暑假工作自我總結(jié)

暑假工作自我總結(jié)暑假工作自我總結(jié)篇一

大三已經(jīng)結(jié)束咯，時(shí)間過(guò)的真快??！我將成為一個(gè)大四的同學(xué)，總覺(jué)得時(shí)間來(lái)的太快，我還沒(méi)預(yù)備好。現(xiàn)在的我能做些什么，對(duì)將來(lái)一無(wú)所知，布滿了迷茫，有的時(shí)候覺(jué)得我的人生真迷茫，至少?gòu)恼Q生到現(xiàn)在是這樣子的。我不知道當(dāng)我對(duì)我的生活很迷茫的時(shí)候，其他人是什么樣子的，和我一樣嗎？應(yīng)當(dāng)不會(huì)吧！或許這樣的人也是存在的，而且還是一群人。我該怎么辦呢？真的要這樣下去嗎？這是我想要的嗎？我想不是這樣子的。

其實(shí)我也很感謝大三這一年來(lái)我得到的收獲，感謝身邊的人事，讓我懂得社會(huì)不是想象中的那簡(jiǎn)潔的，自己還要學(xué)會(huì)去適應(yīng)。你看到的人也不是你看到的樣子，或許有時(shí)候你覺(jué)得三年來(lái)你了解了一個(gè)人，而且自以為是和自己很熟和自己很好的伴侶，其實(shí)事實(shí)遠(yuǎn)比你想象的還要簡(jiǎn)單！原來(lái)高校真的是半個(gè)社會(huì)，我現(xiàn)在真的有點(diǎn)明白了，盼望現(xiàn)在還不算晚。我知道自己很稚嫩很單純，但是這一刻我覺(jué)得我有點(diǎn)長(zhǎng)大了，而且我也盼望我要始終都在成長(zhǎng)，或許我現(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)去埋怨利用我的人，相反我要感謝她們告知我社會(huì)就是那么殘忍，要生存就要強(qiáng)大！但是我不想像她們一樣利用別人，用到你的時(shí)候?qū)δ闾厥鉄岢?，不用你時(shí)一腳把你踹開(kāi)。雖然我沒(méi)有被別人踹開(kāi)，但是被人利用的感覺(jué)真的很不好，我已經(jīng)有這種難受的體會(huì)了，我不盼望把它再帶個(gè)別人?；蛟S我太和善了，又或許我接觸的太少了，但不管怎樣我此刻就是這樣想的，我盼望我以后也能夠這樣想。

現(xiàn)在的我很想規(guī)劃一下自己這一年的生活，想定幾個(gè)目標(biāo)讓自己去完成，由于我覺(jué)得有目標(biāo)的人才是最厲害的！知道自己做事是三分熱度，但盼望這次能夠堅(jiān)持下來(lái)。說(shuō)實(shí)話我同學(xué)說(shuō)的也對(duì)，“假如我能活到80歲，那么我一生的四分之一已經(jīng)進(jìn)土了”，我剩下不到四分之三的人生我不行能都來(lái)奮斗的，除去睡覺(jué)吃飯我不知道還有多少時(shí)間讓我做一些自己想做感愛(ài)好的事。所以趁現(xiàn)在自己還活著就多折騰折騰吧，等死了在寧?kù)o的享受吧！

他說(shuō)的對(duì)，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，許多事情都是突然突然，但是從這個(gè)暑假開(kāi)頭我要證明考試吧給自己看證明給別人看，我，真的要成長(zhǎng)，真的在成長(zhǎng)！

有時(shí)候我也在想，我自己也不是天才，不行能想怎么樣就怎么樣，就自己給自己樓梯下?？墒沁@次我想說(shuō)真的，我真的要努力咯！我要變成全新的我，已經(jīng)在成長(zhǎng)的我！

暑假的方案，雖然六級(jí)過(guò)了，可是也太差強(qiáng)人意。所以全心全意預(yù)備六級(jí)，練習(xí)一般話，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)！先預(yù)備那么多吧！現(xiàn)在你要盼望自己怎么樣了，而是要肯定完成！jj你肯定要加油，由于你是你！不是別人，要成真正的自己！fighting!

暑假工作自我總結(jié)篇二

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間，漫長(zhǎng)而又開(kāi)心的暑期生活快結(jié)束了，回顧這段有意義的暑期生活，有歡樂(lè)，有哀痛，也有感動(dòng)的時(shí)刻……，新學(xué)期即將來(lái)臨。我們不再懷著歡樂(lè)的心情迎接暑假，而是有著緊急的心情面對(duì)新的學(xué)期。

我左盼右盼，上盼下盼，最終盼來(lái)了暑假的到來(lái)。

意想中的暑假是歡樂(lè)無(wú)憂、笑聲常伴左右的。但全部的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無(wú)生氣的。唉，這還沒(méi)有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調(diào)整調(diào)整心情，但就在有這個(gè)念頭不久，假期補(bǔ)課這個(gè)“噩耗”就傳來(lái)了，弄得我像被霜打了的茄子，好像全部的念頭一下子都跑到了九霄云外。

在學(xué)校補(bǔ)了幾天課后，不知由于什么原因，不補(bǔ)了。這可把我興奮得如一只脫籠之鵠。但好景不長(zhǎng)，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。我這個(gè)人，該學(xué)習(xí)的時(shí)候絕不馬虎，不該學(xué)習(xí)的時(shí)候就連閻王老子拿我也沒(méi)有方法，這可是天下“無(wú)人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個(gè)暑假是屬于誰(shuí)的。

補(bǔ)課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的掌握中度過(guò)，于是便想玩?zhèn)€痛快、刺激點(diǎn)的，所以就學(xué)著別人逃了一節(jié)課。誰(shuí)料這一逃，就把我推動(dòng)了“火坑”，不知是誰(shuí)向老師通風(fēng)報(bào)信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)覺(jué)了!此后我每天都在躲隱藏藏、心驚膽戰(zhàn)中過(guò)日子。補(bǔ)課接近了尾聲，我的心才慢慢安靜了下來(lái)。

我沒(méi)有闖過(guò)去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發(fā)了出來(lái)，引來(lái)了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我不敢說(shuō)一句話來(lái)反對(duì)，于是我實(shí)行絕食的方法來(lái)對(duì)抗母親的“暴力”。唉!但由于我天生是個(gè)“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。就這樣，“絕食風(fēng)波”平靜了，暑假也在刺激和無(wú)奈中過(guò)去了!

我的暑假生活結(jié)束了，迎來(lái)了新的一學(xué)期。回顧兩個(gè)月的暑假生活，我的收獲還真不少。

首先，最值得一提的就是我的葫蘆絲考過(guò)了九級(jí)，要知道，我可才學(xué)了一年半的時(shí)間喲!對(duì)此，媽媽和老師都對(duì)我的成果很滿足。其次，我在假期有奧數(shù)，英語(yǔ)等課外班，對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行了補(bǔ)充和加強(qiáng)。我還學(xué)會(huì)了下餛飩，下便利面等一些最簡(jiǎn)潔的飯菜。看來(lái)，我在暑假里的進(jìn)步還是蠻多的。

我們大家都知道，不怕有錯(cuò)誤，就怕又錯(cuò)誤不改。我已經(jīng)清晰的熟悉到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要我改掉缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我就還是一個(gè)好同學(xué)。我信任，我能行!

暑假工作自我總結(jié)篇三

日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，不知不覺(jué)，20xx暑假快要過(guò)去了。坐下來(lái)回憶回憶，暑假過(guò)去的一個(gè)多月里，我每一天都過(guò)得那么充實(shí)。認(rèn)真總結(jié)一下，假期所做的事情可真是夠多的。

暑假剛一開(kāi)頭，媽媽就把“校訊通”的養(yǎng)分小書(shū)包買(mǎi)了回來(lái)。我和弟弟就像饑餓的人拿到了美味的面包一樣，廢寢忘食地“吃”著這些精神食糧。目前，我已經(jīng)讀完了《夏洛的網(wǎng)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》、《森林報(bào)》（春）、《再被狐貍騙一次》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等五本書(shū)，還有《這天我是升旗手》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《給我一個(gè)好名字》、《梭梭拉拉最要好》、《我的哥哥爸爸》、《小牛頓科學(xué)館》系列、楊紅櫻校內(nèi)小說(shuō)系列等，這些都是我愛(ài)不釋手的好伴侶。

讀書(shū)讓我的暑假過(guò)得非常充實(shí)而又精彩。我對(duì)自己不滿足的地方就是：讀了這么多的書(shū)，卻只寫(xiě)了很少的幾篇讀書(shū)筆記。在留下的暑期后半時(shí)，我要努力多寫(xiě)幾篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

這個(gè)暑假，我去過(guò)的地方可真不算少。我參與了陽(yáng)光少年將來(lái)領(lǐng)袖夏令營(yíng)、參觀了凝聚著林州人民的才智和心血的紅旗渠，博大深淵的中國(guó)文字博物館，世界第一大佛堯山“中原大佛”，“中國(guó)最美的地方”白云山，我也去了秀麗的云臺(tái)山，這但是我第一次隨團(tuán)“放單飛”，這些景點(diǎn)都在我們河南境內(nèi)。我和弟弟一齊去了鄭州市“點(diǎn)點(diǎn)幻想城”，體驗(yàn)了小法官、環(huán)衛(wèi)工人、擠奶工、電視臺(tái)播音員、郵遞員、編織工人、美發(fā)美甲等職業(yè)，還掙了六十八元的的點(diǎn)點(diǎn)幣。

再過(guò)兩天，爸爸、媽媽就要帶我們?nèi)ド虾Ａ?，這但是我和弟弟夢(mèng)寐以求的事情，我真期盼呀！

7月25日我參與了長(zhǎng)笛五級(jí)考試，并且順當(dāng)?shù)耐高^(guò)了考試，我非常興奮，這和我平常的刻苦練習(xí)是分不開(kāi)的，我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取明年考過(guò)七級(jí)。我報(bào)的乒乓球班已經(jīng)練習(xí)一個(gè)多月了，球技也有了很大進(jìn)步，在和教練對(duì)攻時(shí)，一個(gè)球已經(jīng)最多能打10板了，我要再接再厲，爭(zhēng)取能一個(gè)球能打30板以上。

我這個(gè)暑假過(guò)得非常有好處，由于我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。

暑假工作自我總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月的暑假生活即將結(jié)束了，明天開(kāi)頭，將開(kāi)頭二班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)以后有所幫忙，總結(jié)分學(xué)習(xí)方面和生活方面。

我先把一班級(jí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前把握的不是很扎實(shí)的學(xué)問(wèn)做了深化的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人興奮的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒適。還有老師布置的作業(yè)，每一天根據(jù)方案一點(diǎn)一點(diǎn)的完成，當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視，玩玩嬉戲。八月中旬還和爸爸、媽媽一起去張家界旅游了一趟。

已經(jīng)能自己照看自己，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，暑假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗襪子，刷碗，洗盤(pán)子時(shí)，很是興奮地說(shuō)我長(zhǎng)大了，我也非常興奮，自己通過(guò)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書(shū)本學(xué)問(wèn)，還提高了自理潛力。還有，我的生活起居也很有規(guī)律，每一天下午跑跑步、跳跳繩，把身體煉的`棒棒的，為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)帶給健康的身體。

這個(gè)暑假比較特別，是我上學(xué)的第一個(gè)暑假，過(guò)得比較充實(shí)，基本上是根據(jù)設(shè)方案進(jìn)行。這個(gè)暑假我學(xué)到了許多東西，當(dāng)然還有許多東西等著我去學(xué)習(xí)，我要努力學(xué)習(xí)，做最好的自己！

暑假工作自我總結(jié)篇五

每個(gè)老師在假期前總會(huì)有關(guān)于放假的種種愿望和方案?；蛘吲闩慵胰耍蛘咦x書(shū)，或者進(jìn)行一次旅行，或者把自己上班時(shí)候缺的覺(jué)好好補(bǔ)一補(bǔ)，或者去支配一些自己喜愛(ài)的事情，這些都是最為正常的心理。

其實(shí)在放假前我也設(shè)想過(guò)自己的暑假是這樣過(guò)的：早早地把《老師的五重境界》看完，接著好好的享受自己的西行之旅并把途中發(fā)生的事情和見(jiàn)聞感受寫(xiě)成游記，回來(lái)之后跟著文藝范兒的同學(xué)重新把吉他撿起來(lái)；假期早上堅(jiān)持每天打籃球，周末下午踢足球，在家每周學(xué)一道新菜，把自己的語(yǔ)文專業(yè)學(xué)問(wèn)和足球教學(xué)視頻再看看，以備下學(xué)期的教學(xué)工作。

但是現(xiàn)實(shí)是這樣的：到了現(xiàn)在為止我的那本《老師的五重境界》只翻看了一百頁(yè)，不到整本書(shū)的一半。直到前天，我才把這次的《西行漫記》草草封筆。吉他的學(xué)習(xí)只是跟著同學(xué)找到了g和弦的彈法，自己也并沒(méi)有去反復(fù)的練習(xí)?；@球的事情也是剛開(kāi)頭的一周堅(jiān)持得特別好，到后來(lái)干脆以天熱的緣由就放棄了。足球由于自己愛(ài)好還堅(jiān)持得不錯(cuò)。而每周一道新菜也只學(xué)習(xí)了一份紅燒排骨面，離自己的規(guī)定相差甚遠(yuǎn)。語(yǔ)文專業(yè)和足球教學(xué)的學(xué)習(xí)根本就沒(méi)有心去進(jìn)行這方面的支配。

一、懶散心理還是起著主導(dǎo)的作用。許多事情都是自己找一些客觀的理由就輕易的放棄了，比如原來(lái)想好好的熬煉卻把天熱拿來(lái)當(dāng)做不去熬煉的緣由?？傁胫凑鞜崛松僮约和嬉矝](méi)意思。有時(shí)候晚上去找同學(xué)練吉他也總想著太晚怕打攪人家了。

二、意志薄弱，缺乏主動(dòng)性。就拿看書(shū)吧，最開(kāi)頭放假還有心去一天看幾頁(yè)，但后來(lái)總想看幾眼電腦和手機(jī)，那些視頻的吸引就把自己的心思轉(zhuǎn)移到了電腦上去了。自己也沒(méi)有很好的規(guī)定自己一天看多少頁(yè)，沒(méi)有約束自然執(zhí)行起來(lái)就有點(diǎn)難了。

三、沒(méi)有合理的方案和監(jiān)督措施。任何人都可能有一些愛(ài)玩貪玩的心思，尤其面對(duì)好的電影和好吃的，就禁不住這樣那樣的誘惑了。從西藏行回來(lái)的這段時(shí)間我常常出去跟那群伴侶出去。有時(shí)候也把這些方案拋之腦后了。久而久之，就視自己的這些要做的事情猶如糞土一樣了。

我覺(jué)得我就是一個(gè)方案性不夠、思路不清楚、意志力薄弱的人。但相比去年假期，自己還是在某些方面有些進(jìn)步的。盼望能夠準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)、反思，不斷進(jìn)步，漸漸改掉某些缺點(diǎn)和不足，就如《五重境界》里所說(shuō)的“揚(yáng)長(zhǎng)避短”一樣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，無(wú)論是做人還是做老師都取得肯定的轉(zhuǎn)變吧。人們都說(shuō)：新學(xué)期，新氣象！盼望能夠在新學(xué)期里，自己能夠在工作和生活上更上一層樓吧。

暑假工作自我總結(jié)篇六

一個(gè)暑假，一個(gè)多月的時(shí)間，沒(méi)有堅(jiān)持觀看四周的現(xiàn)象，沒(méi)有象在學(xué)校一樣去圖書(shū)館看書(shū)……，雖然在回家之前有許多方案，但是最終都由于執(zhí)行不力而失敗，總之回到家，好像整個(gè)人身體放松了，思維也隨著放松，每天幾乎過(guò)著一樣的生活，簡(jiǎn)潔重復(fù)著，懶散用在自己身上是很恰當(dāng)?shù)?，不禁自?wèn)，假如人類不思索，思維處于停滯狀態(tài)，世界會(huì)怎么樣呢？后果那是很可怕的。

我用了幾天的時(shí)間對(duì)上學(xué)期討論生的生活有一個(gè)簡(jiǎn)潔的思索和總結(jié)，整個(gè)來(lái)說(shuō)，我的一個(gè)學(xué)期可以說(shuō)看了書(shū)，但是看的書(shū)雜而不精，再加上缺乏思索，看過(guò)的書(shū)不能形成自己的觀點(diǎn)，因此雖然花了時(shí)間看書(shū)，投入了時(shí)間成本，但收益甚微，假如沒(méi)有養(yǎng)成勤于思索的習(xí)慣，那么看書(shū)只能是被動(dòng)的接受，而非主動(dòng)的思索，那么我兩年的討論生畢業(yè)后，我的討論力量提高的很少，和本科畢業(yè)除了在文憑這樣的形式上有所不同外，實(shí)質(zhì)上的差別不大，這樣的機(jī)會(huì)成本是很高的，我認(rèn)為這個(gè)機(jī)會(huì)成本是假如我用兩年的時(shí)間去工作而不是讀研所積累的工作閱歷。暑假的時(shí)候和本科的同學(xué)聯(lián)系，得知同我一起畢業(yè)的本科同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)在一家企業(yè)里做的小有成果，今年他已經(jīng)開(kāi)頭在人才市場(chǎng)上進(jìn)行聘請(qǐng)，想想自己上學(xué)期的表現(xiàn)，頓覺(jué)慚愧。

上學(xué)期有時(shí)間的時(shí)候，雖然自己常去圖書(shū)館看書(shū)，表面上給人家的印象是愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)校，學(xué)?？赡苷f(shuō)到愛(ài)學(xué)習(xí)是個(gè)好現(xiàn)象，可是在討論生階段還是只看書(shū)，不思索是件很可怕的事情，所以思想的懶散比行動(dòng)上的懶散更可怕，看了書(shū)不思索那就成了俗話說(shuō)的書(shū)呆子，讀一輩子的書(shū)都不會(huì)有什么用。暑假中也曾想過(guò)一些有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題：這些年的學(xué)習(xí)我畢竟學(xué)會(huì)了什么？是只學(xué)會(huì)了考試嗎？假如不考試我會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)到主動(dòng)，我也有些感想，暑假也思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題，發(fā)覺(jué)自己好象都是始終處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并沒(méi)有使其真正成為自己主動(dòng)的事情。老師在上學(xué)期時(shí)要求我們每周交一篇觀看日記，開(kāi)頭的時(shí)候自己為了完成這個(gè)“任務(wù)”，沒(méi)有仔細(xì)的思索，沒(méi)有理解老師這樣做的真正目的，于是每次都象應(yīng)付差事一樣沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)思索，在網(wǎng)上搜尋了點(diǎn)資料，經(jīng)過(guò)自己的一點(diǎn)整理就草率的交上，雖然按時(shí)完成，但完成的質(zhì)量卻不高，最終結(jié)果沒(méi)有再堅(jiān)持寫(xiě)下去，暑假思索后發(fā)覺(jué)這是被動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果，老師布置了這樣的作業(yè)，不是為了讓我們完成作業(yè)而完成作業(yè)，而是要培育我們觀看問(wèn)題，思索問(wèn)題的力量，假如自己真的主動(dòng)學(xué)習(xí)就不會(huì)每周雖然按時(shí)交夠了數(shù)量，但卻忽視了質(zhì)量；假如自己真的主動(dòng)學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)與老師溝通，向老師學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，漸漸的培育自己的獨(dú)立思索力量，而不會(huì)被動(dòng)的等待老師來(lái)給自己支配任務(wù)，最終的結(jié)果是一學(xué)期的討論生生活結(jié)束后，同門(mén)都有了很大的進(jìn)步，自己卻幾乎還是原地不動(dòng)，思想上，思維上，專業(yè)素養(yǎng)上都沒(méi)有什么進(jìn)展，思索問(wèn)題不全面，不系統(tǒng)，始終沒(méi)有形成以經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維思索問(wèn)題，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的熟悉仍舊很膚淺。

不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不突破自己的思維局限，始終不面對(duì)困難，避開(kāi)自己用經(jīng)濟(jì)的思維分析問(wèn)題，那么我將可能永久都不能讓自己形成這樣的習(xí)慣，躲避的結(jié)果是問(wèn)題始終得不到解決。還有一個(gè)例子是學(xué)英語(yǔ)，我本科階段花了大量的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)是由于要考各種各樣的證書(shū)，是這些證書(shū)成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，討論生階段臨時(shí)沒(méi)有什么英語(yǔ)的證書(shū)需要考，于是好象失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就被擱置在了一邊，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是靠每日的積累而取得進(jìn)步的，假如一段時(shí)間不學(xué)習(xí)，就會(huì)使以前的學(xué)習(xí)失去了作用，幾乎又得從頭開(kāi)頭，時(shí)間就這樣被鋪張了。另外，對(duì)英語(yǔ)是看的懂，說(shuō)的時(shí)候就發(fā)覺(jué)許多知道的單詞總也想不起來(lái)，這樣的結(jié)果是使英語(yǔ)本身作為溝通工具的作用沒(méi)有得到體現(xiàn)。使得學(xué)英語(yǔ)的目的就是為了換得一份書(shū)面證明，而自己的力量沒(méi)有得到真正的提高，這也是一件很可怕的事情。只有當(dāng)要做的事情成為自己主動(dòng)的，情愿做的事情，才會(huì)真正的從學(xué)習(xí)中受益。

老師開(kāi)通了博客，取名為每天觀看，暑假的時(shí)候常常會(huì)去看老師的博客，發(fā)覺(jué)老師真正做到了每天觀看和思索，而自己卻由于思想上的懶散，半途而廢，失去了很好的培育自己思索和觀看的機(jī)會(huì)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，或許開(kāi)頭做的不會(huì)很好，但是狀況會(huì)在一每天的積累中轉(zhuǎn)變，質(zhì)變是量變的積累，不能急功近利，假如還是讓思想連續(xù)懶散下去，我覺(jué)得兩年的討論生畢業(yè)和本科畢業(yè)是沒(méi)有什么區(qū)分的。但是說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，真正實(shí)施還是很不簡(jiǎn)單的，尤其是堅(jiān)持做一件事情是很不簡(jiǎn)單的，所以貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持思索。

1．基本狀況這是對(duì)自身狀況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)形狀勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2．成果和做法工作取得了哪些主要成果，實(shí)行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3．閱歷和教訓(xùn)通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺(jué)規(guī)律性的東西，使感性熟悉上升到理性熟悉。

4．今后準(zhǔn)備下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成果、訂正錯(cuò)誤，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像方案那樣詳細(xì)，但一般不能少了這些內(nèi)容。

1．自我性總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采納的`是第一人稱寫(xiě)法，其中的成果、做法、閱歷、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

2．回顧性這一點(diǎn)總結(jié)與方案正好相反。方案是預(yù)想將來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行支配?？偨Y(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和方案這兩種文體的關(guān)系是非常親密的，一方面，方案是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作方案的重要參考。

3．客觀性總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這打算了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必需完全牢靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨便杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。

4．閱歷性總結(jié)還必需從理論的高度概括閱歷教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的閱歷教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對(duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必需根據(jù)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的原來(lái)面目，找出正反兩方面的閱歷，得出規(guī)律性熟悉，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

(一)總結(jié)的標(biāo)題

(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1．開(kāi)頭總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本狀況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開(kāi)頭部分，要留意簡(jiǎn)明扼要，