人教課標(biāo)版高中生物必修1第一章第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞

第1章走近細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2、舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3、認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)案一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1.病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。（2）病毒（能或不能）獨(dú)立生活，只能在細(xì)胞中生活，靠（病毒自身或寄主細(xì)胞）的遺傳物質(zhì)，利用（病毒自身或寄主細(xì)胞）內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖，所以病毒屬于生物。（3）常見的病毒：HIV破壞人體的細(xì)胞而引起艾滋?。籗ARS病毒侵害人體的細(xì)胞而引起非典型肺炎。單細(xì)胞的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞（以草履蟲為例）單個(gè)就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，草履蟲是細(xì)胞生物，即一個(gè)細(xì)胞就是個(gè)生物體，因此草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂就是的運(yùn)動(dòng)和分裂。多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞（1）細(xì)胞是生物體和的基本單位。（2）生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是，多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是 ，生物的遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi) 的傳遞和變化為基礎(chǔ)的。（3）多細(xì)胞生物是依賴的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次為：細(xì)胞→→→→→→→→→。其中是地球上最基本的生命系統(tǒng)，地球上最大的生命系統(tǒng)是。多細(xì)胞植物沒有層次。單細(xì)胞生物的細(xì)胞既是層次，又是層次。.相互關(guān)系：從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各有特定的。結(jié)構(gòu)層次概念舉例學(xué)生舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞 一組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起心肌組織■器官^不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟 一系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體龜種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體群落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈_由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成 地球上只有一個(gè)生物圈 合作探究案一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞（討論）實(shí)例一草履蟲草履蟲是什么生物?圖中反映了草履蟲的什么生命活動(dòng)？除此以外草履蟲還能進(jìn)行什么生命活動(dòng)？如果草履蟲沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)嗎？你由這一實(shí)例可以得出什么結(jié)論？你還知道哪些單細(xì)胞生物？實(shí)例二人的生殖和發(fā)育在你與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？你發(fā)育的起點(diǎn)是什么？由一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)新生命體，這一過(guò)程主要與細(xì)胞的什么生命活動(dòng)有關(guān)？你由這一實(shí)例可以得出什么結(jié)論？實(shí)例三縮手反射一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射，你認(rèn)為至少有哪些細(xì)胞的參與？那么我們?cè)谡n堂上所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)又有哪些細(xì)胞參與了？實(shí)例四艾滋?。℉IV）浸染人體1、HIV的致病原理是什么？由實(shí)例四你可以得出什么結(jié)論？二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（討論）.如果把龜換成人，圖中其他各層次的結(jié)構(gòu)組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？.如果換成一棵松樹，將怎樣？.如果換成一只草履蟲，又將怎樣？小結(jié)高等植物層次結(jié)構(gòu)：高等動(dòng)物層次結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞生物的層次結(jié)構(gòu)：4、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整的表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是哪一個(gè)