《出師表》 全省一等獎

出師表諸葛亮文言文閱讀六步法：２.自讀課文：圈出生字.生詞３.聽錄音朗讀：注意停頓.節(jié)奏.語調(diào)４.同桌合作：參照課下注釋及工具書疏通課文大意５.讀思結(jié)合：理清層次，探求多知６.課外拓展，深化知識１.了解寫作背景及相關的文學常識作家作品諸葛亮，字孔明，三國時期著名的政治家.軍事家．１７歲時，隱居隆中，人稱“臥龍”。建安１２年，劉備三顧茅廬，拜訪諸葛亮。建安２６年，他輔佐劉備稱帝，建立蜀漢政權。建興五年，他準備伐魏，以統(tǒng)一全國。林行前寫此《出師表》。自次年春始，他五次攻魏，二出祁山，建興二十八年，終因積勞成疾，病逝五丈原軍中。。.文體背景“表”是我國古代的一種特殊文體，用于臣下向君主陳說對某事的看法.請求和建議?！俺鰩煛笔侵阜ノ骸４吮韺懹谑駶h建興五年諸葛亮第一次出師伐魏之前。當時，蜀漢即與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機臻于成熟。諸葛亮的故事你知多少？草船借箭三顧茅廬吃瓜留籽五丈原揮淚斬馬謖

吃瓜留籽

諸葛亮不僅能種出好莊稼，而且還有一手種西瓜的好手藝。襄陽一帶曾有這么一個規(guī)矩：進了西瓜園，瓜可吃飽，瓜子不能帶走。傳說這條“規(guī)矩”也是當年請葛亮留下來的。

諸葛亮種的西瓜，個大.沙甜.無尾酸。凡來隆中作客和路過的人都要到瓜園飽飽口福。周圍的老農(nóng)來向他學種瓜的經(jīng)驗，他毫不保留地告訴他們瓜要種在沙土地上，上麻餅或香油腳子。好多人都來問他要西瓜種子，因為以前沒有注意留瓜子，許多人只好掃興而歸。第二年，西瓜又開園了，他在地頭上插了個牌子，上面寫道：“瓜管吃好，瓜子留下?！?/p>

諸葛亮把瓜子冼凈.曬干，再分給附近的瓜農(nóng)。現(xiàn)在，漢水兩岸沙地上的賈家湖.長豐洲.小樊洲的西瓜仍有名氣，個大.皮薄.味沙甜。有些地方還遵守那條“吃瓜留子”的老規(guī)矩。

三國時代的諸葛亮與司馬懿在街亭對戰(zhàn)，馬謖自告奮勇要出兵守街亭，諸葛亮心中雖有擔心，但馬謖表示愿立軍令狀，若失敗就處死全家，諸葛亮才勉強同意他出兵，并指派王平將軍隨行，并交代在安置完營寨后須立刻回報，有事要與王平商量，馬謖一一答應?？墒擒婈牭搅私滞?，馬謖執(zhí)意扎兵在山上，完全不聽王平的建議，而且沒有遵守約定將安營的陣圖送回本部。等到司馬懿派兵進攻街亭，圍兵在山下切斷糧食及水的供應，使得馬謖兵敗如山倒，重要據(jù)點街亭失守。事后諸葛亮為維持軍紀而揮淚斬馬謖，并自請?zhí)幏纸德毴?。火爐面前人人平等，誰摸誰挨燙。

揮淚斬馬謖

五丈原位于岐山縣南20公里處，高20余米，面積約12平方公里，五丈原南依棋盤山，北臨渭河，東西兩面為河流沖的深溝，形勢險要。是三國時諸葛亮最后一個戰(zhàn)場。

公元234年，諸葛亮率兵由漢中出發(fā)，穿過秦嶺，進駐五丈原。初來乍到，糧草不濟，先屯田練兵，待機伐魏。魏將司馬懿深知諸葛亮神機妙算，在渭河北岸固守，不敢貿(mào)然出兵。雙方在五丈原相持百天不戰(zhàn)，諸葛亮不得不引誘魏兵入葫蘆溝作戰(zhàn)，并放火燒斷谷口，欲大敗魏將司馬懿未料一場大雨，魏軍死里逃生。同年秋天，諸葛亮病死軍中，蜀軍敗退。當司馬懿進兵諸葛亮指揮作戰(zhàn)的地方時，看到蜀軍陣地之險要，驚嘆道：“天下奇才也?！焙笕藶榱思o念諸葛亮，在這里修建了寺廟。

五丈原1.自讀：圈出生字.生詞，注意：閱讀殂（）陟（）臧（）否（）裨（）猥（）夙（）庶（）攘（）頹（）駑（）咎（）諏（

）遺（）諫（）cù

zhì

zāng

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shù

rǎng

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wèijiàn2.聽錄音朗讀，注意停頓.節(jié)奏.語調(diào)。3.同桌合作，參照工具書及課下注釋疏通全文大意品味并疏通重點句子誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也．宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同．親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也．陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔．臣不勝受恩感激．正確的言論擴大圣明的聽聞發(fā)揚光大隨便地小看自己說話不恰當直言規(guī)勸提升處分表揚批評德才兼?zhèn)涞某甲印脑蚍褐感袨椴徽蛞娐劀\薄的人非常詢問識別采納讀一讀想一想

諸葛亮借此表向后主劉禪提了哪三條建議？你認為這三條建議在現(xiàn)實生活中有何意義？試舉例說明．危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊內(nèi)不懈外忘身欲報殊遇誠宜不宜……（正反）第一條建議開張圣聽宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑賞嚴明第二條建議宮中之事先帝簡拔之臣營中之事先帝稱能之臣親賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人遠小人第三條建議

諸葛亮在此表中追述了哪些往事？有何深意？

想一想讀一讀諸葛亮還提到