2017年春季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校期中聯(lián)考高一語文試題（附答案）

2017年春季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校期中聯(lián)考高一語文試題字號：默認大中小本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（閱讀題共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）不僅在中國，在整個東亞地區(qū)，海參都有著至高的號召力。它跟魚翅、燕窩、人參、靈芝等東西一樣，被認為能夠“大補”而備受追逐。自然界的海參至少有1400多種，確定能吃的只是其中的一部分。作為食物而言．它也還是不錯的。它幾乎不含脂肪，蛋白質(zhì)含量超過干重的一半，這在各種食物中，大概只有去掉蛋黃的雞蛋才能勝出了。不過蛋白質(zhì)顯然不是它“珍貴”的原因——要是以此來衡量的話，雞蛋、瘦肉、牛奶、豆腐都要比它經(jīng)濟實惠無數(shù)倍。人們花了那么高價錢，自然是希望其中有神奇的“活性成分”。海參中含量次于蛋白質(zhì)的是一類被稱為“粘多糖”的東西。海參中的粘多糖是硫酸軟骨素，能占到干重的10％以上。硫酸軟骨素通常是從魚翅或者牛的氣管中提取的，有臨床試驗顯示它似乎對緩解關(guān)節(jié)疼痛有效果。雖然科學上還只是“似乎”，但保健品廠商們早就把它說成是“能夠”了。因為它們都是“天然產(chǎn)品”，人們也就抱著“寧可信其有”的態(tài)度去接受。對于關(guān)節(jié)疼痛這類癥狀的緩解，“寧可信其有”是個極其有效的藥方。在硫酸軟骨素緩解關(guān)節(jié)疼痛的臨床試驗中，實驗組的確反映“感覺好多了”。不過，安慰劑組也反映“感覺好多了”——也就是說，只要想著“我在接受冶療”，不管吃什么都會“感覺好多了”。中國古人把這種海里的東西叫作“海參”，是認為它跟人參一樣“滋補”。其實海參和人參長得沒有相近的地方——美國人把它叫作“海黃瓜”，就遠遠不如中國的“海中人參”高端大氣。人參中的“活性成分”一般認為是皂苷——皂苷是一種存在于多種植物中的成分，比如大豆中也有。而有意思的是，海參中也有相當多的皂苷，以至于許多科學家也對這些皂苷產(chǎn)生了興趣。實際上，海參產(chǎn)生皂苷，是作為“化學武器”來防身的——就像女士們的辣椒水，對于不懷好意的靠近者有相當?shù)臍??？茖W家們發(fā)現(xiàn)，皂苷具有細胞毒性，似乎能夠抗炎、抗真菌以及調(diào)節(jié)免疫等等。不過最具有號召力的，還是抗腫瘤。在一些細胞試驗中，人參皂苷對于特定的癌細胞展示了良好的抑制作用。這當然讓藥廠或者海參愛好者很高興，不過這高興實在是太早了一些——科學家們也郁悶地發(fā)現(xiàn)，這些皂苷不僅能抑制癌細胞，對于正常細胞也有殺滅能力。更要命的是，那些試驗用的是海參提取物或者皂苷——而從打撈到餐桌，海參要經(jīng)過挺復雜的處理與烹飪，那些皂苷是不是還“活著”也未然可知。從這幾種主要成分中沒有得到想要的“神奇”，科學家們把目光對準了其中的脂肪——雖然含量少，萬一“有奇效”呢？結(jié)果還真找到了兩種特有的成分，一種類似魚油的成分，另一種具有抑制脂肪氧化的活性。這后一種被用于治療哮喘、漬瘍性結(jié)腸炎、關(guān)節(jié)炎，在細胞試驗中也展示了抑制癌細胞生長的活性。不過，這些試驗也很初步，距離“吃海參具有這些功能”還相當遙遠?？紤]到其中的“活性成分”是不是有“壞的方面”很不清楚，從謹慎保守的原則出發(fā)，建議孕婦們就不要為了“沒準有”的好處，去冒“沒準有”的風險了。對于一般人群，海參還是一種不錯的食品。如果喜歡吃，也有錢吃，吃吃也沒啥大問題。至于傳說中的“治療癌癥、關(guān)節(jié)炎、運動損傷、腱炎和其他炎性疾病”之類的功能，就別當真了。(本文選自《閑話海參》，略有刪改。作者云無心。)1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．海參跟魚翅、燕窩、人參、靈芝等東西一樣，被認為能夠“大補”而備受人們追逐，有著至高的號召力。B．單從蛋白質(zhì)含量來看，作為食物的海參，遠不如雞蛋、瘦肉、牛奶、豆腐經(jīng)濟實惠。C．中國古人把這種海里的東西叫作“海參”，是從“滋補”保健的角度來命名的；美國人把它叫作“海黃瓜”，是從外形的角度來命名的。D．硫酸軟骨素通常是從魚翅或者牛的氣管中提取的，保健品廠商們說它“能夠”對緩解關(guān)節(jié)疼痛有效果，因為是“天然產(chǎn)品”，人們也就抱著“寧可信其有”的態(tài)度去接受。2．下列關(guān)于“皂苷”的表述，不符合原文意思的一項是（）A．人參中的“活性成分”一般認為是皂苷，而海參中也有相當多的皂苷，所以許多科學家也對這些皂苷產(chǎn)生了興趣。B．科學家們發(fā)現(xiàn)，皂苷具有細胞毒性，似乎能夠抗炎、抗真菌以及調(diào)節(jié)免疫等等。不過最具有號召力的，還是抗腫瘤。C．海參為了自衛(wèi)而產(chǎn)生的皂昔，不可能只對癌細胞無情斬殺而跟正常細胞友好相處，可以說離抗腫瘤還很遙遠。D．科學家們郁悶地發(fā)現(xiàn)，從被打撈出海到送上餐桌，經(jīng)過挺復雜的處理與烹飪，海參中的皂苷早己失去了功效。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．對于關(guān)節(jié)疼痛這類癥狀的緩解，“寧可信其有”是個極其有效的藥方。也就是說，只要想著“我在接受治療”，不管是吃硫酸軟骨素還是吃安慰劑都會“感覺好多了”。B．從海參的幾種成分中——無論是硫酸軟骨素、皂苷，還是脂肪，科學家們都沒有得到想要的“神奇”。C．海參脂肪中具有抑制脂肪氧化的活性成分在細胞試驗中展示了抑制癌細胞生長的作用，所以被用來治療哮喘、潰瘍性結(jié)腸炎、關(guān)節(jié)炎。D．人們花了那么高價錢，自然是希望其中有神奇的“活性成分”，但是其中的“活性成分”是不是有“壞的方面”很不清楚，有沒有“沒準有”的好處也不明確。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題臧夢解，慶元人，宋末中進士第，未官而國亡。至元十三年，從其鄉(xiāng)郡守將內(nèi)附，授奉訓大夫、婺州路軍民人匠提舉。未幾例革所司而浙東宣慰司舉夢解才兼儒吏可試州郡朝廷是之授息州知州未行，改知海寧州。時淮東按察副使王慶之按行至其州，見夢解剛直廉慎，而學有淵奧，自任職以來。門無私謁，官署蕭然，幾有差役，皆當其貧富，而吏無所預。于是民以戶計者，新增七百六十有四；田以頃計者，新辟四百四十有三；桑柘榆柳，交蔭境內(nèi)，而政平訟簡，為諸州縣最。乃舉夢解才德兼?zhèn)?，宜擢清要，以展所蘊。而御史臺亦以其廉能，抗章薦之。二十七年，夢解滿去者至是已五年矣。屬江陰饑，江浙行省委夢解賑之。夢解不為文具，皆躬至其地，而人給以米，所活四萬五千余人。江南行臺治書侍御史荀宗道，聞而韙之，舉其名上聞，除同知桂陽路總管府事。三十年，擢奉議大夫、廣西肅政廉訪副使。故事，煙瘴之地，行部者多不躬至，而夢解咸遍歷焉。遂按問賓州、藤州兩路達魯花赤，舉凡貪官奸吏，置于法者無慮八十余人。又平反邕州黃震被誣贓罪，及藤州唐氏婦被誣殺夫罪，凡兩冤獄。大德元年，遷江西肅政廉訪副使。有臨江路總管李倜，素狡獪，而又附大臣勢，以控持省憲。夢解按其贓罪，而一道澄清。六年，遷浙東肅政廉訪副使。九年，除廣東肅政廉訪使。夢解至是。既老且病，乃納祿退居杭州，以亞中大夫、湖南宣慰副使致仕。后至元元年卒。夢解博學洽聞，為時名儒，然不少迂腐，而敏于政事，其操守尤為介特。所著書，有《周官考》三卷、《春秋微》一卷。夢解嘗自號魯山大夫，士之稱之者，不以官，皆曰魯山先生云。(節(jié)選自《元史·臧夢解傳》)4．對下列句子中加線詞語的解釋，不正確的一項是（）(3分)A．屬江陰饑屬：適逢B．夢解不為文具文具：條文C．聞而韙之韙：是，認為不錯D．然不少迂腐不少：十分5．對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A．未幾／例革其所司／而浙東宣慰司舉夢解才／兼儒吏可試／州郡朝廷是之／授息州知州B．未幾例／革其所司／而浙東宣慰司舉夢解才兼儒吏／可試州郡／朝廷是之／授息州知州C．未幾／例革其所司／而浙東宣慰司舉夢解才兼儒吏／可試州郡／朝廷是之／授息州知州D．未幾例／革其所司／而浙東宣慰司舉夢解／才兼儒吏可試／州郡朝廷是之／授息州知州6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A．臧夢解在息州知州任上政績卓著，淮東按察副使王慶之十分賞識，極力舉薦。B．雖已離職，但臧夢解依然接受江浙行省委任，積極組織賑濟江陰饑荒。C．臧夢解擔任廣西肅政廉訪副使期間，巡行考察地方長官，法辦了八十多名貪官奸吏。D．臧夢解操守過人，學識淵博，讀書人常不稱他的官職，而尊稱他魯山先生。7．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)乃舉夢解才德兼?zhèn)?，宜擢清要，以展所蘊。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)故事，煙瘴之地，行部者多不躬至，而夢解咸遍歷焉。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________展開答案(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面的詩歌，完成8—9題。唐多令·柳絮林黛玉粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團逐隊成毬①。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭!嘆今生誰拾誰收？嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留②。【注釋】①毬：同“逑”。②淹留：停留。8．詞中描述了柳絮的哪些特點？黛玉借柳絮展示了怎樣的自我形象？(6分)______________________________________________________________________展開答案9．寶釵也有一首《臨江仙·柳絮》，最后兩句是“好風頻借力，送我上青云”，與林黛玉詞中的“嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留”比較一下，兩句表達的情感有何不同？(5分)______________________________________________________________________展開答案(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：________________________________，________________________________。(2)李白在《蜀道難》中通過“_________________，_________________”兩句寫出了水石相激、山谷轟鳴的驚險場面。(3)荀子《勸學》中說君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：_________________，_________________展開答案乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)到了棋場，竟有數(shù)千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。人是越來越多。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。王一生坐在場當中一個靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來，過去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖。王一生低低地說：“事情鬧大了。你們幾個朋友看好，一有動靜，一起跑?！蔽艺f：“不會。只要你贏了。什么都好辦。爭口氣。怎么樣？有把握嗎？九個人哪!頭三名都在這里!”王一生沉吟了一下．說：“怕江湖的不怕朝廷的，參加過比賽的人的棋路我都看了，就不知道其他六個人會不會冒出冤家。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……”王一生看了看我，“我媽的無字棋。”他的瘦臉上又干又臟，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動一動的，兩眼黑得嚇人。我知道他拼了，心里有些酸，只說：“保重!”就離了他。他一個人空空地在場中央，誰也不看，靜靜的像一塊鐵。棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務的人一會兒緊一會兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務的人就變動著棋子兒。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。我忽然仿佛見了呆子的母親，用一雙弱手一張一張地折書頁。我不由伸手到王一生書包里去掏摸，捏到一個小布包兒，拽出來一看，是個舊藍斜紋布的小口袋，上面繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細密。取出一個棋子，確實很小，在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。太陽終于落下去，立即爽快了。人們?nèi)栽诳粗?，但議論起來。里邊兒傳出一句王一生的棋步，外面的人就嚷動一下。專有幾個人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。這時有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風?！本湍笾殖鋈チ?。王一生點點頭兒，看了他們的位置一眼。王一生的姿式?jīng)]有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠極遠的遠處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉節(jié)許久才動一下。我忽然擔心起王一生的身體來。我找了點兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會兒才認出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。忽然人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者，精光頭皮，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區(qū)冠軍，是這個山區(qū)的一個世家后人，這次“出山”玩玩兒棋，不想就多了頭把交椅，評了這次比賽的大勢，直嘆棋道不興。老者看完了棋，輕輕抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了頭，由人攙進棋場。王一生孤身一人做在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹樁，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面?zhèn)髁税胩?，眼前卻是一個瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。王一生忽然目光短了，發(fā)覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，不能親赴沙場。命人傳棋，實出無奢。你小小年紀，就有這般棋道，我看了，匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發(fā)制人，遣龍治水．氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里。權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響看，慢慢把嘴張開，叉合上，再張開，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧?！比藵u漸散了，王一生還有一些木。我忽然覺出左手還攥著那個棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些粘液，嗚嗚地說：“媽，兒今天……媽——”大家都有些酸，掃了地下，打來水，勸了。王一生哭過，滯氣調(diào)理過來，有了精神，就一起吃飯。夜黑黑的，伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個?？晒淘谄渲?，終于還不太像人。倦意漸漸上來。就擁了幕布，沉沉睡去。(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)A．王一生車輪大戰(zhàn)結(jié)束后，嗚嗚地說：“媽，兒今天……媽——“，是因為覺得沒有戰(zhàn)勝冠軍，辜負了媽媽的期望，有些羞愧。B．無字棋在文中三次出現(xiàn)，是王一生母子間情感的載體，體現(xiàn)母親對王一生的理解與關(guān)愛，王一生對母親的思念和感激，也是王一生下棋力量的來源。C．冠軍老者對王一生的棋藝十分欽佩，但是不想在一個后輩小子面前折了面子，故而提出和棋的要求。D．“鐵鑄一個細樹樁”，用夸張的手法表現(xiàn)出王一生下棋時的冷靜和專注。E．小說反映了在那個混亂迷茫的時代，年青人對待苦難的態(tài)度以及特有的精神追求。語言質(zhì)樸平易而意義高深。(2)小說多次描寫了王一生的眼睛，試析文中兩處劃線句子中眼神的內(nèi)涵。(6分)_________________________________________________________________________(3)小說在刻畫王一生這個形象時，展示了他的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)_________________________________________________________________________(4)棋雖小道，境界高處，實與人生吻合。請結(jié)合文本聯(lián)系實際，談談你對這個問題的理解(8分)_________________________________________________________________________展開答案四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)一脈詩心，九畹滋蘭——記學者葉嘉瑩臺灣詩人痖弦形容葉嘉瑩“意暖而神寒”，是“空谷幽蘭一般的人物”，這種氣質(zhì)的練成，和葉嘉瑩從小所受的教育不無關(guān)系。她出生在北京的一個大家族，本姓葉赫那拉，祖上與納蘭性德都是蒙古裔的滿族人。葉嘉瑩的父母對她采用的是“新知識、舊道德”的家庭教育，她在四合院里長大，甚少與外界接觸，封閉的庭院，在她眼里卻是一個自足的小世界，窗前的幾抹修竹，階下的菊花，都成了她即景生情吟哦的對象，也讓她自小養(yǎng)成了內(nèi)向文靜、幽微深遠的性格。父親教葉嘉瑩認字讀書，開蒙的第一本教材就是《論語》。當她讀到“朝聞道，夕死可矣”，幼小的心靈極其震撼：“道”究竟是一種什么樣的東西，為了它竟可以舍棄生命？對于圣賢之書，葉嘉瑩強調(diào)必須真正用心去讀，并且貫徹到行動中去。圣賢之書讓她相信，宇宙之間自有一種屬“靈”的東西存在著，當人生困厄降臨時，便多了應對的力量。剛開始教書時，生活清苦。冬天，葉嘉瑩里面穿著大棉襖，外面穿一個布做的長衫。因為騎車，天長日久后面的衣服磨破了，她就打著個大補丁去上課，“只要我講課講得好，學生對我一樣尊敬?！彼羞@種信念。因為她記得《論語》中說過：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！薄笆俊敝耘c眾不同，是因為“無恒產(chǎn)而有恒心”，即便一無所有，內(nèi)心仍保持高潔的品德和操守。葉嘉瑩的丈夫是國民黨海軍教官，被懷疑是匪諜而入獄。3年后丈夫出獄，卻性情大變，經(jīng)常不可理喻地暴怒，妻子成了他首當其沖的發(fā)泄對象。在絕望中，她只有“把自己一部分的精神感情完全殺死，才有勇氣生存下來”。后來王安石的一首詩，給了葉嘉瑩一抹精神的靈光。詩是這樣寫的：“風吹瓦墮屋，正打破我頭。瓦亦自破碎，匪獨我血流。眾生選眾業(yè)，各有一機抽，切莫嗔此瓦，此瓦不自由?！彼笞约海翰灰固煊热?，對待郁郁不得志的丈夫，也要寬容忍讓。而這一忍，就是一輩子。在拿到加拿大不列顛哥倫比亞大學的終身聘書后，葉嘉瑩以為自此就能安穩(wěn)度日了，不料卻再生變故。1976年，她的大女兒和女婿遭遇車禍，雙雙亡故。她強忍著悲痛為女兒女婿料理完后事，把自己關(guān)在家里，拒絕接觸外面的一切友人。在這期間，她寫下了10首哭女詩。她想起老師顧隨先生說過的話：“一個人要以無生之覺悟為有生之事業(yè)，以悲觀之心情過樂觀之生活?！彼鋈挥X悟了．把一切建在小家小我之上，這不是一個終極的追求，要有一個更廣大的理想才能超越“小我”之狹隘和無?！@理想不正是研究和傳播古典詩詞嗎？詩詞不僅幫助葉嘉瑩排解悲痛，更是幫助她走出這種生死劫難的力量。1977年，她重新燃起了內(nèi)心的激情，決心回祖國。葉嘉瑩每年自費回國，在各地高校講授詩詞。當時中國“文革”剛結(jié)束，傳統(tǒng)文化斷層嚴重，學生們內(nèi)心對于詩歌有著極大的渴求。很多教授還在用陳舊的階級分析法解釋詩歌。而葉嘉瑩卻講解詩歌的“興發(fā)感動”，并旁征博引，令學生們激動萬分。也有學生問過葉嘉瑩：“葉先生您講的詩詞很好聽，我也很愛聽，可這對我們實際生活有什么幫助呢？”她這樣回答：“你聽了我的講課，當然不能用來評職稱，也不會加工資。可是，哀莫大于心死．而身死次之。古典詩詞中蓄積了古代偉大之詩人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)。誦讀古典詩詞，可以讓你的心靈不死?！?013年之前，葉嘉瑩幾乎每年都要在北美和中國之間來回奔波，不過，南開大學已然成為她從事古典詩詞研究和推廣的重要基地。不久前，有熱愛中國詩詞的友人聽說她年老后將定居天津南開，決定給她捐助，與南開合作為她興建了一棟集科研、辦公、教學、生活于一體的小樓，定名為“迦陵學舍”。晚年的葉嘉瑩將傳承古典文化作為自己的責任。“有人曾勸我，年紀慢慢老了，該多寫點書，少教些課。這話也有道理，可是當面的傳達才更富有感發(fā)的生命力。如果到了那么一天，我愿意我的生命結(jié)束在講臺上……”葉嘉瑩說人生最大的困難，是找到意義和價值。這難題，她早已解開。注：葉嘉瑩，筆名迦陵。是蜚聲中外的學者，且不說詩詞創(chuàng)作、理論研究，光是教書育人這一項，教了70年書的她，培養(yǎng)出無數(shù)人才，如今90高齡仍站在講臺之上，在傳播中國文化方面功不可沒。(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析最恰當?shù)膬身椬?)()(5分)A．葉嘉瑩空谷幽蘭般氣質(zhì)的煉成主要源于有著深厚背景的家族淵源。B．葉嘉瑩認為對于圣賢之書，必須真正用心去瀆，并且貫穿到行動中去。C．葉嘉瑩一生坎坷，遇人不淑，丈夫有暴力傾向；女兒女婿遭遇車禍。她靠詩詞排解悲痛，樂觀生活。D．葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)當時中國“文革”剛結(jié)束，傳統(tǒng)文化斷層嚴重，學生們內(nèi)心對于詩歌有著極大的渴求，于是重新燃起了內(nèi)心的激情，決心回祖國。E．葉嘉瑩將傳承古典文化作為自己的責任，以講臺為根，把對古典詩詞的滿腔熱愛播撒在一代又一代的青年人心中。(2)葉嘉瑩作為中國古典文化的傳燈人，有哪些特質(zhì)是值得尊敬的？(6分)______________________________________________________________________________(3)葉嘉瑩說人生最大的困難，是找到意義和價值。結(jié)合文本概括她找到的人生意義和價值。(6分)______________________________________________________________________________(4)古典文學總是源源不斷地給予葉嘉瑩力量，請結(jié)合文本舉例簡析。并舉例談談你從中國古典文學中獲得的啟示。(8分)______________________________________________________________________________展開答案第Ⅱ卷表達題(共80分)五、語言文字運用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①明太祖朱元璋盡心國事，__________，勵精圖治，重視吸取元朝滅亡的教訓，減輕賦稅，發(fā)展生產(chǎn)，于是有了被史家稱道的“洪武之治”。②吳天祥在信訪工作崗位上忠于職守，__________，用自己的無私奉獻，認真實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨。③玄奘歷盡艱辛取回真經(jīng)，又馬上開始了繁重的佛經(jīng)翻譯工作。他__________，終于在圓寂前譯出75部，總計1335卷的佛經(jīng)。A．夙興夜寐宵衣旰食夙夜在公B．夙夜在公夙興夜寐宵衣旰食C．宵衣旰食夙夜在公夙興夜寐D．夙夜在公宵衣旰食夙興夜寐14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．在亞投行的支持下，亞洲各國將掀起新一