舞蹈老師工作匯報(bào) 幼兒舞蹈老師工作總結(jié)

舞蹈老師工作匯報(bào)幼兒舞蹈老師工作總結(jié)模板舞蹈老師工作匯報(bào)幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇一

現(xiàn)階段幼兒生舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法舞蹈是孩子們特別寵愛的一種活動(dòng)，通過舞蹈教學(xué)能培育同學(xué)的節(jié)奏感、韻律感，全面進(jìn)展同學(xué)的身體素養(yǎng)，增加同學(xué)的體質(zhì)，陶冶同學(xué)的性格，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美教育比較抱負(fù)的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。有了對(duì)舞蹈這樣的熟悉，我校開設(shè)了舞蹈藝術(shù)愛好小組活動(dòng)，并且很受同學(xué)的寵愛。共有一百多人次參加舞蹈教學(xué)活動(dòng)。并且多次參加社會(huì)演出活動(dòng)及競(jìng)賽，獲得社會(huì)各界的全都好評(píng)。

老師是將才智，人性，理念，素養(yǎng)綜合在一起的“子集”。與其他老師相比，舞蹈老師具有自身特點(diǎn)：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動(dòng)作趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由于我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我樂觀觀看各地的競(jìng)賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的支配。首先從基本訓(xùn)練入手。通過基本訓(xùn)練的活動(dòng)練習(xí)，使同學(xué)首先學(xué)會(huì)了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調(diào),并同音樂和諧全都。在音樂伴奏下做各種練習(xí)，使同學(xué)身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培育了同學(xué)良好的動(dòng)作姿勢(shì)，力氣的敏捷性和協(xié)調(diào)性和初步觀賞音樂的力量。為以后對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，在身體柔韌性很強(qiáng)的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、后橋、側(cè)翻、前嗆臉，轉(zhuǎn)等，滿意了優(yōu)秀同學(xué)的求知欲，做到了依據(jù)個(gè)體差異，有針對(duì)性的支配教學(xué)內(nèi)容。

其次，在基本訓(xùn)練的同時(shí)，融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué)，使同學(xué)初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。如傣族舞、藏族，擴(kuò)大豐富了同學(xué)舞蹈眼界和學(xué)問。在訓(xùn)練中，我讓同學(xué)照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn)潔地讓同學(xué)像照相一樣，怎樣做最美，而是依據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。這樣，避開了同學(xué)在舞臺(tái)上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表現(xiàn)力和可塑性較差的缺點(diǎn)。再次，老師講解特別關(guān)鍵。老師要在整個(gè)輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話說(shuō)：“授人以魚不如授人以漁?！蔽璧咐蠋熀驼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一樣，要教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)自己去感悟、去發(fā)覺。另外，訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求。作為一個(gè)舞蹈老師，首先是隊(duì)員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素養(yǎng)好，哪些孩子的素養(yǎng)較差，好的要樂觀培育成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對(duì)象，差的要急躁輔導(dǎo)不卑視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文雅；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。

通過這樣的專業(yè)的訓(xùn)練，使同學(xué)在舞蹈中得到提高展現(xiàn)自我。常常帶領(lǐng)舞蹈愛好小組的同學(xué)參與區(qū)、市的舞蹈競(jìng)賽和社區(qū)文藝演出，特殊是在第五屆國(guó)際木蘭文化節(jié)文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀眾的陣陣熱鬧的掌聲。經(jīng)過訓(xùn)練與熬煉，舞蹈班的同學(xué)都成了班級(jí)的文藝骨干，老師的得力助手。

舞蹈愛好小組的實(shí)施，能滿意同學(xué)進(jìn)展的實(shí)際需要，有利于同學(xué)共性和特長(zhǎng)的充分進(jìn)展。同時(shí)，通過舞蹈教育熬煉，培育了同學(xué)的群體意識(shí)，培育同學(xué)的藝術(shù)美感，提高同學(xué)的觀賞力量，增加他們對(duì)生活的樂觀想象，對(duì)生活的喜愛和對(duì)美的追求。

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過幾年來(lái)的辛勤工作，雖然取得了豐碩的教學(xué)，我將會(huì)更加努力，將我校的舞蹈藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行得更精彩！

舞蹈老師工作匯報(bào)幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇二

兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當(dāng)可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒有信念，由于我欠缺的東西還許多，要學(xué)習(xí)的東西還有許多。在此，我將工作上最大的不足進(jìn)行總結(jié)。

（一）辦公方面：

3、對(duì)電腦學(xué)問的把握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；

4、工作細(xì)心度不夠，常常在小問題上消失錯(cuò)漏；

5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

（二）教學(xué)方面：

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒有給同學(xué)充分的理解、消化的時(shí)間；由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒有好好關(guān)注同學(xué)，沒能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)把握動(dòng)作的程度。

針對(duì)自己消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓同學(xué)消化，上課要多關(guān)注同學(xué)，對(duì)于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細(xì)節(jié)問題，提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，盼望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與同學(xué)時(shí)代相比，許多感受是截然不同的。

舞蹈老師工作匯報(bào)幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇三

??作文教學(xué)的目的在于讓同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導(dǎo)游圖，語(yǔ)文教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)言的運(yùn)用上。同學(xué)寫好作文，語(yǔ)言運(yùn)用的基本力量和寫作技巧是基本條件，更為重要的是同學(xué)必需學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)做人，有豐富的思想、高尚的品德。

??1、養(yǎng)成思索習(xí)慣，為寫作供應(yīng)長(zhǎng)久動(dòng)力

??“文以載道”，言為心聲，語(yǔ)言是心靈的外化。很難設(shè)想一個(gè)不擅長(zhǎng)思索的同學(xué)，會(huì)寫出內(nèi)涵豐富、生動(dòng)活潑的文章?！敖虝?huì)同學(xué)思索這對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一生中最有價(jià)值的本錢。”這一名言充分揭示了思索的重要性。

??生活中布滿了哲理，仔細(xì)反思生活，可凈化靈魂；親密關(guān)注社會(huì)生活，可了解并熟悉社會(huì)，在課堂教學(xué)中我不斷提出問題，并引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，極大豐富他們的思想。如在教《阿q正傳》一文時(shí)，我提出“我是阿q嗎”這一問題，讓同學(xué)反思自己性格的弱點(diǎn)；教《藥》一文時(shí)，我引導(dǎo)同學(xué)思索“上醫(yī)醫(yī)國(guó)，其次醫(yī)人”的道理，讓同學(xué)反思當(dāng)今社會(huì)。

??“是要進(jìn)展，還是要純潔空間”，讓同學(xué)熟悉到它愛護(hù)環(huán)境的重要；“你知道父母的生日嗎”，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷他人；“中國(guó)足球騰飛說(shuō)明白什么”，從中悟出苦難與輝煌的含義。讓同學(xué)在爭(zhēng)辯中學(xué)會(huì)了思索，摒棄了無(wú)用的牢騷。一系列親密聯(lián)系人生和社會(huì)問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)思索樂觀性，增加了高中生活的顏色，發(fā)掘出了寫作寶庫(kù)。

??2、課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率

??目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時(shí)效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。

??課堂作文規(guī)范性要求必不行少，無(wú)法規(guī)無(wú)以成方圓，必要的寫作學(xué)問講授和嚴(yán)格的時(shí)間要求，為同學(xué)寫作供應(yīng)了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思索、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、課文內(nèi)容、單元寫作訓(xùn)練幾個(gè)主要方面，力求讓同學(xué)寫出思想，寫誕生活。練筆作文重在抓基礎(chǔ)，重在讓同學(xué)通過作文去熟悉生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來(lái)練筆作文成了同學(xué)馳騁思想的原野，成了師生暢談溝通的渠道與平臺(tái)。

??規(guī)范化的要求，寫作源泉的開掘，寫作形式的敏捷多樣，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)寫作的愛好，變“要我寫”為“我要寫”，極大的提高了同學(xué)作文的樂觀性。

舞蹈老師工作匯報(bào)幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇四

兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當(dāng)可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒有信念，由于我欠缺的東西還許多，要學(xué)習(xí)的東西還有許多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)。

（一）辦公方面：

3、對(duì)電腦學(xué)問的把握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；

4、工作細(xì)心度不夠，常常在小問題上消失錯(cuò)漏；

5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

（二）教學(xué)方面：

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒有給同學(xué)充分的理解、消化的時(shí)間；由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒有好好關(guān)注同學(xué)，沒能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)把握動(dòng)作的程度。

針對(duì)自己消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓同學(xué)消化，上課要多關(guān)注同學(xué)，對(duì)于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細(xì)節(jié)問題，提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，盼望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與同學(xué)時(shí)代相比，許多感受是截然不同的：

感受一：充實(shí)。學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)潔而勞碌，生活范圍相對(duì)狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也許多，但是卻需要進(jìn)行更為寬闊的社會(huì)交往，熟悉更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中去，這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我布滿奇怪???，生活也日漸豐富。

高校期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)膶W(xué)問，老師怎么講，我們?cè)趺绰?，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增加了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的力量。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思索方式更加成熟。

舞蹈老師工作匯報(bào)幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇五

1、缺乏基本的辦公室工作學(xué)問，在開展詳細(xì)工作中，經(jīng)常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺得不知所措。

2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門的工作狀況缺乏全面詳細(xì)的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行。

3、對(duì)電腦學(xué)問的把握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量。

4、工作細(xì)心度不夠，常常在小問題上消失錯(cuò)漏。

5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒有給同學(xué)充分的理解、消化的時(shí)間;由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒有好好關(guān)注同學(xué)，沒能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)把握動(dòng)作的程度。

針對(duì)自己消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓同學(xué)消化，上課要多關(guān)注同學(xué)，對(duì)于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細(xì)節(jié)問題，提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，盼望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與同學(xué)時(shí)代相比，許多感受是截然不同的：

學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)潔而勞碌，生活范圍相對(duì)狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也許多，但是卻需要進(jìn)行更為寬闊的社會(huì)交往，熟悉更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中去，這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我布滿奇怪???，生活也日漸豐富。

高校期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)膶W(xué)問，老師怎么講，我們?cè)趺绰?，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增加了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的力量。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思索方式更加成熟。

壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地支配學(xué)習(xí)和生活。但是到了工作單位，許多時(shí)間就要以工作為重，好像自己的時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟識(shí)的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習(xí)，而不像在學(xué)校里面可以隨便選擇感愛好的內(nèi)容。同時(shí)，從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活，也是對(duì)于自己組織性和紀(jì)律性的一個(gè)考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫，這些壓力好像都需要我們漸漸去適應(yīng)。

學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的閑適滿意，可以臨時(shí)忘卻社會(huì)和生存的壓