游戲狼和羊教案反思8篇

1/1游戲狼和羊的教案反思8篇提前寫好教案才能上好課、上精彩的課，作為老師為了將教學任務順當進行，應當提前將教案寫好，以下是范文社我細心為您推舉的嬉戲狼和羊的教案反思8篇，供大家參考。

嬉戲狼和羊的教案反思篇1

活動目標：

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運用手教導畫的方式制造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

活動預備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《__》

活動過程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小伴侶，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜愛這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，老師復述故事。

（1）老師邊看課件邊聽音樂敘述故事《小人國》。

（2）看了這么好玩的故事，你們喜愛小人國的小人嗎？你們發(fā)覺他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由敘述）

（3）你們知道金老師喜愛哪個小人嗎？為什么喜愛？

二、觀看嘗試表現(xiàn)

1、老師示范印畫小人的方法。

（1）老師通過兒歌示范印畫小人。

老師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”

（2）添畫人物細節(jié)。

老師：“接下來，我也要請出小黑筆來關(guān)心我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

老師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”

（4）個別幼兒示范。

老師：“小人國里還有很多小人呢，你們喜愛哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思索，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并漸漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

四、共享溝通。

你老師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

五、結(jié)束。

老師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小伴侶一起參與。聽，舞會立刻開頭了，讓我們抓緊動身吧！

嬉戲狼和羊的教案反思篇2

活動目標

1、熬煉幼兒反應的靈敏性，鼓舞幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩嬉戲的`歡樂。

2、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備

紅花1朵個、鼓一個。

活動過程

1、老師出示花，告知幼兒嬉戲的名稱。

2、介紹嬉戲玩法及規(guī)章。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小伴侶按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開頭嬉戲連續(xù)。

3、嬉戲開頭，老師參加嬉戲中，隨時進行指導。

4、嬉戲評價。

活動反思

從“擊鼓傳花”的嬉戲中可以看出幼兒對嬉戲活動的愛好，有的小伴侶為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象，這說明孩子們的表演欲望增加了，膽識增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應當引起留意，在確定孩子的同時，要留意引導幼兒應當遵守嬉戲規(guī)章，讓每個小伴侶都能在嬉戲中體驗到其中的歡樂。

嬉戲狼和羊的教案反思篇3

小班體育嬉戲的教案與反思

設(shè)計背景

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我和孩子們一起預備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的樂觀性特殊高。由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過探望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，樂觀投入，進展其平衡力量。

活動目標

情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好。

知識：初步練習走平衡木。

力量、技能：培育和熬煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

教學重點、難點

重點：培育幼兒的身體平衡力量及身體協(xié)調(diào)性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動預備

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。

活動過程

（一）開頭部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身預備活動。

（二）基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好伴侶小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)ヌ酵●R?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要當心，不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的'小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝愿的話，然后再根據(jù)原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特殊興奮。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧?！?/p>