2023年一年級數(shù)學上冊教學計劃

2023年一年級數(shù)學上冊教學計劃一年級數(shù)學上冊教學安排1

一、班級狀況。

本學期任教一年級數(shù)學，本班共有學生42人，男生22人，女生20人。由于剛離開幼兒園，進入小學起先學習生活，孩子們短時間內(nèi)還不是很適應(yīng)，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學習和生活習慣。如：上課隨意走動;隨意說話，不聽老師指揮;讀、寫方面的要求等。這些都須要和班主任及其他任課老師一起漸漸引導，讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學階段的學習和生活。

二、教材分析。

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的相識和加減法，相識圖形，分與合，11～20各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內(nèi)容。在相識10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡潔的比較;通過分一分，讓學生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生相識簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作打算。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的相互作用，便于建構(gòu)合理的相識結(jié)構(gòu)。

三、本冊教學目標。

(一)學問與技能方面：

1、使學生嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號、和=，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步相識鐘表，會相識整時和半時。

(二)過程與方法方面：

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息做出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。

2、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

3、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決方法，有與同學合作解決問題的閱歷。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)情感、看法與價值觀方面：

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、使學生從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、滲透教化。

1、進行學習目的性教化和學習習慣的培育。

2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教化。

五、各單元教學目標。

1、嫻熟地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。

2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號=，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步相識鐘表，會相識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

六、教學重難點。

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。

教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

七、詳細措施。

1、重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境。

2、重視學生獨立思索與合作溝通實力的培育。

3、主動提倡解決問題策略的多樣化。

4、重視培育學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的實力。

5、關(guān)注學生的個體差異。

八、各單元教材分析。

一、數(shù)一數(shù)

1.使學生通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù)，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學會用1～10各數(shù)和同學溝通物體的個數(shù)。

2.使學生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，從數(shù)的感受角度視察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。

3.激發(fā)學生的學習愛好，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜愛數(shù)學的主動情感。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。

二、比一比

1.使學生聯(lián)系生活閱歷相識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短、高矮和輕重。

2.使學生經(jīng)驗比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培育初步的視察、推斷和推理的實力。

3.使學生感受生活中的數(shù)學現(xiàn)象和事實，培育學生對數(shù)學學習的主動情感。重視比較的方法，留意培育學生簡潔的推理、推斷實力。

三、分一分

1.使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義，初步學會按肯定標準分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

2.使學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培育初步的分類實力。讓學生在視察和分一分的活動中相識分類的含義，感受分類的作用，初步學會按肯定的標準進行分類。

四、認位置

1.使學生在詳細情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學會確定物體上下、前后、左右的方位。

2.使學生能按上下、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡潔問題，初步學會運用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培育初步的空間觀念。指導學生分清左右的位置關(guān)系。

五、認數(shù)

(一)1.使學生經(jīng)驗從詳細情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能嫻熟的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、會寫0～10各數(shù)。

2.使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次，區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的依次，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實際意義，相識符號=、,會運用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小。

3.在認數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培育學生視察、比較、抽象等思維實力，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進行溝通的意識和實力。

4.初步養(yǎng)成仔細書寫的看法和習慣。

六、相識物體

1.使學生通過分辨實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。

2.使學生在相識物體的活動中，感受平面和曲面是不同的，體會比較、分類等相識物體的方法，培育初步的視察、操作實力和初步的空間觀念。

3.使學生感受生活里物體的不同形態(tài)，培育視察物體的愛好，以及與他人合作的意識。讓學生通過視察，直觀相識長方體、正方體、圓柱和球，體會這些形體的特征。

七、分與合

1.讓學生在活動中經(jīng)驗2、3、4、5各數(shù)分與合的學習過程，體會分與合的思想，并能從3、4、5各數(shù)的一種分發(fā)。

2.培育學生初步的合作意識和動手實踐的實力。重點：通過合作、操作讓學生自主探究出各數(shù)的分與合。

難點：通過探究自己得出分與合的式子。

八、加法和減法

1、使學生初步體會加法和減法的意義，并能解決實際問題。

2、使學生經(jīng)驗聯(lián)系實際探究，溝通計算方法的過程。

3、培育學生的視察實力，推理實力。

4、使學生初步感受生活中有很多計算問題，培育學習愛好和信念。重點：學生動手操作自主探究，合作溝通。

難點：理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。

九、統(tǒng)計1.使學生初步學會用分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集和整理。

2、初步培育學生有序視察、有條理思索的習慣。

3、培育學生在生活中應(yīng)用統(tǒng)計的實力解決簡潔的問題。重難點：分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集整理。

十、認數(shù)

1.使學生在操作與活動中加強學生對學問的駕馭，在學習的過程中產(chǎn)生愛好。

2.使學生經(jīng)驗數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡潔的生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用，培育初步的估算意識發(fā)展數(shù)感。

3.重點:知道個位和十位提高解決問題和合作溝通的實力。重點：會讀、會寫1120各數(shù)。

難點：是否知道20以內(nèi)數(shù)的依次。

十一、相識鐘表

1.使學生學習知道鐘面上的時針和分針，并相識鐘面上的整時和接近整時的時刻。

2.讓學生深化對實物進行視察相識。

3、培育初步的空間想像和推理實力。重點：讓學生在探究解決問題方法的過程中，感受到生活現(xiàn)象。

難點：在不同的問題情境中運用策略富有特性地解決問題。

十二、加法

1、使學生在現(xiàn)實的情景中，了解20以內(nèi)的計算方法，會正確進行口算，達到肯定的嫻熟程度。

2、使學生經(jīng)驗應(yīng)用所學的學問解決簡潔的實際問題。

3、使學生在參加數(shù)學學習過程中，逐步養(yǎng)成獨立思索的習慣，

4、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,培育解決實際問題的實力。重點：計算20以內(nèi)的進位加法，正確進行口算，達到肯定嫻熟程度。

難點：在參加數(shù)學學習過程中，逐步養(yǎng)成獨立思索的習慣。

一年級數(shù)學上冊教學安排2

一、班級分析：

一年級的學生剛踏入小學，對小學生活還不適應(yīng)，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務(wù)的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：打算課，位置，1～5的相識和加減法，相識圖形（一），6～10的相識和加減法，11～20各數(shù)的相識，數(shù)學樂園，相識鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復習。認數(shù)和計算，比較多少、相識立體圖形，以及初步相識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本學問和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學實力，培育創(chuàng)新意識和實踐實力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的愛好和信念。

三、教學目標：

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。

2、初步相識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號“=、＞、＜”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

7、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點和難點：

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習相識數(shù)的計算的起先。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭。

五、教學措施：

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、充分利用學生的生活閱歷，讓學生在詳細生動的情境中學數(shù)學，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在生動好玩的情景中理解和相識數(shù)學學問；同時充分利用學具，培育學生的動手操作實力。

3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照看學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習愛好。

4、對學有余力的學生在駕馭所學的基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思索性的題目，引導學生啟動思維思索問題，獨立解決問題，駕馭科學、敏捷的方法。布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，與家進步行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6、進一步培育學生學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思索、敢于提問、擅長傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

六、教學進度支配

1、生活中的數(shù)8課時

2、比較4課時

3、加與減（一）17課時

4、分類3課時

5、位置與依次4課時

6、相識物體2課時

7、加與減（二）8課時

8、相識鐘表1課時

9、總復習5課時

一年級數(shù)學上冊教學安排3

教材分析：

本冊教材以“課標”為依據(jù)，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，設(shè)計了八個單元，根據(jù)課程標準設(shè)定的學問與技能的四個領(lǐng)域，構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點：

一是選取了貼近學生熟識的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材，引導學生相識自己，相識家庭，相識學校，相識自然界，使學生能視察、體驗到數(shù)學與生活的親密關(guān)系，初步體會學習數(shù)學的意義。

二是選取親密聯(lián)系學生生活、生動好玩的素材，構(gòu)成情境串，引發(fā)出一系列的問題，進而形成問題串，使學生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學習數(shù)學。

三是從學生認知特點動身，優(yōu)化單元相識結(jié)構(gòu)。重視學生的相識發(fā)展特點，在認數(shù)與計算方面設(shè)置小單元，并重視各單元之間的聯(lián)系。

四是注意培育學生發(fā)覺問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的實力。

五是提倡多樣化的學習方式，重視學生特性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能的學習融為一個過程。

六是提倡多樣化的學習方式，重視學生特性發(fā)展。

學期教學目標：

學生對數(shù)學比較感愛好，有肯定的視察實力，會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，具備了肯定的數(shù)感，具有肯定的獨立思索和解決問題的實力。

教學目標：

學問與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。

1、在詳細的情境中能嫻熟地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與依次；相識“”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??；能相識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合詳細情境，體會加減法的意義；能嫻熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。

3、通過實物和模型分辨長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

4、分辨從正面、側(cè)面和上面視察到的簡潔物體的形態(tài)。

5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

6、能根據(jù)給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

7、通過簡潔的統(tǒng)計活動，初步相識象形統(tǒng)計圖和簡潔統(tǒng)計表，并從中知道簡潔統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡潔的數(shù)據(jù)處理的方法。

8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)學問的理解。

9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面學問的理解。

解決問題：

1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴溝通。

2、在日常生活中發(fā)覺并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探究、溝通汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。

3、在與同伴溝通認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培育合作意識。

4、發(fā)覺事物中隱含的簡潔規(guī)律。

教學措施：

1、不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念。

老師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，讓學生經(jīng)驗“做數(shù)學”的過程，真正促進學生在學問與技能、數(shù)學思索與解決問題、情感與看法等方面的全面發(fā)展。

2、教學過程要體現(xiàn)開放性。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情境中，提高思維的敏捷性和解決現(xiàn)實問題的實力，實現(xiàn)既長學問又長才智的目標。

3、教學過程要體現(xiàn)活動性。

老師要引導學生開展視察、試驗、揣測、推理與溝通等數(shù)學活動，幫助學生在自主探究和合作溝通的過程中，開發(fā)潛能、理解學問、發(fā)展技能，學習數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動閱歷。

4、留意培育學生的問題意識。

努力激發(fā)學生主動地發(fā)覺問題、提出問題，進而運用已有的學問和閱歷找尋策略解決問題的主動性，培育學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

5、留意學習過程的構(gòu)建性。

老師要充分利用教材供應(yīng)的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學生運用已有的閱歷，在動手、動腦和相互溝通的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)建的機會，建立新舊學問之間的聯(lián)系。

6、留意評價的改革

對學生的評價，既要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注他們的學習過程。評價的手段要多樣化，應(yīng)以激勵為主，激發(fā)學生的學習愛好。

學期教學進度支配：

周次教學內(nèi)容備注

第1——2周一、歡樂的校內(nèi)10以內(nèi)數(shù)的相識

第3周二、媽媽的小幫手分類與比較

第4周三、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

第5周國慶放假

第6——8周三、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

第9周四、好玩的嬉戲

第10——11周五、海鷗回來了——11—20各數(shù)的相識

第12周六、好玩的嬉戲——相識圖形

第13——15周七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

第16——17周八、雪山樂園——總復習

第18——19周期末復習

一年級數(shù)學上冊教學安排4

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形，分類，11～20各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。第一部分結(jié)合生動詳細的情境，通過視察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有減弱對數(shù)可分可合的相識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與依次、形態(tài)、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)驗。

二、教學目標：

1、結(jié)合詳細情境相識20以內(nèi)數(shù)的意義，會認、會讀寫0—20的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)驗比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。

2、駕馭20以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的親密聯(lián)系。

3、結(jié)合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。

4、相識物體的位置、依次、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念，培育學生的空間想象實力。

5、學會簡潔分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動閱歷。

三、教學重難點：

1、相識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育學生的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)驗和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的視察、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學措施：

1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關(guān)注學生參加學習活動的熱忱，多激勵學生良好的行為，培育學生學習數(shù)學的熱忱。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、激勵和敬重學生的獨立思索，引導學生進行探討和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

五、教學課時支配：

周次

教學內(nèi)容

課時

周次

教學內(nèi)容

課時

1

一、數(shù)一數(shù)、比一比

3

11

連加、連減和加減混合

5

2

二、比一比、1-5的相識

5

12

整理和復習，數(shù)學樂園

5

3

加減法的初步相識

5

13

11-20各數(shù)的相識

5

4

0的相識和有關(guān)0的加減法

5

14

相識鐘表，9加幾

5

5

相識物體和圖形

5

15

8、7、6加幾

5

6

國慶節(jié)放假

5

16

5、4、3、2加幾，整理和復習

5

7

分類

5

17

實踐活動：我們的校內(nèi)

5

8

6、7的相識和加減法

5

18

總復習

5

9

8、9的相識和加減法

5

19

總復習

5

10

10的相識和加減法

5

20

總復習

5

一年級數(shù)學上冊教學安排5

指導思想：在本學期教學中，我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下，依據(jù)教材的基本精神和編寫意圖，結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際狀況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探究適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式，并用自己的教學實踐閱歷檢驗教材的科學性和可行性，對教材的建設(shè)作出貢獻。

教材簡析：本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置、10以內(nèi)數(shù)的相識、相識圖形、分與合、11~20各數(shù)的相識、20以內(nèi)的進位加法、用數(shù)學、數(shù)學實踐活動。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內(nèi)容。在相識10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比較長短、高矮、輕重，讓學生初步學習簡潔的比較；分一分，讓學生接觸簡潔的分類等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算等的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配，符合一年級兒童年齡、心理的特點。

教材重點：這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭。

教材難點：

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、嫻熟地駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個位”和“十位”的含義。

4、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進位加法。

教學目的：

1、引導學生學以致用，打開學生學習竅門。

2、駕馭解題技巧，開拓解題思路。

3、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好。

4、進行學習目的性教化和學習習慣的培育。

教學手法：以自主合作和探究為導向，供應(yīng)教學互動方法。

教學設(shè)想及措施：1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)。

4、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

教學進度支配：

一、數(shù)一數(shù)1課時

二、比一比1課時

三、分一分2課時

四、認位置1課時

五、相識10以內(nèi)的數(shù)8課時

六、相識圖形（一）2課時

*好玩的拼搭1課時

七、分與合6課時

八、10以內(nèi)的加法和減法18課時

九、相識11~20各數(shù)5課時

十、20以內(nèi)進位加法10課時

十一、期末復習4課時

一年級數(shù)學上冊教學安排6

一、教學對象分析

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充溢了新奇和搞笑，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的`要求都充溢了簇新感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，留意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于留意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生用心聽講的愛好，從而培育好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于專心主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生剛好個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二、本學期教學的指導思想

1、依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學生自主探究的潛質(zhì)。重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，帶給學生熟識體情景，幫忙學生明白數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的資料，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、教學資料

這一冊教材包括下方一些資料:數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形，分類，11~20各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學資料是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分資料和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的資料，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，務(wù)必讓學生切實駕馭。

除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元的資料都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培育學生學習數(shù)學的愛好。

四、本學期教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不一樣物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”嫻熟地駕馭10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步明白個位和十位上的數(shù)所表示的好處，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，駕馭20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內(nèi)的數(shù)的依次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生初步相識=、>、”、“”、“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步了解鐘表，會相識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

全冊重、難點：

教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

教學措施

1.一年級學生的計算學習要和意義理解與思維訓練相結(jié)合。在小學數(shù)學課堂教學中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透，同時在計算教學過程中要滲透思維的訓練。

2.數(shù)學教學中加強學生的生活閱歷的積累和對學習對象的干脆感知。學生的生活閱歷和已有的學問實力對學生解決問題有著很大的幫助，甚至許多學生都是建立在生活閱歷的基礎(chǔ)上進行學習的。因此，一年級的數(shù)學教學應(yīng)當加強學生的實際感知，豐富學生的生活閱歷，讓學生在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義，發(fā)展數(shù)感和符號感。擴高校生的信息貯備，供應(yīng)有利于學生理解數(shù)學、探究數(shù)學的生活情景，給學朝氣會在實際情景中感知、操作、相識數(shù)學學問，理解數(shù)學，學習數(shù)學。

3.空間觀念的培育要把握好度，在詳細和抽象的空間觀念的建立，在低段要緊密和學生的動手操作相聯(lián)系，可以通過視察、接觸(摸、折、剪、拼等)等各種手段來讓學生相識幾何形體，建立空間觀念。同時，要將生活材料數(shù)學化，在詳細、半抽象、抽象之間建立一座橋梁，發(fā)展學生的空間想象實力。

4.在教學中要逐步滲透重要的數(shù)學概念和數(shù)學思想方法。數(shù)學思想方法已經(jīng)作為數(shù)學學問的一部分，老師在教學中要逐步隨著數(shù)學學問的學習進行滲透。

5.《標準》認為：數(shù)學教學是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程。老師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。要組織學生動手實踐、自主探究、合作溝通，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生自己去探究數(shù)學，獨立思索，并會產(chǎn)生與同伴溝通的愿望，達到獲得學問、發(fā)展實力的目的。

全冊課時支配：共計約61課時

1、數(shù)一數(shù)………………1課時

2、比一比………………2課時

3、1—5的相識和加減法………………10課時

4、相識物體和圖形……3課時

5、分類…………………2課時

6、6—10的相識和加減法……………21課時

7、11—20各數(shù)的相識…………………4課時

8、相識鐘表……………2課時

9、20以內(nèi)的進位加法………………12課時

10、總復習………………4課時`

一年級數(shù)學上冊教學安排11

一、班級狀況分析

這一學期我擔當一年級2班數(shù)學課的教學任務(wù)。學生在幼兒園的行為習慣、學習習慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育學生的學習愛好為工作重心，要讓每個學生順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務(wù)。

二、教材分析

1、教學內(nèi)容：打算課：數(shù)一數(shù)，比多少；位置：上、下、前后、左右；1-5以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形（一）；6-10各數(shù)的相識和加減法；11-20各數(shù)的相識；數(shù)學樂園；相識鐘表；20以內(nèi)的進位加法；總復習。

2、教材編寫特點：

（1）依據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學供應(yīng)更豐富的學問。

（2）重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生的己有閱歷和學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

（3）認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，是學生逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。

（4）重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

（5）計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算。

（6）直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

（7）支配“用數(shù)學”的內(nèi)容，培育學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的實力。

（8）支配實踐活動，是學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系。

（9）體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)建性，為老師組織教學供應(yīng)豐富的資源。

三、教學目標

（一）學問方面。

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號“=”、“>”、“

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；

7、初步認識鐘表，會認識整時。

（二）能力方面。

1、在學習的過程中初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力

2、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

3、培養(yǎng)學生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學思想。

4、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。

（三）情感、態(tài)度、價值觀方面。

1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣。

3、培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等。

四、教學措施。

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

五、教學進度。

1、準備課4課時；

2、位置6課時；

3、1—5的認識和加減法10課時；

4、認識圖形（一）3課時；

5、6—10的認識和加減法15課時；

6、1—20各數(shù)的認識10課時

7、認識鐘表3課時

8、20以內(nèi)的進位加法；20課時；

9總復習10課時

一年級數(shù)學上冊教學計劃12

一、教學總體目標

通過本學期數(shù)學學習，學生能夠：獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應(yīng)用技能；

初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學的意識；

體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心；

具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

具體闡述如下：

知識與技能

經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

數(shù)學思考

經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。

解決問題

初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。初步形成評價與反思的意識。

情感與態(tài)度

能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲。在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性。形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣。

以上四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。其中，數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習，同時，知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。

二、學段目標

第一學段（1～3年級）

知識與技能

經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。

經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象

數(shù)學思考

能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

解決問題

能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

了解同一問題可以有不同的解決辦法。

有與同伴合作解決問題的體驗。

初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。

在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

三、全冊教學要求

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“－、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

8、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。

五、全冊教學重點、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

六、課時安排

（一）數(shù)一數(shù)2課時

（二）比一比4課時

（三）1—5的認識和加減法16課時

1、1---5的認識5課時

2、加減法的初步認識8課時

3、0的認識和有關(guān)0的加減法3課時

（四）認識物體和圖形6課時

（五）分類4課時

（六）6—10的認識和加減法20課時

1、6、7的認識和加減法8課時

2、8、9的認識和加減法8課時

3、10的認識和有關(guān)10的加減法6課時

4、連加、連減、加減混合6課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（七）11-20各數(shù)的認識6課時

（八）認識鐘表4課時

（九）20以內(nèi)的進位加法16課時

1、9加幾5課時

2、8、7、6加幾6課時

3、5、4、3、2加幾5課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（十）總復習4課時

一年級數(shù)學上冊教學計劃13

一、學情分析

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二、教學分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、教學目標

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。

四、教學重點

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

五、教學難點

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

七、課時安排

（一）數(shù)一數(shù)2課時

（二）比一比4課時

（三）1—5的認識和加減法16課時

1、1———5的認識5課時

2、加減法的初步認識8課時

3、0的認識和有關(guān)0的加減法3課時

（四）認識物體和圖形6課時

（五）分類4課時

（六）6—10的認識和加減法20課時

1、6、7的認識和加減法8課時

2、8、9的認識和加減法8課時

3、10的認識和有關(guān)10的加減法6課時

4、連加、連減、加減混合6課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（七）11—20各數(shù)的認識6課時

（八）認識鐘表4課時

（九）20以內(nèi)的進位加法16課時

1、9加幾5課時

2、8、7、6加幾6課時

3、5、4、3、2加幾5課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（十）總復習4課時

一年級數(shù)學上冊教學計劃14

一、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

二、教學指導思想：

以學校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學目標：

(一)、知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“>”、“的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)驗探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。相識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。

1、11-20各數(shù)的讀法和寫法;

2、相識鐘表面上接近整點的時間，理解“大約幾時”的含義;

3、理解20以內(nèi)進位加的方法，激勵學生用不同的方法計算。直尺、鐘面教具、小棒、數(shù)字卡片、實物投影儀

12月29日至放假第十三節(jié)期末復習

教材通過多所學內(nèi)容全面復習整理，使學生進一步理解駕馭所學基礎(chǔ)學問，提高實力。復習20以內(nèi)加法計算;復習數(shù)的概念及組成;提高計算速度。加法、減法表

一年級數(shù)學上冊教學安排15

一、班級狀況。

一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的愛好較濃，樂于參與各種數(shù)學學習活動，有肯定的學習習慣，對一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好，但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，也有一部分學生學習實力差，留意力易分散，但是他們對數(shù)學有著肯定的求知欲，所以在本學期的數(shù)學課上，要培育學生對數(shù)學的學習愛好，讓他們擅長思索，樂于思索，不怕錯誤，具有問題意識，熬煉他們的思