教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)

教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)篇一

一、本學(xué)期部門工作整體思路樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)各部的溝通與合作，調(diào)動(dòng)部門成員的工作樂(lè)觀性和主動(dòng)性。前期：協(xié)作團(tuán)委老師做好迎新工作，部門納新工作，并讓新納干事熟悉和了解同學(xué)會(huì)與部門的有關(guān)制度。中期：組織帶領(lǐng)新生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)作各部門開(kāi)展的活動(dòng)，加強(qiáng)培育本院同學(xué)的溝通溝通和社會(huì)實(shí)踐力量。（主要活動(dòng)為高校生實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)兩個(gè)方面。）后期：匯總本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)資料，并召開(kāi)溝通會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)劣分析，取精剃次。

二、工作職責(zé)

1、調(diào)查并了解學(xué)院、同學(xué)的需求信息，依據(jù)信息策劃和完善大型活動(dòng)。

2、樂(lè)觀協(xié)作院團(tuán)委各部門擔(dān)當(dāng)學(xué)院大型活動(dòng)的運(yùn)行工作。

3、在完成學(xué)院安排的任務(wù)同時(shí)，組織活動(dòng)走出校內(nèi)融入社會(huì)，在需要狀況下，與各大高校聯(lián)誼并進(jìn)，取精去刺。

三、健全部門內(nèi)部機(jī)構(gòu)

1.實(shí)行例會(huì)制度，著重培育干事的工作態(tài)度和工作激情。

3.每次活動(dòng)的策劃書讓干事樂(lè)觀參加編寫并接受他們提出的新奇和創(chuàng)新的觀點(diǎn)使組織活動(dòng)更有力。

4.在各種活動(dòng)中，讓本部門干事共同參加和組織，著重培育和加強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

四、主要活動(dòng)籌備

一、高校生實(shí)踐活動(dòng)

1.跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)目的：將高班級(jí)的同學(xué)不需要的東西以低價(jià)賣出，既有利于低班級(jí)的同學(xué)購(gòu)買到價(jià)格廉價(jià)的物品，也有利于高班級(jí)同學(xué)賣掉自己不需要的東西。

活動(dòng)地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間擬定：20xx.9.25

2.高校生風(fēng)采展現(xiàn)藝術(shù)定格活動(dòng)活動(dòng)目的：豐富高校生的課余生活，培育高校生的創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)我院高校生的藝術(shù)風(fēng)采，熬煉自我，創(chuàng)作自我。

活動(dòng)地點(diǎn)：五一廣場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間擬定：20xx.10.25

3.社會(huì)人均消費(fèi)調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)目的：第

三、熬煉高校生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高創(chuàng)新精神和制造力量。第

四、在調(diào)查討論過(guò)程中，同學(xué)利用多種手段和途徑獵取信息，整理與歸納信息，推斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?，能培育收集、分析和利用信息的力量?/p>

活動(dòng)地點(diǎn)：南街，中亭街活動(dòng)時(shí)間擬定：20xx.11.22

二、青年志愿者活動(dòng)

1.“懷揣時(shí)代幻想肩負(fù)社會(huì)重責(zé)”--福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生成年獻(xiàn)血儀式活動(dòng)目的：為剛進(jìn)入高校校內(nèi)的新生們，舉辦一場(chǎng)特別的成年儀式，慶祝他們的成年，以及為國(guó)家血庫(kù)輸入新奇的血液，貢獻(xiàn)愛(ài)心，盼望能使更多急需血液的人們得到救治，恢復(fù)健康。

活動(dòng)地點(diǎn)：北區(qū)籃球場(chǎng)，體育館活動(dòng)時(shí)間擬定：20xx.10.2

2.福州市福利院活動(dòng)月活動(dòng)目的：為響應(yīng)構(gòu)建“和諧社會(huì)”的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的傳統(tǒng)美德，使愛(ài)心接力棒連續(xù)傳承下去。同時(shí)為學(xué)校樹(shù)立良好的社會(huì)形象，讓青年志愿者知道社會(huì)有一群弱勢(shì)群體需要他們關(guān)心，把青年的風(fēng)貌，人性的真，善，美呈現(xiàn)出來(lái)。為構(gòu)建和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

3.書畫義賣活動(dòng)活動(dòng)目的：

1、高校生青年志愿者的思想道德素養(yǎng)以及社會(huì)實(shí)踐力量。

2、一步加強(qiáng)各部門間的協(xié)作意識(shí)，提高成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

3、資金，資助成果優(yōu)異的貧困同學(xué)，使其體會(huì)到學(xué)院的關(guān)懷、社會(huì)的暖和。

4、建和諧校內(nèi)，為示范增加光榮。

活動(dòng)地點(diǎn)：五一廣場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間擬定：20xx.12.19

活動(dòng)地點(diǎn)：福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

活動(dòng)時(shí)間擬定：20xx.11.18

教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)篇二

它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。

三班級(jí)小同學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在討論和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪???心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。

考慮到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：

人與自然、人與社會(huì)、人與自我。盼望通過(guò)這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量。

親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的`整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并樂(lè)觀主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的共性品質(zhì)。

針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。

1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。

2、在三班級(jí)深化的觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。

就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是許多同學(xué)對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是由于他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。假如用討論的眼光看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有共性化的方式綻開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

略

教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)篇三

光陰似箭，日月如梭，六年的學(xué)校生活即將結(jié)束。六年來(lái)，孩子們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人感動(dòng)、喜悅、憂愁和難過(guò)的事;這六年，是孩子在人生道路上開(kāi)頭起步而永久難忘的歲月。即將告辭生活學(xué)習(xí)六年的母校，即將告辭一起學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話要說(shuō)，有太多的事要做。為了讓同學(xué)更好地把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的'感謝之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美妙的回憶，我們將充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，開(kāi)展本次“難忘學(xué)校生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)回憶美妙的學(xué)校生活，相互激勵(lì)，連續(xù)前進(jìn)。

“難忘學(xué)校生活”分成“成長(zhǎng)腳印?????”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，老師可以依據(jù)這些建議，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料”供同學(xué)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年學(xué)校生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，同學(xué)可以自己去搜集，老師也可以再供應(yīng)一些。在五六班級(jí)，同學(xué)已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、溝通、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為同學(xué)難忘的回憶。

(1)讀“閱讀材料”中的文章。

(2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，共同查找班級(jí)“成長(zhǎng)的腳印?????”。

(3)搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的腳印?????”，寫寫學(xué)校生活中難忘的人和事。最終制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)：

(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。

(2)為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。

(3)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)受，表達(dá)惜別之情，相互贈(zèng)言。

1、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)受，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教育和同學(xué)的關(guān)心。

2、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美妙的志向。

1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受對(duì)學(xué)校生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。

2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)受，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教育和同學(xué)的關(guān)心。

3、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美妙的志向。

4、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)潔的倡議書、建議書和演講稿。

5、能在老師的關(guān)心下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。

6、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)篇四

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)和活動(dòng)，五班級(jí)下冊(cè)的同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了肯定的了解，這學(xué)期連續(xù)培育同學(xué)一些探究問(wèn)題的方法，提高同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛(ài)好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五班級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育同學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)獲得親身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富閱歷；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的四周生活中主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和力量；進(jìn)展實(shí)踐力量，進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量；養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。

1、指導(dǎo)同學(xué)了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。指導(dǎo)同學(xué)熟悉錢幣，了解錢幣的歷史。

熟悉生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

2、教育同學(xué)做個(gè)理財(cái)小能手

4、熟悉什么是社區(qū)。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。參與有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

5、教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，并為交通繪藍(lán)圖，培育同學(xué)的制造力。

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的愛(ài)好。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)篇五

六班級(jí)同學(xué)有肯定的抽象和規(guī)律思維力量，有肯定的討論性學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)，自我探究力量有所提高。處在這個(gè)年齡段的孩子，大部分聰慧好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能比較有愛(ài)好地參加到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的力量較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好不大，對(duì)四周事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣比較差，理解力量也有待提高。盼望能通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育綜合實(shí)踐力量。

1、以社會(huì)實(shí)踐為基本形式的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐以豐富同學(xué)的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，重視同學(xué)的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問(wèn)本地區(qū)人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，同學(xué)通過(guò)從自然、社會(huì)中的親身體驗(yàn)，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)。本學(xué)期我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是《昌樂(lè)資源知多少》。

2、以社區(qū)活動(dòng)為基本形式的參加性體驗(yàn)活動(dòng)

社區(qū)活動(dòng)包括成為某一社會(huì)活動(dòng)的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等等。通過(guò)發(fā)揮少先隊(duì)員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用，推動(dòng)城市文明建設(shè)。

3、以課題探究為基本形式的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)

課題討論基于學(xué)習(xí)者的愛(ài)好，從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動(dòng)物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、盼望工程等）、人與社會(huì)（如交通狀況、消遣、消費(fèi)、社區(qū)環(huán)境等）、人與科學(xué)（如科學(xué)進(jìn)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據(jù)。本學(xué)期我們確定的討論課題是《有關(guān)雨的探究》。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)們?cè)谧约旱纳钪邪l(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)們通過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并樂(lè)觀主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)們樂(lè)觀進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的共性品質(zhì)。

7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和歡樂(lè)。

1、在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。

2、要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

3、能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。

1、全面把握課程目標(biāo)，按方案實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與班級(jí)特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

4、創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，改善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

7、有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育自己的力量。

教學(xué)工作實(shí)踐總結(jié)篇六

高班級(jí)的同學(xué)對(duì)踢球很感愛(ài)好，不但可以熬煉身體熬煉相互合作的'力量。利用廢舊的報(bào)紙，讓同學(xué)自己動(dòng)手做一個(gè)心愛(ài)的好玩具。不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保；且制作起來(lái)還很簡(jiǎn)潔，玩法又特殊多。在本次活動(dòng)中同學(xué)，同學(xué)會(huì)在輕松、開(kāi)心的實(shí)踐活動(dòng)中，自主探究、積累閱歷；用發(fā)覺(jué)的眼光、聰慧的頭腦、敏捷的雙手去發(fā)覺(jué)、去創(chuàng)作。

1、利用身邊的資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)主題；

2、在實(shí)踐活動(dòng)中增加同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量及合作分工的力量；

3、體驗(yàn)到參加實(shí)踐、自主獵取學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)。

老師預(yù)備：彩球

同學(xué)預(yù)備：廢報(bào)紙、清水

本次活動(dòng)為主題生成課。

（一）、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣

生：不知道

師：看，這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個(gè)美麗的紙球？

生：我們想有一個(gè)美麗的紙球。

師：今日來(lái)制作美麗的紙球。

（二）、思維點(diǎn)撥自主探究

師：現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)拿出紙球，大家輪番看一看。

生：一個(gè)接一個(gè)傳看紙球

師：想一想，紙球是怎樣制作的？

生：里面團(tuán)舊報(bào)紙，外面用手紙裹好。

師：為什么選用手紙呢？

生：由于手紙吸水性強(qiáng)，再由于顏色發(fā)白便利作畫。