小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)綜合?實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)范本?過(guò)去的?一年我們?始終把環(huán)?護(hù)工作放?在首位，?樹(shù)立抓好?環(huán)保為經(jīng)?濟(jì)，發(fā)展?經(jīng)濟(jì)促環(huán)?保的大局?觀念，全?面開(kāi)展基?層環(huán)保工?作，有效?地促進(jìn)了?企業(yè)的濟(jì)?與環(huán)境協(xié)?調(diào)發(fā)展，?有效地促?進(jìn)了我公?司成為環(huán)?境友好型?企業(yè)的建?設(shè)。一?、宣傳，?提高環(huán)保?認(rèn)識(shí)。?環(huán)境保護(hù)?是我國(guó)的?一項(xiàng)基本?國(guó)策，是?樹(shù)立以人?為本__?__，構(gòu)?建和諧社?會(huì)的基礎(chǔ)?為，提高?廣大員工?的環(huán)境保?護(hù)國(guó)策意?識(shí)，利用?各種形式?進(jìn)行環(huán)保?宣傳，通?過(guò)大力開(kāi)?展環(huán)保宣?傳教育，?極大地增?強(qiáng)了人民?群眾環(huán)境?保護(hù)的意?識(shí)，提高?了公眾關(guān)?心生產(chǎn)生?活環(huán)境，?主動(dòng)參與?環(huán)境建設(shè)?，依法維?護(hù)自身環(huán)?境權(quán)益的?自覺(jué)性。?如有關(guān)企?業(yè)存在著?排污不規(guī)?范的現(xiàn)象?，我公司?領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)?境保護(hù)組?成員代表?就多次遞?交了相關(guān)?的提案和?建議。由?此可見(jiàn)，?關(guān)注環(huán)境?、保護(hù)環(huán)?境正在逐?步成為全?廠員工的?自覺(jué)行動(dòng)?，環(huán)保工?作將在企?業(yè)發(fā)展中?扮演越來(lái)?越重要的?角色。?二、強(qiáng)化?管理，確?保監(jiān)管到?位。在?工作中，?我們嚴(yán)格?按照環(huán)保?目標(biāo)責(zé)任?書(shū)要求，?結(jié)合部門(mén)?職責(zé)和工?作實(shí)際，?抓住重點(diǎn)?，齊抓共?管，有效?施策，強(qiáng)?化管理，?使環(huán)保目?標(biāo)責(zé)任狀?各項(xiàng)內(nèi)容?和指標(biāo)落?到了實(shí)處?。一是從?源頭上規(guī)?范在生產(chǎn)?過(guò)程中嚴(yán)?格執(zhí)行環(huán)?境保護(hù)有?關(guān)規(guī)定，?對(duì)引進(jìn)?的新、改?、擴(kuò)建的?項(xiàng)目要求?其先過(guò)環(huán)?保審批關(guān)?;在建設(shè)?的過(guò)程中?，認(rèn)真落?實(shí)環(huán)保設(shè)?施與主體?工程同時(shí)?設(shè)計(jì)、同?時(shí)施工、?同時(shí)投產(chǎn)?使用的三?同時(shí)制度?;在服務(wù)?中提高。?防治環(huán)境?污染，保?護(hù)生態(tài)環(huán)?境，提高?員工環(huán)保?意識(shí)，努?力創(chuàng)建經(jīng)?濟(jì)節(jié)約型?、環(huán)境友?好型的企?業(yè)，回?顧一年的?工作，我?們的環(huán)境?保護(hù)工作?雖然取得?了一定的?成績(jī)，但?也還存在?許多的不?足和問(wèn)題?，主要是?無(wú)環(huán)保主?體、無(wú)監(jiān)?測(cè)能力、?人力少、?經(jīng)費(fèi)保障?困難等問(wèn)?題。希望?在今后的?工作中能?在上級(jí)環(huán)?境部門(mén)的?關(guān)心和支?持下，加?以改進(jìn)，?讓企業(yè)的?環(huán)保工作?得到質(zhì)的?飛躍。企?業(yè)將在以?后的發(fā)展?中不斷地?完善環(huán)境?保護(hù)制度?，積極做?好環(huán)保工?作。節(jié)約?經(jīng)濟(jì)，保?護(hù)環(huán)境，?努力成為?經(jīng)濟(jì)與環(huán)?境雙贏的?優(yōu)秀企業(yè)?。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，我們?正面臨著?各種各樣?的環(huán)境問(wèn)?題，為進(jìn)?一步提高?環(huán)保意識(shí)?，宣傳環(huán)?保知識(shí)，?共建綠色?家園我們?進(jìn)行了這?次環(huán)保意?識(shí)的調(diào)查?。在這次?大學(xué)生環(huán)?保意識(shí)調(diào)?查中我們?發(fā)現(xiàn)了一?些問(wèn)題：?大學(xué)生對(duì)?環(huán)?；?知識(shí)的了?解普遍較?少，對(duì)環(huán)?保知識(shí)或?者新聞的?關(guān)注度不?高。從問(wèn)?卷的統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)看，?認(rèn)為現(xiàn)大?學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)一?般，絕大?部分大學(xué)?生用實(shí)際?行動(dòng)響應(yīng)?低碳，大?部分有較?好的生活?習(xí)慣，但?是實(shí)際情?況并不樂(lè)?觀。學(xué)?校對(duì)大學(xué)?生的環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?教育的失?衡。在調(diào)?查中我們?發(fā)現(xiàn)，大?學(xué)生獲得?環(huán)保信息?的主要途?徑是通過(guò)?媒體與課?外閱讀，?而在課本?上幾乎得?不到環(huán)保?信息(環(huán)?境專業(yè)除?外)。由?此可見(jiàn)，?我國(guó)很多?學(xué)校對(duì)環(huán)?境教育的?重視程度?不夠。許?多高校的?非環(huán)境類(lèi)?專業(yè)開(kāi)設(shè)?生態(tài)環(huán)境?相關(guān)的課?程較少,?況且還不?一定屬于?公共必修?課,這種?現(xiàn)狀與我?國(guó)生態(tài)危?機(jī)的嚴(yán)峻?形勢(shì)及實(shí)?施可持續(xù)?發(fā)展戰(zhàn)略?的需求極?不相符。?從而就導(dǎo)?致了大學(xué)?生自身的?環(huán)保素養(yǎng)?不夠，很?多環(huán)保知?識(shí)非常匱?乏。大學(xué)?社團(tuán)在環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)方面起?到了一定?的積極作?用，但由?于大學(xué)生?學(xué)識(shí)水平?、認(rèn)識(shí)程?度有限，?獲取環(huán)境?知識(shí)的途?徑多來(lái)自?于非專業(yè)?的媒體報(bào)?道，接受?的內(nèi)容常?難免帶有?局限，高?校環(huán)保社?團(tuán)大部分?都是自發(fā)?組織，缺?乏專業(yè)指?導(dǎo)。所?以我建議?，從學(xué)生?自身出發(fā)?1.大學(xué)?生應(yīng)積極?了解與環(huán)?境問(wèn)題相?關(guān)的知識(shí)?和新聞，?提高環(huán)保?意識(shí)2.?大學(xué)生應(yīng)?從日常生?活中養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣3?.以自己?的力量感?染更多的?人參與到?環(huán)保事業(yè)?中。從周?圍文化氛?圍出發(fā)，?從身邊做?起，從小?事做起。?在學(xué)校方?面我建議?1.普?及環(huán)保教?育，積極?創(chuàng)建綠色?大學(xué)2.?加大環(huán)境?保護(hù)的宣?傳力度，?探索有效?的宣傳反?式3.環(huán)?保教育同?第二課堂?相結(jié)合，?提高學(xué)生?的環(huán)保實(shí)?踐能力。?延伸閱?讀：小?學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)范本（?二）一?學(xué)期來(lái)，?我和孩子?們?cè)诰C合?實(shí)踐活動(dòng)?課這片快?樂(lè)的綠洲?上一起研?究，共同?感受、共?同分享、?共同成長(zhǎng)?著，下面?也讓我進(jìn)?行一番回?顧和總結(jié)?：一、?活動(dòng)情況?(一)?七年級(jí)開(kāi)?展了以童?年歲月為?主題的綜?合實(shí)踐活?動(dòng)，通過(guò)?采訪、調(diào)?查、對(duì)比?、制作童?年歲月卡?、成果匯?報(bào)等活動(dòng)?，讓學(xué)生?們了解到?自己的童?年是多么?的幸福，?而這份幸?福是父母?等人用血?汗換來(lái)的?。從而學(xué)?會(huì)感恩，?學(xué)會(huì)珍惜?。(二?)___?_月__?__日是?母親節(jié)，?為培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)感?恩，樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想?，勤奮學(xué)?習(xí)，我校?以母親節(jié)?為契機(jī)，?開(kāi)展了以?母愛(ài)無(wú)疆?感恩父母?為主題的?全校型綜?合實(shí)踐活?動(dòng)，通過(guò)?走進(jìn)父母?、主題征?文、致母?親一封信?、我為母?親做件事?、主題匯?報(bào)演出等?五個(gè)階段?的活動(dòng)。?不但培養(yǎng)?了學(xué)生愛(ài)?父母、愛(ài)?祖國(guó)的情?感，使學(xué)?生學(xué)會(huì)感?恩，學(xué)會(huì)?付出，還?讓學(xué)生收?集、利用?信息能力?、規(guī)劃意?識(shí)、動(dòng)手?動(dòng)腦能力?、創(chuàng)新精?神等都得?到了一定?的提高。?更使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課是一?門(mén)讓他們?通過(guò)自主?實(shí)踐獲得?知識(shí)的學(xué)?科，是一?個(gè)可以讓?他們自由?發(fā)揚(yáng)個(gè)性?，展示才?華、鍛煉?能力的舞?臺(tái)，他們?已由衷地?愛(ài)上了綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課，一?說(shuō)到要上?綜合實(shí)踐?課，大家?都樂(lè)了這?些都讓我?感到欣慰?。二、?點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?在專家?們的多次?專業(yè)引領(lǐng)?和自己的?教學(xué)實(shí)踐?中，我不?斷地成長(zhǎng)?著，下面?是我這學(xué)?期來(lái)認(rèn)為?比較有成?效的幾點(diǎn)?做法：?1、以前?在寫(xiě)活動(dòng)?方案時(shí)我?只寫(xiě)出活?動(dòng)總目標(biāo)?，沒(méi)有再?細(xì)化到每?節(jié)課的目?標(biāo)，這樣?導(dǎo)致老師?上課時(shí)目?標(biāo)不夠明?確，上課?內(nèi)容較零?散，沒(méi)有?突破重難?點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)?這個(gè)問(wèn)題?后，這學(xué)?期每節(jié)課?上課前我?都在總方?案的基礎(chǔ)?上進(jìn)一步?進(jìn)行更具?體的備課?，對(duì)每節(jié)?課的活動(dòng)?目標(biāo)、學(xué)?生主要活?動(dòng)、教師?指導(dǎo)要點(diǎn)?等方面進(jìn)?行認(rèn)真的?考慮，并?書(shū)寫(xiě)在筆?記本上，?也因?yàn)槲?這樣做所?以覺(jué)得現(xiàn)?在每節(jié)課?上起來(lái)更?順手了，?課堂教學(xué)?效果更好?了，學(xué)生?也能在每?節(jié)課都能?有所獲。?2、以?前我常常?有個(gè)困惑?就是如何?知道學(xué)生?在課外的?活動(dòng)情況?，這學(xué)期?來(lái)我認(rèn)真?地指導(dǎo)孩?子們寫(xiě)好?活動(dòng)記錄?信息卡考?察記錄等?，在上課?前我都先?把孩子們?的這些作?業(yè)收上來(lái)?批改，從?作業(yè)中我?們就可以?較好地了?解孩子們?的活動(dòng)情?況，那么?就有利于?我們?cè)谏?課時(shí)有針?對(duì)性地進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)、?指導(dǎo)。?三、我的?困惑學(xué)?生的作業(yè)?經(jīng)常要催?怎么辦?雖然在課?堂上自認(rèn)?為已經(jīng)把?作業(yè)布置?得再清楚?了，也多?次強(qiáng)調(diào)要?按時(shí)完成?，可每次?去收作業(yè)?都讓我大?失所望，?孩子們不?能自覺(jué)地?完成作業(yè)?，一催再?催，雖然?我也采用?批評(píng)加激?勵(lì)措施，?可每次?仍有不少?同學(xué)沒(méi)完?成，有時(shí)?去催作業(yè)?，其他老?師常會(huì)說(shuō)?：語(yǔ)數(shù)作?業(yè)能保證?完成就不?錯(cuò)了!我?也無(wú)奈地?笑笑，孩?子們可能?也是這種?想法吧!?可技能科?的作業(yè)不?完成老師?就更難上?課了。這?真是一個(gè)?亟待解決?的問(wèn)題。?四、今?后思路?回顧這一?學(xué)期來(lái)的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課教?學(xué)，有喜?有憂，是?忙碌而又?充實(shí)的，?今后，我?將揚(yáng)長(zhǎng)避?短，繼續(xù)?努力做好?以下方面?：1、?加強(qiáng)理論?引領(lǐng)，向?專家請(qǐng)教?，向身邊?的優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，?大膽創(chuàng)新?和實(shí)踐，?多反思和?總結(jié)，積?極參與各?種學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和