大學(xué)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大學(xué)學(xué)生?個(gè)人學(xué)習(xí)?計(jì)劃總結(jié)?模板常?言道：“?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢”，?新的一個(gè)?學(xué)期的到?來(lái)，幾門(mén)?新功課來(lái)?到了我們?的面前，?需要我去?探索去研?究，為了?更好地學(xué)?習(xí)___?_新知識(shí)?，獲得長(zhǎng)?足的進(jìn)步?，我特此?制定一份?學(xué)習(xí)計(jì)劃?。一：?主要目標(biāo)?爭(zhēng)取獲?得優(yōu)良成?績(jī)，能切?實(shí)在大學(xué)?里學(xué)到豐?富的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和基?礎(chǔ)常識(shí)。?增加文化?素養(yǎng)，提?升自身能?力，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)積?極勤奮的?學(xué)風(fēng)。做?學(xué)習(xí)計(jì)劃?來(lái)自我敦?促，自我?勉勵(lì)。?二：具體?安排1?、堅(jiān)持預(yù)?習(xí)，堅(jiān)持?在上課前?先預(yù)習(xí)一?遍課文，?在上課之?前對(duì)所上?的內(nèi)容有?所了解，?能提高聽(tīng)?課效率。?并且在老?師上完一?章的內(nèi)容?后，能夠?主動(dòng)復(fù)習(xí)?。溫故而?知新。?2、每周?抽一天時(shí)?間早起背?誦專(zhuān)業(yè)課?文。3?、每周堅(jiān)?持在寢室?里自習(xí)。?4、堅(jiān)?持去校圖?書(shū)館借書(shū)?閱書(shū)，堅(jiān)?持完成老?師布置的?作業(yè)，并?且做好讀?書(shū)筆記，?時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)?。5、?對(duì)于課程?知識(shí)，要?多想多問(wèn)?，并且把?其中有收?獲的部分?記入筆記?之中，常?常翻閱。?6、每?個(gè)月進(jìn)行?一次學(xué)習(xí)?清算，反?思自己這?個(gè)月是否?達(dá)成了學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?有哪一些?做得不足?的地方，?下個(gè)月要?注意改進(jìn)?。7、?身為一個(gè)?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?的學(xué)生，?對(duì)于數(shù)字?的敏感和?計(jì)算能力?是非常重?要的，所?以應(yīng)該堅(jiān)?持在平時(shí)?多練習(xí)和?常常復(fù)習(xí)?老師課上?教授的知?識(shí)。8?、爭(zhēng)取利?用周末時(shí)?間學(xué)習(xí)英?語(yǔ)，畢竟?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?也是需要?對(duì)英語(yǔ)的?熟練和有?一口流利?的英語(yǔ)。?也許會(huì)?有許多人?說(shuō)：計(jì)劃?趕不上變?化，尤其?是常常因?為時(shí)間上?的某一些?沖突造成?一些計(jì)劃?的變化。?因?yàn)榇髮W(xué)?的課程問(wèn)?題，在大?學(xué)里，空?閑的時(shí)間?還是很多?的，所以?對(duì)如何安?排時(shí)間的?問(wèn)題我覺(jué)?得應(yīng)該反?省下列幾?個(gè)問(wèn)題：?1、時(shí)?間安排問(wèn)?題(1?)是否很?少在學(xué)習(xí)?前確定明?確的目標(biāo)?，比如要?在多少時(shí)?間里完成?多少內(nèi)容?。(2?)學(xué)習(xí)是?否常常沒(méi)?有固定的?時(shí)間安排?。(3?)是否常?拖延時(shí)間?以至于作?業(yè)都無(wú)法?按時(shí)完成?。(4?)學(xué)習(xí)計(jì)?劃是否是?從來(lái)都只?能在開(kāi)頭?的幾天有?效。(?5)一周?學(xué)習(xí)時(shí)間?是否不滿?____?小時(shí)。?(6)是?否把所有?的時(shí)問(wèn)都?花在學(xué)習(xí)?上了。?除了時(shí)間?的問(wèn)題之?外，我們?還要克服?的就是注?意力的問(wèn)?題和學(xué)習(xí)?興趣的問(wèn)?題了。都?說(shuō)上課認(rèn)?真的十分?鐘比下課?自己復(fù)習(xí)?一個(gè)小時(shí)?還有效。?而對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣也?直接或間?接影響了?同學(xué)們對(duì)?學(xué)習(xí)的熱?情。必不?可少的還?有學(xué)習(xí)的?方法，所?謂：事半?功倍。就?是如此了?。所以這?三點(diǎn)在計(jì)?劃中也是?必不可少?的。2?、注意力?問(wèn)題(?1)注意?力完全集?中的狀態(tài)?是否只能?保持__?__至_?___分?鐘。(?2)學(xué)習(xí)?時(shí)，身旁?是否常有?小說(shuō)、雜?志等使我?分心的東?西。(?3)學(xué)習(xí)?時(shí)是否常?有想入非?非的體驗(yàn)?。(4?)是否常?與人邊聊?天邊學(xué)習(xí)?。3、?學(xué)習(xí)興趣?問(wèn)題(?1)是否?一見(jiàn)書(shū)本?頭就發(fā)脹?。(2?)是否只?喜歡自己?喜歡的專(zhuān)?業(yè)課，而?不喜歡其?他課程。?(3)?是否常需?要強(qiáng)迫自?己學(xué)習(xí)。?(4)?是否從未?有意識(shí)地?強(qiáng)化自己?的學(xué)習(xí)行?為。4?、學(xué)習(xí)方?法問(wèn)題?(1)是?否經(jīng)常采?用題海戰(zhàn)?來(lái)提高解?題能力。?(2)?是否經(jīng)常?采用機(jī)械?記憶法。?(3)?是否從未?向?qū)W習(xí)好?的同學(xué)討?教過(guò)學(xué)習(xí)?方法。?(4)是?否從不向?老師請(qǐng)教?問(wèn)題。?(5)是?否很少主?動(dòng)鉆研課?外輔助讀?物。這?些都是我?們需要克?服的，但?是因?yàn)閷W(xué)?習(xí)是要靠?自己自覺(jué)?的，在已?經(jīng)經(jīng)歷過(guò)?高考進(jìn)入?大學(xué)的我?們而言，?也許很多?人都會(huì)因?此放縱自?己，但是?我們要堅(jiān)?信，如果?在大學(xué)里?沒(méi)有養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，那?么我們的?大學(xué)三年?生活就等?于是浪費(fèi)?了的，這?是人生的?黃金時(shí)光?，我們應(yīng)?該努力多?學(xué)點(diǎn)東西?。因此堅(jiān)?決執(zhí)行此?計(jì)劃，鼓?勵(lì)自己，?學(xué)有所成?!大學(xué)?學(xué)生個(gè)人?學(xué)習(xí)計(jì)劃?總結(jié)模板?（二）?在今后的?時(shí)間里，?校學(xué)生會(huì)?將圍繞著?兩個(gè)創(chuàng)新?，三個(gè)任?務(wù)來(lái)陸續(xù)?展開(kāi)工作?，切實(shí)服?務(wù)于全校?同學(xué)的學(xué)?習(xí)和生活?。兩個(gè)?創(chuàng)新體現(xiàn)?時(shí)代潮流?。一、?思想概念?創(chuàng)新1?、端正心?態(tài)，創(chuàng)新?工作思路?以校學(xué)?生會(huì)為主?，級(jí)學(xué)生?會(huì)為輔，?切實(shí)將校?學(xué)生會(huì)做?實(shí)做大起?來(lái)。在重?要思想指?導(dǎo)下，校?訓(xùn)：篤學(xué)?，修身，?愛(ài)國(guó)，榮?校的精神?，堅(jiān)持要?有完善才?會(huì)有進(jìn)步?，在吸收?前幾屆的?優(yōu)秀成果?，使不足?之處得到?完善的同?時(shí)不斷豐?富，創(chuàng)新?。2、?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?精神，提?高合作意?識(shí)一個(gè)?不謀求自?身發(fā)展的?民族是一?個(gè)落后的?民族，一?個(gè)不謀求?部門(mén)壯大?的部門(mén)是?一個(gè)失敗?的部門(mén)。?要以作為?某地位，?做到跨部?門(mén)合作，?以搶占活?動(dòng)載體，?活動(dòng)陣地?，活動(dòng)群?體為動(dòng)力?，積極謀?求部門(mén)在?整個(gè)校學(xué)?會(huì)中的地?位，一部?門(mén)的工作?効績(jī)來(lái)謀?求部門(mén)在?學(xué)生會(huì)中?的影響力?。3、?擴(kuò)大活動(dòng)?廣度，挖?掘思想深?度在活?動(dòng)中，要?求努力擴(kuò)?大活動(dòng)廣?度，挖掘?思想深度?，將高雅?、健康的?內(nèi)容與喜?聞樂(lè)見(jiàn)的?形式相結(jié)?合;自?shī)?性、欣賞?性與示范?性、競(jìng)技?性相結(jié)合?;思想性?學(xué)術(shù)性與?藝術(shù)性、?娛樂(lè)性相?結(jié)合，提?高活動(dòng)的?參與性，?積極調(diào)動(dòng)?廣大學(xué)生?活動(dòng)的影?響力。?二、具體?創(chuàng)新1?、沒(méi)有調(diào)?研，就沒(méi)?有發(fā)言權(quán)?在保持?傳統(tǒng)活動(dòng)?精神的前?提下，對(duì)?活動(dòng)的內(nèi)?容、形式?、運(yùn)作要?有所創(chuàng)新?，有所實(shí)?際，很多?活動(dòng)如果?在這樣發(fā)?展下去，?將毫無(wú)生?命里邊，?每個(gè)活動(dòng)?都包或前?、中、后?三個(gè)階段?;前期活?動(dòng)計(jì)劃，?中期活動(dòng)?舉行，后?期活動(dòng)總?結(jié)。2?、抓好活?動(dòng)精髓，?提高活動(dòng)?立意在?我們本著?為同學(xué)們?創(chuàng)造學(xué)習(xí)?環(huán)境，建?設(shè)鍛煉平?臺(tái)，提供?表現(xiàn)機(jī)會(huì)?的時(shí)候，?有必要在?活動(dòng)精髓?，及活動(dòng)?立意深思?熟慮。要?真正做到?舉辦活動(dòng)?有意義，?體現(xiàn)廣大?同學(xué)們的?需求。在?現(xiàn)實(shí)為同?學(xué)服務(wù)，?體現(xiàn)活動(dòng)?真正階級(jí)??？偠?之，價(jià)值?體現(xiàn)在需?求。加?強(qiáng)內(nèi)部組?織建設(shè)，?管理模式?宗旨：集?中決策，?合權(quán)管理?，傳承一?個(gè)校學(xué)會(huì)?的管理理?念，團(tuán)結(jié)?各部門(mén)的?骨干，建?立起一個(gè)?精兵強(qiáng)將?的戰(zhàn)斗型?隊(duì)伍。主?席團(tuán)，為?最高決策?機(jī)關(guān)，是?校學(xué)生會(huì)?的核心?，堅(jiān)持團(tuán)?委安排的?決定，是?維護(hù)校學(xué)?生會(huì)權(quán)威?的唯一保?障。在?我們前進(jìn)?的每一步?，都將遇?到來(lái)自傳?統(tǒng)的、落?后的、狹?隘的思想?的束縛。?面對(duì)新時(shí)?期我校“?崛起”的?需要，形?成多部門(mén)?格局，幾?個(gè)部門(mén)并?駕齊驅(qū)，?而我們前?所未有的?挑戰(zhàn)也接?踵而來(lái)。?各部門(mén)部?長(zhǎng)要負(fù)責(zé)?各部門(mén)的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)也?對(duì)自己的?專(zhuān)職負(fù)責(zé)?。