朋友信社會教案7篇

1/1朋友的信社會教案7篇大家在寫教案的時候，肯定要將教學預(yù)備和同學分析寫出來，只有將教案提前制定好，才能避開教學過程中出錯，范文社我今日就為您帶來了伴侶的信社會教案最新7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

伴侶的信社會教案篇1

活動目標：

喜愛自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的歡樂。

活動預(yù)備：

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活動過程：

一、歡快蹦蹦跳

——小伴侶，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的伴侶

提問：你最喜愛誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請舞《找伴侶》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓舞小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗歡樂。

三、嬉戲：伴侶配配對

·剛才小伴侶都介紹了自己的好伴侶，并和好伴侶一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許很多多的伴侶呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放ppt）請幼兒參加嬉戲。

四、歡快大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結(jié)束活動

——今日我們和好伴侶一起玩得真快樂呀！伴侶們，下次活動再見！

伴侶的信社會教案篇2

活動目標：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親熱友好的關(guān)系。

2、學習大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同們一起活動的樂趣。

活動預(yù)備：幼兒熟識并基本會唱歌曲《我的伴侶在哪里》

活動過程：

一、嬉戲：“猜猜我是誰”

1、引出嬉戲。

老師：今日我們來玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹嬉戲規(guī)章。

老師：現(xiàn)在請一位小伴侶到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小伴侶到老師這里來，然后你要對蒙住眼睛的小伴侶說說“猜猜我是誰？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰？

3、組織幼兒進行嬉戲。

二、請幼兒介紹自己的好伴侶。

1、請幼兒說說自己的好伴侶。

老師：你們都是哪個班的小伴侶呢？你有自己的好伴侶嗎？誰來說說，你的好伴侶是誰？

1、老師：你說說在我們班你的好伴侶是誰？你為什么喜愛他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個好伴侶的優(yōu)點在哪里）

老師小結(jié)：小伴侶都有自己的好伴侶，我們都是小一班的小伴侶，每天我們在一起上課、玩嬉戲、吃餐點，我們都是同班同學，小一班的小伴侶都是我們的伴侶！

三、嬉戲：“我的伴侶在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起嬉戲。

老師：和伴侶說完了自己的伴侶，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找伴侶的歌，現(xiàn)在老師請小伴侶隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好伴侶。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會告知大家?！?/p>

2、老師：“（音樂結(jié)束后）你的好伴侶在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學習大膽介紹自己）

3、嬉戲可以重復(fù)進行，提示幼兒多找?guī)讉€好伴侶。

4、請幼兒說說是怎樣表示與好伴侶之間的友好。

老師：你叫什么名字？剛才，你找到的好伴侶叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親熱友好的關(guān)系）

5、請幼兒說一說，做一做，同伴之間溝通表達的友好方式。

伴侶的信社會教案篇3

活動目標:

1、體驗有伴侶的歡樂，喜愛和伴侶一起玩。

2、能大膽的說出自己的姓名，熟悉更多的伴侶。

3、學習給小花配對，對稱地粘貼小花。

活動過程：

1、幼兒已初步學習歌曲《我的伴侶在哪里》。

2、依據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、外形的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學音帶《我的伴侶在哪里》(老師自備)

活動過程：

1、老師組織幼兒做律動導(dǎo)入。

(1)老師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的伴侶在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找伴侶，感受與伴侶親親、抱抱的親熱感覺。

2、嬉戲：小花找伴侶。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好伴侶，面對面站好。

(2)提示語：找到好伴侶后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小伴侶抱一抱，相互介紹自己的姓名，如"我是xx"。

(3)幼兒重復(fù)嬉戲，老師提示幼兒每次更換半朵不同顏色或外形的花，去找更多的伴侶。

3、嬉戲：我們的花園。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么地方?我們怎樣讓這里更美麗?

(2)老師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好伴侶一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在老師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的伴侶在哪里》。

4、師幼觀賞：我們的花園。

老師啟發(fā)幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小伴侶都是花園里的花，只要大家團結(jié)友愛，共同進步，我們的花園就會更美麗。

活動建議與提示：

1、創(chuàng)設(shè)"我的好伴侶"主題墻面，將平常幼兒一起嬉戲、相互關(guān)心、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒觀賞學習;制作"伴侶樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄誕生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝愿;開展"歡樂小幫手"等活動，培育幼兒合作相互精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好伴侶等。

2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找伴侶"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等嬉戲，進一步促進幼兒之間的熟悉。戶外活動時，供應(yīng)共同嬉戲的機會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請家長為班級供應(yīng)照片，常常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好伴侶之間的故事。教育孩子將自己的"珍寶"與伴侶一起共享。樂觀參與班級組織的親子活動，進一步增進孩子間的友情。

伴侶的信社會教案篇4

活動目標

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，急躁等待。

2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

重點難點

個別幼兒不敢大膽表達，表達語句不完整狀況。

活動預(yù)備

“找伴侶”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

活動過程

（一）隨歌曲《找伴侶》進入教室，做到自己的位置上。

（二）引入部分

1、師：剛才這首歌曲的名字叫《找伴侶》，小伴侶你們有好伴侶嗎？誰來說一說，你的好伴侶是誰？

2、師：看來小伴侶都有自己的好伴侶，那么我們隨歌曲一起做《找伴侶》的嬉戲吧，看誰能夠找到更多的好伴侶。

3、誰來說一說，伴侶之間怎樣做才算是好伴侶？

4、今日，我們來熟悉一對好伴侶。他們是大眼貓和跳跳兔，看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情？

（三）看課件，講故事。

1、跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？

2、假如你是大象老師，你會怎樣教育他們？

3、怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了？

（四）判一判通過這件事情，大眼貓和跳跳兔明白了好伴侶之間遇到事情要不擠不搶，相互謙讓，這樣做不僅能愛護自己也能愛護伴侶。可是，在幼兒園里他們發(fā)覺了一些現(xiàn)象，不知道做到究竟對不對，盼望小伴侶們關(guān)心他們推斷一下，你們情愿嗎？

1、分成四組，小組之間爭論，一起推斷，正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。

2、隨課件一起推斷爭論：

1、正確還是錯誤？

2、為什么？應(yīng)當怎樣做？

（五）想一想1、除了大眼貓和跳跳兔看到的這些，我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小伴侶排隊等待呢？

2、小伴侶說的可真棒，在幼兒園里我們需要小伴侶做到不擠不搶，相互謙讓，人多時要主動排隊等待；那么我們生活中，許多時候也需要小伴侶這樣做，我們一起來看一看那些時候也需要這樣做？

（六）總結(jié)當許多人去做同一件事情的時候要排隊等候，不爭搶/不推擠，這樣就不會消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象、不能以自我為中心，要學會相互謙讓，做個文明禮貌的好孩子。

活動總結(jié)

本次活動中，幼兒進一步了解到了日常生活中要相互謙讓，活動中，幼兒能夠樂觀進行閱歷回憶，并大膽溝通，本次活動對幼兒有較大的教育價值，活動中個別幼兒語言表達不是很完整，需要我們在以后的學習與日常指導(dǎo)中加以個別指導(dǎo)。

伴侶的信社會教案篇5

設(shè)計意圖：

小班下學期幼兒對四周的環(huán)境漸漸適應(yīng)，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在溝通中往往以自我為中心，而他們的交往技能又非常缺乏，因此我們嘗試著運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在溝通探討中感受與同伴共享的歡樂，在快樂的嬉戲中熟識并了解四周的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好伴侶，建立起與同伴親熱融洽的情感。

活動目標：

1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要伴侶的道理。

2.讓幼兒知道伴侶之間應(yīng)當相互關(guān)心，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗與伴侶友好相處的情感。

活動預(yù)備：

1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。

2.幼兒與伴侶友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找伴侶》。

活動過程：

導(dǎo)入

老師：“有一只小豬，它從來都不需要伴侶，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今日會遇上什么事情呢？請欣賞影片《孤獨的小豬》?！?/p>

幼兒欣賞影片，理解影片內(nèi)容。

開頭部分至小豬拒絕關(guān)心伴侶

提問：

1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰懇求關(guān)心？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰懇求關(guān)心？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰懇求關(guān)心？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？

小結(jié)：小豬沒有關(guān)心任何人，它沒有了伴侶，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請連續(xù)欣賞影片。）

小豬拒絕關(guān)心伴侶至小豬懇求伴侶關(guān)心

提問：

小豬遇到了什么困難？

它想懇求誰幫忙？

小動物們會關(guān)心小豬嗎？（請仔細欣賞影片）

小豬懇求伴侶關(guān)心至結(jié)束

哪些動物救了小豬？

得到伴侶關(guān)心的小豬，明白了什么道理？

假如讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？

小結(jié)：沒有伴侶的人是孤獨的，我們每個人都需要伴侶，伴侶之間應(yīng)當相互關(guān)心。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好伴侶是怎么相處的？

通過展現(xiàn)的范例照片，讓幼兒了解多種與伴侶友好相處的方法。

照片一：她們在干什么？你情愿和你的伴侶共享自己寵愛的東西嗎？共享后你的伴侶歡樂嗎？你呢？

照片二：他們在慶祝什么？伴侶們在干什么？你的生日會情愿邀請好伴侶參與嗎？得到好伴侶的祝愿你有什么感受？

照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的伴侶是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你關(guān)心過你的伴侶嗎？做過什么呢？

照片五：這個名叫每天的女孩兒，平常最怕走平衡木了?？墒墙袢?，她臉上的表情布滿自信，是誰給了她力氣？她的伴侶在干什么？（其中彎彎小伴侶學會了：得到別人的關(guān)心，也要關(guān)心別人的道理。）

照片六：這些伴侶是怎么相處的？

照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓伴侶感受到我們對他的寵愛）

原來好伴侶之間是需要相互關(guān)懷和關(guān)心的，你平常是怎樣關(guān)懷和關(guān)心伴侶的呢？

小結(jié)：好伴侶，讓我們不再可怕困難，由于好伴侶會相互關(guān)心。好伴侶，讓我們每天都沒有苦惱，由于好伴侶會共享歡樂。

音樂嬉戲《找伴侶》

老師：“誠心地祝福小伴侶都能找到更多的好伴侶，你們情愿嗎？讓我們大家一起去找伴侶！

要求：播放音樂《找伴侶》，幼兒和老師共同演唱，當唱到歌詞“我的伴侶在這里”時，幼兒需找到一個或多個伴侶，用自己的方式表達對伴侶的寵愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

伴侶的信社會教案篇6

活動目標：

1、學習朗誦兒歌。

2、發(fā)覺珠體兒歌的特征。

活動名稱：

動物好伴侶

活動過程：

一、導(dǎo)入跟屁蟲嬉戲

小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容，培育幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片：小山羊提問：

（1）小伴侶認真觀看一下，小山羊拿著什么？

（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子預(yù)備去做什么？”

（3）他可能遇到了誰？

老師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。

2、（1）認真觀看一下小白兔提著什么？

（2）他要干什么？

（3）咱們再看看他遇到了誰？

師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。

3、出示小青蛙，提問：

（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后，喚來了誰？

師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么？它遇到了誰？

師：大白鵝游呀游，遇到一只老水牛。

5、我們認真觀看一下老水牛在干什么？（或誰當領(lǐng)隊？）

師：老水牛當領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊。

“排隊嘍！”

6、師：將小動物依次手拉手排列。

向前看齊，向前看?。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕冒閭H）

師：排好隊向前走，大伙都是好伴侶。

三、剛才這個小故事里藏著一個（好玩）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。

1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

提問：

（1）這個兒歌還可以怎么讀？

（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后？你們發(fā)覺了什么？

它和咱們以前學過的兒歌有什么不同？

（3）認真觀看圖片。（多給孩子時間和機會）

師：總結(jié)。這個兒歌最好玩的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍嬉戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動。

伴侶的信社會教案篇7

活動目的：