳥土地河流黎明詩人自己祖國大地抗?fàn)幘窠夥艆^(qū)風(fēng)滿腔悲憤1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨(dú)特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么？品一品象意征象2、詩中的鳥是一個什么樣的形象？寄托了作者怎樣的思想感情？“鳥”的形象是：飽受磨難拼盡全力用整個生命去歌唱。表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情和為祖國竭盡忠誠無私奉獻(xiàn)的心愿。3、詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的歌唱，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的歌唱，形象地表達(dá)了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及作者對祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛和對光明的向往。4.詩中哪兩句詩揭示主旨直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？課文最后兩句，表達(dá)了詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛和眷戀之情。5.你怎樣理解下面這兩句詩？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。

這兩句詩充分表達(dá)了詩人對土地的眷念，為祖國獻(xiàn)身的愿望。6.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。小結(jié)：我愛這土地這首詩假設(shè)自己是一只鳥，以象征的手法，通過鳥兒對土地的歌唱，表達(dá)了詩人對處于苦難之中的祖國刻骨銘心，至死不渝的熱愛之情，以及決心為其獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。這首詩在寫作上藝術(shù)特色

首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。

其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。

假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？拓展延伸假如我是一只鳥我也要?dú)g快的歌唱這個養(yǎng)育中華兒女的家園這個有著五千年?duì)N爛文化的土地這個被太陽照亮的前程和那東方雄雞崛起的時代……——然后，我的青春開始褪色為什么我仍面帶微笑，心含希望因?yàn)槲覍@土地愛的深沉……詩歌仿寫假如我是一只鳥我也要?dú)g快的歌唱這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬勞動人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來自大地上希望的曙光……——然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為