毛概第二章第一節(jié)教案-

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（首頁）教師姓名何新上課地點(diǎn)本班教室授課班級(jí)授課時(shí)間單元標(biāo)題：第二章新民主主義革命理論第一節(jié)新民主主義革命理論的形成單元教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)在整體教學(xué)設(shè)計(jì)中的位置第5次教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力；使學(xué)生能夠站在歷史的高度分析和理解新民主主義革命理論的形成，提高學(xué)生分析理解能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。使學(xué)生能夠深入了解近代中國國情和中國革命的時(shí)代特征，掌握新民主主義革命理論的形成過程，認(rèn)識(shí)這一理論是中國革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。提高學(xué)生對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同感、使命感和責(zé)任感；通過對歷史的回顧，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。能力訓(xùn)練任務(wù)通過學(xué)習(xí)新民主主義革命理論的形成，提高學(xué)生分析理解能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)近代中國國情、性質(zhì)、革命任務(wù)。近代中國革命的性質(zhì)。教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)多媒體教材相關(guān)文獻(xiàn)視頻作業(yè)簡述近代中國國情和中國革命的時(shí)代特征？課后體會(huì)本單元使用的外語單詞遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院單元教學(xué)進(jìn)度（副頁）教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及能力∕知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課師生問候，統(tǒng)計(jì)出缺勤，組織課堂秩序。案例：獸首拍賣事件圓明園獸首銅像原為圓明園海晏堂外噴泉的一部分。1860年英法聯(lián)軍侵略中國，火燒圓明園，十二生肖銅獸首等眾多文物遭掠奪，而流失海外。20XX年2月21日，法國佳士得拍賣行“伊夫?圣洛朗與皮埃爾?貝爾熱珍藏”專場拍賣會(huì)，其中包括中國圓明園流失的著名文物“十二生肖獸首”中的鼠首和兔首銅像。中華搶救流失海外文物專項(xiàng)基金收藏顧問蔡銘超參與了圓明園兔首、鼠首在法國巴黎的拍賣的活動(dòng)，并成為最后競拍者。總計(jì)3149萬歐元（約合2億元人民幣）蔡銘超在新聞發(fā)布會(huì)上說：“我不會(huì)付款。在當(dāng)時(shí)那樣的情況下，每一個(gè)中國人都會(huì)站出來，我只是盡到了自己的責(zé)任。”獸首拍賣事件告訴我們一個(gè)什么道理？第二章新民主主義革命理論第一節(jié)新民主主義革命理論的形成【本節(jié)重點(diǎn)】近代中國國情、性質(zhì)、革命任務(wù)認(rèn)清國情乃是認(rèn)清和解決中國革命問題的基本依據(jù)，而中國近代社會(huì)，從鴉片戰(zhàn)爭開始，一步一步的淪為半殖民地半封建社會(huì)。這就是近代中國最基本的國情。一、近代中國國情和中國革命的時(shí)代特征（一）近代中國的國情1、近代中國的社會(huì)性質(zhì)：半殖民地半封建社會(huì)(最基本的國情)鴉片戰(zhàn)爭前：獨(dú)立——主權(quán)獨(dú)立完整——領(lǐng)土完整純粹——生產(chǎn)關(guān)系在近代以前時(shí)期的所有文明中，沒有一個(gè)國家的文明比中國組織學(xué)生設(shè)問導(dǎo)入展示案例設(shè)疑導(dǎo)入課題指出重點(diǎn)課件展示上課準(zhǔn)備思考并回答自主探究閱讀教材觀看理解2分鐘5分鐘50分鐘遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院單元教學(xué)進(jìn)度（副頁）教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及能力∕知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排講授新課更發(fā)達(dá)，更先進(jìn)?！溃┍Ａ_?肯尼迪鴉片戰(zhàn)爭后：半殖民地半封建【設(shè)問】近代中國社會(huì)的半殖民地半封建化是怎樣形成的？（1）1842年8月，清政府在英國軍艦上簽訂《中英南京條約》，標(biāo)志著中國開始淪為半封建半殖民地社會(huì)。（2）1894年中日甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國半殖民地半封建化程度進(jìn)一步加深。（3）1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和次年簽訂的《辛丑條約》，《辛丑條約》標(biāo)志中國完全淪為半殖民地、半封建社會(huì)。帝國主義在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化上侵略：政治上：帝國主義侵犯中國主權(quán)，破壞中國獨(dú)立，扶植中國封建勢和買辦勢力作為它們統(tǒng)治中國的支柱?！菊n件展示“帝國主義支持下的軍閥”、“時(shí)局圖”】經(jīng)濟(jì)上：帝國主義國家強(qiáng)迫中國支付大量戰(zhàn)爭賠款，并通過不平等條約控制了中國經(jīng)濟(jì)命脈?！菊n件展示“五大侵華戰(zhàn)爭”】思想文化上：帝國主義在思想上、精神上對中國人民進(jìn)行奴役。展示圖片：傳教士正在向上海徐家匯一帶的孩子們傳教2.近代中國社會(huì)的兩大主要矛盾帝國主義和中華民族的矛盾（最主要）、封建主義和人民大眾的矛盾。3.近代中國革命的根本任務(wù)（1）推翻帝國主義統(tǒng)治，求得民族的獨(dú)立和解放。（2）推翻封建主義、官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕。4.近代中國革命的性質(zhì)性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命1919年五四運(yùn)動(dòng)是新舊民主主義革命的分水嶺舊民主主義革命（1840—1919)新民主主義革命(1919—1949)名言設(shè)問總結(jié)設(shè)置問題設(shè)疑思考并踴躍發(fā)言閱讀教材歸納觀看進(jìn)一步了解歷史遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院單元教學(xué)進(jìn)度（副頁）教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及能力∕知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排講授新課列表比較：舊民主主義革命和新民主主義革命（二）近代中國革命的時(shí)代特征1.舊民主主義革命的失敗中國人民四大反抗斗爭義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、太平天國、戊戌變法、辛亥革命【太平天國】1851年１月１１日，洪秀全在廣西桂平縣金田村舉行起義，揭開了近代農(nóng)民革命戰(zhàn)爭的序幕。太平天國革命從1851年1月金田起義至1864年7月太平天國首都天京陷落，縱橫18個(gè)省，堅(jiān)持斗爭14年，掀起了中國近代史上第一個(gè)反帝反封建的革命高潮。太平天國不僅建立了農(nóng)民革命政權(quán)，沉重打擊了封建統(tǒng)治階級(jí)，而且表達(dá)了農(nóng)民階級(jí)對鴉片戰(zhàn)爭后中國出路所進(jìn)行的思考和探索?！疚煨缱兎ā靠涤袨?、梁啟超在民族危亡的關(guān)頭聯(lián)合在京舉人1300多人聯(lián)名給皇帝上書，重申“變成法、通下情、慎左右”，要求挽救民族危亡，這就是著名的“公車上書”。1898年，康有為奉命撰寫《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》，擬仿效日本明治維新進(jìn)行變法?？涤袨?、梁啟超代表新興的資產(chǎn)階級(jí)發(fā)起了一場政治改革運(yùn)動(dòng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面推行新政。6月11日，光緒頒布《明定國是》詔書，明確國家方針，宣布變法。但僅僅103天，以慈禧為首的守舊派操縱軍政實(shí)權(quán)，發(fā)動(dòng)政變，光緒被囚禁，譚嗣同等6人被殺害，康有為、梁啟超逃亡海外，變法失敗。【辛亥革命】偉大的民主革命的先行者孫中山出生在廣東香山，從小受到太平天國革命的熏陶，立志要成為“洪秀全第二”。中國積貧積弱的局面使孫中山憤慨萬分，戊戌六君子的血使他徹底拋棄了對清政府的最后一點(diǎn)希望，他毅然拋棄了醫(yī)從政。1894年，孫中山創(chuàng)立了興中會(huì)。1905年，孫中山在日本成立中國同盟會(huì)，以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”16字為中國同盟會(huì)綱領(lǐng)。孫中山?jīng)Q心以暴力的手段推翻清王朝，先后發(fā)動(dòng)了十幾次起義，結(jié)果失敗了。展示課件播放視頻歸納總結(jié)觀看遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院單元教學(xué)進(jìn)度（副頁）教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及能力∕知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排講授新課舊民主主義革命的歷史經(jīng)驗(yàn)證明？無論中國的農(nóng)民階級(jí)還是資產(chǎn)階級(jí)都不能領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成反帝、反封建的民族民主革命任務(wù)。要完成反帝、反封建的民主革命任務(wù)，必須有新的階級(jí)及其政黨來領(lǐng)導(dǎo)新的革命，呼喚新的革命理論產(chǎn)生。2.近代中國革命形勢的發(fā)展1919年爆發(fā)的“五四運(yùn)動(dòng)”，標(biāo)志著舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變。3.世界形勢的新變化俄國十月革命的勝利，改變了整個(gè)世界歷史的方向：開辟了世界無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的新紀(jì)元，標(biāo)志著人類歷史開始了由資本主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。對中國革命而言：中國的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命，從原來屬于舊的世界資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命的范疇，屬于舊的世界資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命的一部分，轉(zhuǎn)變?yōu)閷儆谛碌馁Y產(chǎn)階級(jí)民主主義革命的范疇，屬于世界無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的一部分。舊民主主義革命的失敗、世界形勢的新變化、近代中國革命形勢的發(fā)展，為新民主主義革命理論的形成提供了客觀條件。二、中國革命經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)新民主主義革命理論是中國革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。新主主義革命基本思想的形成

新民主主義革命基本思想逐步形成（一大—四大）一大：規(guī)定了黨的奮斗目標(biāo)。二大：明確提出黨在民主革命時(shí)期的綱領(lǐng)。設(shè)問課件展示設(shè)問自主探究觀看理解歸納30分鐘遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院單元教學(xué)進(jìn)度（副頁）教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及能力∕知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排講授新課課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)三大：提出建立國共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線思想。四大：第一次明確提出堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和農(nóng)民同盟軍的思想。2．新民主義革命基本思想的發(fā)展（大革命失敗—抗戰(zhàn)前）農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)理論初步形成A“八七會(huì)議”，毛澤東提出“須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”的著名論斷。B創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的過程中，毛澤東論證了紅色政權(quán)存在和發(fā)展的原因及其條件C“工農(nóng)武裝割據(jù)”的經(jīng)驗(yàn)。D農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命理論3．新民主主義革命理論的成熟土地革命后期——抗戰(zhàn)時(shí)期新民主主義革命三大法寶、基本綱領(lǐng)、人民軍隊(duì)建設(shè)、革命根據(jù)地建設(shè)和黨的建設(shè)等。4、新民主主義革命理論進(jìn)行了進(jìn)一步完善和發(fā)展（解放戰(zhàn)爭時(shí)期）完整