幼兒小班蒙氏課程教案6篇

1/1幼兒小班蒙氏課程教案6篇教案是我們針對這個時期的教學(xué)任務(wù)寫出的書面方案，隨著新學(xué)期的開頭，信任老師此時肯定都在制定教案了，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒小班蒙氏課程教案6篇，供大家參考。

幼兒小班蒙氏課程教案篇1

活動目標(biāo)：

1.聽故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解水可以變化。

2.樂于動手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。

活動預(yù)備：

1.水的兩種形態(tài)：一杯水、一個冰花或冰塊(預(yù)先做好)

2.酒精燈一個、鐵皮一塊

活動過程：

1.導(dǎo)入

出示一杯水，引起幼兒的留意

師：老師今日請來一位伴侶，他有一個小故事要與大家共享，你們認(rèn)得他是誰么?

2.聽一聽、講一講

師：今日，小池塘里的水跟風(fēng)發(fā)生了一個故事，故事里的水似乎發(fā)生了一點變化，我們一起來聽聽這個故事，看看究竟小池塘里的水發(fā)生了什么變化?

完整觀賞故事《會變的水》

關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會變?

小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

3.玩一玩、說一說

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗冰化成水的過程。

師：老師今日也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?

小結(jié)：原來冰塊變成了水

l師演示水滴蒸發(fā)的過程

師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結(jié)：原來水由于火燒了以后變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了。

活動延長：

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

附故事：會變的水

風(fēng)對小池塘里的水說：“你觀察我嗎?”

水說：“看不見，可是，當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候，我知道你來了。不過有時候你也看不見我，由于我會變?！?/p>

風(fēng)笑笑說：“我不信!”

夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。

到了秋天，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了?”

水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>

冬天，北風(fēng)吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。

到了春天，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了?”

水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了?！?/p>

風(fēng)說：“啊!你真的會變!”

幼兒小班蒙氏課程教案篇2

教學(xué)目的：

1、看課件展現(xiàn)，關(guān)心家長了解制作接球器的步驟，指導(dǎo)家長完成接球器的制作2、看現(xiàn)場展現(xiàn)，鼓舞家長參加到嬉戲中，體驗親子同嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)家長完成接球器的制作。

教學(xué)預(yù)備：

課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。

教學(xué)方法：

提問法、觀看法教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入你認(rèn)為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？

2、看課件展現(xiàn)：

（1）制作步驟

（2）留意事項

（3）進(jìn)展內(nèi)容

3、親子共制作老師巡回指導(dǎo)，提示留意平安4、親子共樂家長幼兒共同嬉戲，感受不一樣的樂趣5、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器，和孩子制造更多關(guān)于接球器的玩法前期狀況：

班級活動器械較少，滿意不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的為幼兒預(yù)備多種體育活動材料，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料開展活動這一理念，所以設(shè)計本次家長課程。

實施效果：

活動氛圍熱鬧而溫馨，家長樂觀參加，特殊是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動中，他們特別仔細(xì)，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒小班蒙氏課程教案篇3

活動目標(biāo)

1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。

2、知道要做個愛清潔的寶寶。

活動預(yù)備1、課件-動畫片：洗澡

2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆

活動過程

一、引起愛好

老師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？

二、動畫片-洗澡

請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。

三、給動物洗澡

1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。

2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。

3、引導(dǎo)寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。

四、講評

聞聞動物身上香不香？

（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）

幼兒小班蒙氏課程教案篇4

活動目標(biāo)

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。

2、喜愛玩音樂嬉戲。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1、聽音樂走路：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

嬉戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒快速找到任意一個座位坐下。

嬉戲反復(fù)數(shù)遍。

3、幼兒學(xué)做音樂嬉戲：

老師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提示有熱找到家(座位)。

老師變化音樂的快慢速度：

"音樂有什么變化?""音樂快的時候，小鳥可以干什么?"(小鳥很歡樂，自由拘束地在飛行)"音樂慢的時候，小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了，小鳥就干什么?"(找家)嬉戲反復(fù)數(shù)遍。

活動建議

在學(xué)會做"小鳥找家"嬉戲的基礎(chǔ)上，老師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的嬉戲。

幼兒小班蒙氏課程教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學(xué)會用抹布擦手(弄潔凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，關(guān)心幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。

3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動過程：

1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)愛好。

(1)音樂嬉戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請一位幼兒來仿照老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點，留意不拖拉。

(5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

3、評價活動。

(1)將作品貼在活動室墻上。

(2)幼兒和老師一起整理桌面，整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去欣賞作品。

幼兒小班蒙氏課程教案篇6

活動目標(biāo)

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿態(tài)。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿態(tài)的探究愛好。

活動預(yù)備

1、ppt課件—動物怎樣睡覺

2、幼兒每組一套操作卡片

活動過程

一、幼兒操作卡片

1.老師：小伴侶，今日我們這里有很多好玩的動物卡片，你們可以去看一看，

找出一個你認(rèn)為它是在睡覺的動物，然后和好伴侶看一看、講一講。

2.幼兒操作卡片，老師引導(dǎo)提問。

（1）你找到哪個動物在睡覺？

（2）你從哪里看出它在睡覺呢？

二、看圖片敘述

1.老師：小伴侶剛才找了好多睡覺的動物，講得真好。

2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你認(rèn)為它在睡覺？

（邊講邊出示大圖片）

3.課件演示，老師總結(jié)：

小伴侶真聰慧，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。

蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藨B(tài)不一樣。

三、拓展豐富

1.老師：除了我們剛才熟悉的動物有驚奇的睡覺姿態(tài)，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿態(tài)嗎？

（幼兒爭論、講解）

2.課件演示--蠶寶寶、魚

（1）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？

（2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。

讓幼兒也學(xué)