學校安全風險分級管控制度

學校安全風險分級管控制度為提升學校安全風險管控水平，落實風險管控責任，建設(shè)學校安全風險分級管控體系，確保校園安全穩(wěn)定，特制定本制度。學校安全風險級別劃分標準。學校安全風險指的是學?？赡馨l(fā)生危險事件，造成或可能造成人員傷亡、財產(chǎn)損失及影響學校安全與穩(wěn)定的組合。根據(jù)風險的可控程度、可能性、影響范圍和可能造成損害的程度等因素，對學校安全風險進行分級，原則上分為I級（重大風險）、II級（較大風險）、III級（一般風險）和IV級（低風險）四個等級。I級：風險失控可能性大，發(fā)生事故的可能性大，一旦發(fā)生會造成較大財產(chǎn)損失或群死群傷；II級：風險可能失控，發(fā)生事故的可能性較小，如發(fā)生會造成財產(chǎn)損失或人員傷亡；III級：風險在可控范圍內(nèi)，發(fā)生事故的可能性很小，如發(fā)生，可能造成一般財產(chǎn)損失或人員傷害；IV級：風險在可控范圍內(nèi)，發(fā)生事故的可能性極小，如發(fā)生，可能造成較小財產(chǎn)損失或人員輕微傷害。制定安全風險分級管控標準。學校應當組織安全、管理、技術(shù)、設(shè)備等技術(shù)人員和專家（也可委托有資質(zhì)的中介服務技術(shù)機構(gòu)），圍繞人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不良因素和管理缺陷等要素，突出本校設(shè)備設(shè)施、施工場所、操作行為、環(huán)境條件、安全管理等重點部位和環(huán)節(jié)，全方位開展排查，了解學校各崗位、部位、環(huán)節(jié)存在的風險因素和學校安全管理現(xiàn)狀、校園及周邊治安管理狀況匯總、分析準備和實施階段所得的資料、數(shù)據(jù)，通過分析研究制定本校安全風險分級管控標準。編制學校安全風險評估報告。在前期量化分析的基礎(chǔ)上，對排查和預判出來的風險點進行分級，確定風險類別，并按照危險程度及可能造成后果的嚴重性，將風險分為重大風險、較大風險、一般風險和低風險四級，分I級、II級、III級和IV級四個等級，編制本校風險分級報告，根據(jù)風險等級、管理和環(huán)境評估狀況，提出有針對性的管控措施建議。落實學校安全風險管控措施。學校要對分析預判存在的安全風險實施定人定責管控，定期組織評估，確保風險在控可控，及時消除風險隱患。（1） 明確管控措施。針對風險類別和等級，將風險點逐一明確學校的管控層級（處室、年級、班級、崗位），落實具體的責任單位、責任人和管控措施，建立管控手冊。（2） 強化教育培訓。學校應對教職員工進行崗位風險培訓，使其了解風險的危險特性，熟悉風險管理規(guī)章制度和相關(guān)安全操作規(guī)程，掌握安全操作技能和應急措施。（3） 風險公告警示。公布本學校的主要風險點、風險類別、風險等級、管控措施和應急措施，讓每位教職員工了解風險點的基本情況及防范、應急對策。對存在安全風險的崗位設(shè)置告知卡，標明本崗位主要危險因素、后果、事故預防及應急措施、報告電話等內(nèi)容。對可能導致事故的工作場所、工作崗位，應當設(shè)置報警裝置，配置現(xiàn)場應急設(shè)備設(shè)施和撤離通道等。同時，將風險點的有關(guān)信息及應急處置措施告知相關(guān)單位。（4） 排查消除隱患。學校針對各個風險點制定風險隱患排查治理制度、標準和清單，明確學校內(nèi)部各部門、各崗位、各設(shè)備設(shè)施排查范圍和要求，建立全員參與、全崗位覆蓋、全過程銜接的風險排查治理機制，形成閉環(huán)管理，實現(xiàn)學校風險隱患自查自糾自報常態(tài)化。（5） 實施動態(tài)管控。對學校存在的風險實施動態(tài)化管控，因設(shè)施設(shè)備改造技術(shù)升級等原因，致使安全條件有較大改善的，應根據(jù)情況重新評估并確定風險級別。（6） 加強應急管理。學校根據(jù)風險預判評估情況，科學編制應急預案，并與當?shù)卣跋嚓P(guān)部門的有關(guān)應急預案相銜接。學校要建立專（兼）職應急救援隊伍或與鄰近專職救援隊簽訂救援協(xié)議。在安全風險、隱患排除前或者排除過程中無法保證安全的，要從危險區(qū)