教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)·體育研究生培養(yǎng)方案

年4月19日教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)·體育研究生培養(yǎng)方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·體育）研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代化教育理念和教育、教學(xué)及一定科研工作能力，具有較高水平的中、小學(xué)體育與健康課程的骨干教師。此類(lèi)人才的基本規(guī)格：（一）熱愛(ài)教師職業(yè)和體育與健康教學(xué)工作，有志于教育、教學(xué)的實(shí)際與研究，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。（二）具有較寬厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)與體育與健康教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較高的教育學(xué)、教學(xué)論的素養(yǎng)，在體育與健康教學(xué)方面視野開(kāi)闊、現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，能勝任教學(xué)骨干的任務(wù)，具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)研究能力。（三）能較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)資料（四）身心健康二、學(xué)制基本學(xué)制為2.5-3年?？商崆暗?年或延期至4年畢業(yè)。三、培養(yǎng)方式根據(jù)教育碩士的生源特點(diǎn)，實(shí)行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)（只限于長(zhǎng)春市）、寒暑假集中學(xué)習(xí)三種培養(yǎng)方式。四、課程設(shè)置與學(xué)分（一）公共課（18學(xué)分）1．學(xué)位課（12學(xué)分）馬克思主義理論課60學(xué)時(shí)3學(xué)分 基礎(chǔ)外國(guó)語(yǔ)課90學(xué)時(shí)3學(xué)分 教育學(xué)原理60學(xué)時(shí)3學(xué)分 教育心理學(xué)60學(xué)時(shí)3學(xué)分 2．非學(xué)位課（6學(xué)分）現(xiàn)代教育技術(shù)60學(xué)時(shí)3學(xué)分 教育科學(xué)研究方法60學(xué)時(shí)3學(xué)分 （二）專(zhuān)業(yè)課（不少于16學(xué)分）1．專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課（12學(xué)分）現(xiàn)代學(xué)校體育改革與發(fā)展60學(xué)時(shí)3學(xué)分 體育健康教育的生理學(xué)研究60學(xué)時(shí)3學(xué)分 學(xué)校體育管理60學(xué)時(shí)3學(xué)分 體育教學(xué)論60學(xué)時(shí)3學(xué)分 2．專(zhuān)業(yè)方向選修課（不少于4學(xué)分）體育社會(huì)學(xué)40學(xué)時(shí)2學(xué)分 中外學(xué)校體育比較40學(xué)時(shí)2學(xué)分 課余體育訓(xùn)練理論與實(shí)踐40學(xué)時(shí)2學(xué)分 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)40學(xué)時(shí)2學(xué)分 （三）必修環(huán)節(jié)（2學(xué)分）1．開(kāi)題報(bào)告20學(xué)時(shí)1學(xué)分 2．文獻(xiàn)閱讀20學(xué)時(shí)1學(xué)分 五、考核要求學(xué)院統(tǒng)一要求所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課都要有教學(xué)大綱、主要教材和參考書(shū)。所有課程可根據(jù)課程內(nèi)容由任課教師確定考核方式。六、學(xué)位論文教育碩士課程學(xué)習(xí)成績(jī)合格，完成各項(xiàng)必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫(xiě)階段。1．論文選題教育碩士論文選題應(yīng)針對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展、改革與管理現(xiàn)狀，要做到理論聯(lián)系實(shí)際。2．開(kāi)題報(bào)告教育碩士學(xué)位論文實(shí)行嚴(yán)格的開(kāi)題報(bào)告制度，各學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際具體確定開(kāi)題報(bào)告時(shí)間，但開(kāi)題報(bào)告到論文答辯的時(shí)間不應(yīng)少于半年。開(kāi)題報(bào)告必須公開(kāi)進(jìn)行。開(kāi)題報(bào)告合格后記1學(xué)分。3．論文答辯學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末（或以后）進(jìn)行。學(xué)位論文答辯應(yīng)公開(kāi)舉行，論文答辯應(yīng)有詳細(xì)的紀(jì)錄。論文答辯未經(jīng)過(guò)但論文答辯委員會(huì)建議修改論文后再重新答辯者，可在半年后至一年內(nèi)重新答辯一次，答辯仍未經(jīng)過(guò)或逾期未申請(qǐng)者，不授予學(xué)位。具體請(qǐng)按照《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)要求進(jìn)行。七、教學(xué)實(shí)踐采取分散實(shí)踐和集體實(shí)踐相結(jié)合的形式，堅(jiān)持課內(nèi)與課外銜接，校內(nèi)與校外互補(bǔ)，教育理論與學(xué)科前沿相互滲透的原則，結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際，學(xué)校組織教育見(jiàn)習(xí)、學(xué)術(shù)報(bào)告等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；教育碩士研究生本人運(yùn)用所學(xué)理論與知識(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐。根據(jù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，實(shí)踐內(nèi)容不斷進(jìn)行更新。八、專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介現(xiàn)代學(xué)校體育改革與發(fā)展課程名稱(chēng)：現(xiàn)代學(xué)校體育改革與發(fā)展課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：3考試形式：開(kāi)卷考試內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要按以下專(zhuān)題講授：現(xiàn)代學(xué)校體育目標(biāo)與功能近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育改革現(xiàn)狀的綜述中國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育改革發(fā)展的社會(huì)背景中國(guó)學(xué)校體育理論研究的新進(jìn)展中小學(xué)體育改革的現(xiàn)狀及展望高校體育改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)探討農(nóng)村學(xué)校體育改革的現(xiàn)狀及展望學(xué)校體育改革中學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域存在的問(wèn)題主要教材：毛振明：《體育教育改革新視野》，北京體育大學(xué)，。參考書(shū)目（文獻(xiàn)）：1．宛祝平：《體育人才改革學(xué)與實(shí)踐研究探析》，東北師大出版社，1999年版。2．宛祝平：《結(jié)構(gòu)體育與健康教程》，吉林科技出版社，。體育與健康教育的生理學(xué)研究課程名稱(chēng)：體育與健康教育的生理學(xué)研究課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：3考試形式：考試內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要講授健康、體質(zhì)的概念，運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代生活，現(xiàn)代文明病、體質(zhì)、健康的關(guān)系;運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的作用；運(yùn)動(dòng)提高健康水平的生理基礎(chǔ);運(yùn)動(dòng)處方的概念、內(nèi)容、制定以及應(yīng)用。運(yùn)動(dòng)對(duì)冠心病、高血壓、高血脂、腦血管疾病、糖尿病、骨質(zhì)疏松病、關(guān)節(jié)疾病、肥胖的預(yù)防和治療作用。經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握運(yùn)動(dòng)健身的科學(xué)理論，將來(lái)能夠應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)健身活動(dòng)。主要教材：1.田野主編：《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)高級(jí)教程》，高等教育出版社，。2.鄧樹(shù)勛、王健主編：《高級(jí)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)-理論與應(yīng)用》，高等教育出版社，。參考書(shū)目（文獻(xiàn)）：1.布萊恩J薩克：《運(yùn)動(dòng)健康完全手冊(cè)》，湖南文藝出版社，。2.那蘭編：《老少皆宜的運(yùn)動(dòng)處方》，吉林科學(xué)技術(shù)出版社，。3.大衛(wèi)·尼爾曼著，方明譯：《遠(yuǎn)離疾病的良方》，湖南文藝出版社，。學(xué)校體育管理課程名稱(chēng)：學(xué)校體育管理課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí) 學(xué)分：3學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：3考試形式：開(kāi)卷考試內(nèi)容簡(jiǎn)介：一、學(xué)校體育管理理論基礎(chǔ)二、學(xué)校體育管理的職能與方法三、學(xué)校體育管理理論體制與改革四、學(xué)校體育管理過(guò)程五、學(xué)校體育環(huán)節(jié)的管理六、學(xué)校體育管理的個(gè)案分析七、學(xué)校體育評(píng)估體系與學(xué)生體質(zhì)評(píng)定主要教材：1.《體育管理學(xué)》，人民體育育出版社，1998年版。2.《體育管理學(xué)》，高等教育出版社，。參考書(shū)目（文獻(xiàn)）：《體育管理學(xué)》，北京體育大學(xué)出版社，1998年版。體育教學(xué)論課程名稱(chēng)：體育教學(xué)論課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：3考試形式：開(kāi)卷考試內(nèi)容簡(jiǎn)介：1、體育教學(xué)論概述2、現(xiàn)代體育教學(xué)背景與改革要求3、體育教學(xué)目標(biāo)與概論4、體育教學(xué)目標(biāo)與確立5、體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)6、體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施7、體育教學(xué)系統(tǒng)的解析8、體育教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)及功能9、體育教學(xué)模式10、產(chǎn)生發(fā)展及其應(yīng)用11、當(dāng)代中國(guó)體育教學(xué)12、模式的簡(jiǎn)介與研究13、體育教學(xué)過(guò)程的規(guī)律及優(yōu)化14、體育教學(xué)原則15、體質(zhì)及教學(xué)中應(yīng)用16、體育教學(xué)方法選擇及其應(yīng)用17、體育教學(xué)方法研究及其應(yīng)用18、體育教學(xué)方法研究及發(fā)展趨勢(shì)19、體育教學(xué)組織形式類(lèi)型結(jié)構(gòu)及發(fā)展趨勢(shì)20、體育教學(xué)環(huán)境概述應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)21、體育教學(xué)藝術(shù)應(yīng)用及發(fā)展研究體育教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與方法22、體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容指標(biāo)體系主要教材：龔正偉編著：《體育教學(xué)論》，北京體育大學(xué)出版社，。參考書(shū)目（文獻(xiàn)）：1．樊林虎：《體育教學(xué)論，》人民體育出版社，。2．李秉德，等：《教學(xué)論》，人民體育出版社，。體育社會(huì)學(xué)課程名稱(chēng)：體育社會(huì)學(xué)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)學(xué)分：2學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：2考試形式：開(kāi)卷考試內(nèi)容簡(jiǎn)介：一、緒論1、社會(huì)學(xué)研究對(duì)象2、體育文化概述3、體育產(chǎn)生與發(fā)展4、東西方體育文化差異分析二、體育與社會(huì)1、體育與政治2、體育與經(jīng)濟(jì)3、體育與社會(huì)發(fā)展三、體育社會(huì)1、體育的內(nèi)部社會(huì)結(jié)構(gòu)2、體育的社會(huì)控制3、體育的社會(huì)學(xué)分析4、高校體育社會(huì)學(xué)分析5、體育的社會(huì)問(wèn)題四、體育與人1、體育群體2、體育與人的社會(huì)性3、體育與人的生活方式五、體育文化1、體育與文化2、體育與宗教3、體育與大眾傳播媒介主要教材：盧元鎮(zhèn)：《體育社會(huì)學(xué)》，北京體育大學(xué)出版社。參考書(shū)目（文獻(xiàn)）：1．鄭杭生：《社會(huì)學(xué)概論新編》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1989年版。2．呂樹(shù)庭、盧元鎮(zhèn)：《體育社會(huì)學(xué)教程》，高等教育出版社。中外學(xué)校體育比較課程名稱(chēng)：中外學(xué)校體育比較課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)學(xué)分：2學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：2考試形式：開(kāi)卷內(nèi)容簡(jiǎn)介：幾種體育教學(xué)思想的比較各國(guó)學(xué)校體育的任務(wù)的比較體育課在學(xué)校教育的地位的比較各國(guó)學(xué)校體育教學(xué)大綱的比較各國(guó)學(xué)校體育課結(jié)構(gòu)的比較各國(guó)學(xué)校體育課外體育活動(dòng)的比較中國(guó)體育與健康教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)主要教材：比較體育編寫(xiě)組：《比較體育》，北京體育大學(xué)出版社，1999年版。參考書(shū)目（文獻(xiàn)）：1．比較體育編寫(xiě)組：《比較體育》，電子科技大學(xué)出版社，1990年版。2．熊斗寅：《比較體育》，人民體育出版社，1990年版。體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程名稱(chēng)：體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)學(xué)分：2學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：2考試形式：開(kāi)卷考試內(nèi)容簡(jiǎn)介：《體育統(tǒng)計(jì)學(xué)》是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的理論與方法，特別是數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，來(lái)研究體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研和管理中的問(wèn)題，探討體育發(fā)展規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。本課程系統(tǒng)闡述描述統(tǒng)計(jì)，研究如何整理實(shí)驗(yàn)和調(diào)查所得的大量數(shù)據(jù)，并計(jì)算出一些具體代表性的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，以作出合乎客觀規(guī)律的結(jié)論。推斷統(tǒng)計(jì)，就是根據(jù)樣原來(lái)推斷總體的性質(zhì)。包括兩類(lèi)、參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)。闡明研究設(shè)計(jì)的理論與方法。主要教材：王路德：《體育統(tǒng)計(jì)方法及程序》，人民體育出版社，1990年版。參考書(shū)目（文獻(xiàn)）：1．張明力：《常見(jiàn)體育統(tǒng)計(jì)方法》，北京體育學(xué)院出版社，1986年版。2．徐英超：《體育統(tǒng)計(jì)方法》，人民體育出版社。課余體育訓(xùn)練理論與實(shí)踐課程名稱(chēng)：課余體育訓(xùn)練理論與實(shí)踐