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文檔簡介
1/1溫與涼教案參考5篇教案在擬訂的過程中,你們需要留意聯(lián)系實際,教案是老師備課的時候的證據(jù),優(yōu)秀的教案是豐富我們課堂的基本,以下是范文社我細心為您推舉的溫與涼教案參考5篇,供大家參考。
溫與涼教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、充分熟悉平安工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安,飲食平安,交通平安等。
3、進行預(yù)防災(zāi)難,防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:列舉誕生活中的平安事例。
二、平安工作的重要性
1、大路上的交通事故時有發(fā)生,是由于平安意識不強。
2、班級舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓平安教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、學(xué)校生應(yīng)留意平安的地方:
1、同學(xué)爭論。
2、集體歸納。
(1)人身平安,在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危急地點,勞動時,留意平安,不與社會上不三不四的人交往,特殊是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通平安,在大路上不追趕打鬧,自覺遵守交通規(guī)章,交叉路口要留意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過大路要做到一停二看三通過。
(3)財產(chǎn)平安,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時反映或報警。
(4)飲食平安,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
四、同學(xué)自查哪些方面未做好,今后要加強留意。
五、平安教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來,為提高四班級一班全體同學(xué)的平安意識和自護自救力量,預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,我樂觀實行有效措施,仔細上好新學(xué)期第一堂平安課:在開學(xué)第一天對同學(xué)進行平安教育。
平安教育內(nèi)容緊扣同學(xué)實際,主要從以下三方面綻開教育:
一是教育同學(xué)時刻留意交通平安,平常外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)章,不乘坐無平安保障的黑車、病車等。
二是教育同學(xué)謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的損害事故,用血淋淋的事例教育同學(xué)平常嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,遠離同學(xué)損害事故。
三是教育同學(xué)做好個人衛(wèi)生,嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的準(zhǔn)時自覺就醫(yī)等。
同時,給同學(xué)上的平安第一課,堅持平安第一,落實平安措施的原則,著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學(xué)問的宣揚及交通法規(guī)、衛(wèi)生學(xué)問、平安常規(guī)等學(xué)問教育,切實提高了孩子們的平安意識和平安防范的力量,為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順當(dāng)開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
溫與涼教案篇2
一、活動目標(biāo):
1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。
2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。
二、活動課時:
三、活動預(yù)備:
食物中毒情景表演、演示儀
四、活動重難點:
重點:引導(dǎo)孩子明白病從口入,教育他們有正確的飲食習(xí)慣。
難點:用自我的話能敘述自救方法。
五、活動過程:
1、導(dǎo)入語:
看小伴侶表演:一包膨化食品。
(1)師:今日,老師要請小伴侶來看一個表演,看看有誰,在干什么?之后怎樣樣了?
(2)幼兒觀看一小伴侶表演,資料大致如下:
小伴侶手里拿著一包膨化食品,說:“我今日在商店里買了一包膨化食品?!比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,之后假裝肚子痛。
(3)引導(dǎo)幼兒爭論:
師:這位小伴侶怎樣了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?
讓幼兒依據(jù)自我的閱歷發(fā)表自我的觀點。
幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒:老師,我有一次吃了一個爛蘋果,之后也肚子痛的,還拉肚子了呢。
小結(jié):看來小伴侶都有過這樣的經(jīng)受,想不想明白為什么會這樣啊?
2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹
(1)夏天,天氣酷熱,各種病菌繁殖最快,這時候人假如吃了被細菌污染的食物,就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。
(3)吃了有毒的動植物,也會這樣中毒,這種叫做有毒動植物食物中毒。
食物中毒后,對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)峻的還會損傷肝、腎等器官,有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。
3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
(1)立即用手指輕攪喉嚨,把吃進去的東西吐出來。
(2)多喝溫開水,促進新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。
(3)若消失發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應(yīng)立即去醫(yī)院。
4、們怎樣才能防止食物中毒呢?
(1)瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈,去除上頭的細菌和農(nóng)藥。
(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡單引起食物中毒的食物。
(3)不生吃海鮮、肉類,不吃編制、腐爛的食物。
(4)選購時留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
小結(jié):
孩子們,今日我們一齊來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小伴侶們能記住,防止食物中毒。
溫與涼教案篇3
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
(思想、學(xué)問、力量)
1、文件的打開。
2、學(xué)會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。
教學(xué)
重難點
教學(xué)重點:同學(xué)對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。
教學(xué)難點:同學(xué)對圖形進行填色時,簡單遺忘圖形是否封閉。
教學(xué)預(yù)備
課前預(yù)備好同學(xué)本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及同學(xué)要用到的素材
課時支配
一課時
修改
記載
教學(xué)設(shè)計
一、談話引入:
平常,我們常??吹揭恍╊伾k麗的畫面。那么,這些圖畫是怎么涂顏色的呢?我們首先打開保存的文件看看。
二、打開文件
進入“畫圖”,打開“文件”菜單,選擇打開。
在對話框中選擇fangwen.
單擊對話框打開按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上漂亮的顏色。
單擊填充工具,這時指針變成工具。
將指針移到顏料盒中,選擇藍色。
將指針移到一個窗子中間單擊,一個窗口就填好了顏色。
四、隱蔽與恢復(fù)工具欄、顏料盒
1、檢查菜單設(shè)置
2、隱蔽工具欄、顏料盒
3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒
五、作業(yè)練習(xí):
1、涂色
2、換色
板書設(shè)計
給圖畫涂上漂亮的顏色
打開選擇顏色填充顏色
隱蔽與恢復(fù)工具欄、顏料盒
溫與涼教案篇4
活動預(yù)備:
1、視頻一個;
2、溺水圖片若干;
3、模擬溺水急救若干;
活動過程:
一、觀看圖片師:小伴侶們,你看,圖片里的是誰?他怎么了?
二、新授
1、游泳中要留意的問題:
引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中同學(xué)游泳的畫面。
小組爭論:在游泳時要留意哪些問題?
老師進行總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、說案例,小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的緣由,老師作總結(jié):
溺水緣由主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長,疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救
(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。
老師進行具體講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有搶救器材,可以入水直接搶救。(要告知孩子只有大人可以下水救人)
小孩發(fā)覺有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)馬上大聲呼救;
孩子根據(jù)老師的講解方法,全班孩子每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演搶救者。每個小組輪番進行,其他同學(xué)細心觀看,最終做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
老師具體講解急救步驟:
第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)馬上將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。
其次步:控水。
搶救者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步:假如溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要馬上進行人工呼吸,通常采納口對口吹氣的方法效果較好。
第四步:留意要在急救的同時,要快速打急救電話120送醫(yī)院或者向四周的大人尋求關(guān)心。
四、平安總結(jié)
1、孩子小結(jié):
通過這次活動,你懂得了什么?
2、老師小結(jié):
生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望孩子們通過這堂平安教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危急的池塘、江河、水庫,不單獨跑到危急的地方玩水。
五、活動延長
請家長利用周末時間,查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深化了解防溺水的學(xué)問,并編成故事。
溫與涼教案篇5
教學(xué)設(shè)想
利用采訪、嬉戲的方式開展教學(xué),了解自己和感愛好的名字的意義,達到交際的目的。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1.老師也想重新熟悉一下你們,和你們交伴侶,能告知我,你叫什么名字嗎?(同學(xué)依次大聲說己的姓名。)
2.設(shè)疑激趣:在聽到、看到這么多的名字之后,你們想了解哪些有關(guān)名字的問題?(同學(xué)自由溝通。)3.揭示課題:老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓小伴侶向父母了解你名字的來歷,現(xiàn)在情愿說聽聽嗎?
二、介紹自己名字的含義。
1.請同學(xué)介紹自己名字的故事,體會家長對自己的期望。
(1)談話過渡:你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?
小組合作溝通。
(2)喊喊名字:你們喜愛自己的名字嗎?讓我們用洪亮的聲音把每個小伴侶的名字喊出來吧。喊到誰,誰就站出來。(按挨次喊每個同學(xué)名字)
2.引導(dǎo)同學(xué)說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。
(1)談話過渡:男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?
(2)同學(xué)自愿發(fā)言。
(3)老師:一般男孩的名字比較洪亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文靜、清爽。
(4)說說對自己名字的感覺:你覺得自己的名字怎么樣?是
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