走近老師-部編版道德與法治七年級上冊

6.1走近老師知識目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。能力目標(biāo)：能夠正確面對風(fēng)格不同的老師，學(xué)會與老師友好相處。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。升旗拔河跑操一直默默陪著你們的是誰？說一說：我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。2016年是第_______個(gè)教師節(jié)37一、了解教師職業(yè)孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千人，賢弟子七十二人?！墩撜Z》集中體現(xiàn)其政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想，對后世影響深遠(yuǎn)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈一、教師職業(yè)的特點(diǎn)“后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。春秋時(shí)期教育家孔子“退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。新時(shí)代最美夫妻教師朱敏才、孫麗娜“教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。近現(xiàn)代教育家陶行知教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。特點(diǎn)一：規(guī)定教師資格、任用、培養(yǎng)、培訓(xùn)等每個(gè)老師都有的神秘“小本本”~在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成一種專門的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師資格證一、教師職業(yè)的特點(diǎn)特點(diǎn)二：2016年12月，西安霧霾來襲學(xué)校停課老師做直播授課教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

現(xiàn)代教師的作用2、教師成為專門職業(yè)，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師是人類文明的主要傳承者之一。

現(xiàn)代教師的作用課堂小文章幸福是一種感覺

走近老師你覺得老師要具備什么樣的高素質(zhì)才不會被信息化社會所淘汰所取代？課堂小文章幸福是一種感覺

走近老師有理想信念有道德情操當(dāng)今社會對老師的要求：有扎實(shí)學(xué)識有仁愛之心二、風(fēng)格不同的老師任課老師特別之處語文老師數(shù)學(xué)老師英語老師道法老師歷史老師體育老師……有的老師語言很幽默有的老師很嚴(yán)格有的老師很溫柔有的老師知識淵博……我們的老師很特別：

1、

老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。010203老師心語課堂小文章幸福是一種感覺

走進(jìn)老師1、承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。2、無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。對待不同風(fēng)格老師的正確態(tài)度應(yīng)是：學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？走近老師一、了解教師職業(yè)二、風(fēng)格不同的老師1、作用2、職責(zé)與使命3、素養(yǎng)要求1、老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因