滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 12.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能 同步測(cè)試

滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理12.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能同步測(cè)試第頁(yè)滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理12.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能同步測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1.對(duì)于一塊溫度很低的冰塊，以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔

〕A.

一定具有內(nèi)能

B.

其中的分子可能靜止不動(dòng)

C.

吸熱后內(nèi)能增多

D.

溫度升高內(nèi)能增加2.有五個(gè)完全相同的杯子，其中一個(gè)盛滿開水，其他杯中沒有水，僅利用杯子的吸熱作用，將開水的溫度降低，那么以下方法中效果最好的是〔〕A.

將第一杯中的水，平均倒入其余四個(gè)杯子中

B.

先將第一杯中的水整杯倒入第二個(gè)杯子中，等到杯子不再吸熱時(shí)，再倒入第三個(gè)杯子中，以此類推，最后倒入第五個(gè)杯子中

C.

先平均倒入其中兩個(gè)杯子中，等到杯子不再吸熱，再平均倒入剩下的二個(gè)杯子中

D.

無論怎樣，最終的結(jié)果都是相同的3.以下實(shí)例中，通過做功方式改變物體內(nèi)能的是〔

〕A.

陽(yáng)光曬熱棉被

B.

鋸木頭時(shí)鋸條變熱

C.

用熱水袋取暖

D.

冷氣使房間溫度降低4.關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，以下說法正確的選項(xiàng)是(

)A.

溫度高的物體內(nèi)能一定大

B.

物體的溫度越高，所含的熱量越多

C.

內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

D.

物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變5.在試管中裝入適量的水，試管口用塞子塞住，用酒精燈對(duì)試管加熱，如下列圖．加熱一段時(shí)間后，塞子沖出去了，那么〔

〕A.

加熱過程中酒精的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能

B.

塞子沖出前，試管內(nèi)水的質(zhì)量不斷增大

C.

塞子沖出時(shí)，試管內(nèi)氣體溫度不變

D.

塞子被水蒸氣推出過程反映的是汽油機(jī)的做功沖程原理6.〔2023?慶陽(yáng)〕以下現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是〔

〕A.

放大鏡聚光使紙片著火

B.

反復(fù)彎折后鐵絲的溫度升高

C.

壓縮空氣內(nèi)能增大

D.

冬天戶外搓手取暖7.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔

〕A.

物體的內(nèi)能減少，它的溫度一定降低

B.

物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能增加

C.

物體內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量

D.

溫度高的物體一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多8.以下關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的選項(xiàng)是〔

〕A.

曬太陽(yáng)使身體變暖，是通過做功改變內(nèi)能的

B.

熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

C.

一塊0℃的冰融化成0℃的水，內(nèi)能增加

D.

物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度一定升高9.以下關(guān)于物體內(nèi)能的說法分析正確的選項(xiàng)是〔〕A.

物體內(nèi)能的改變只可能是做功或熱傳遞當(dāng)中的一種

B.

物體內(nèi)能的改變可能是做功或熱傳遞當(dāng)中的一種，也可以是這二種過程同時(shí)發(fā)生

C.

內(nèi)能少的物體不可能將能量傳遞給內(nèi)能多的物體

D.

如果通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，只能是給物體加熱的方法二、填空題10.如圖，夏季，在高速公路效勞區(qū)內(nèi)，交警會(huì)強(qiáng)制一些重型汽車在降溫池里停留一會(huì)，這是因?yàn)槠囋诟咚傩旭傔^程中，通過________方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度________〔選填“升高〞“降低〞〕；輪胎停在水中，通過________方式減少內(nèi)能，降低溫度，以保行車平安．

11.如下列圖，將高溫金屬湯勺放在冷湯里，湯勺的溫度降低，冷湯的溫度________〔選填“升高〞或“降低〞〕，湯勺的內(nèi)能以________方式轉(zhuǎn)化為冷湯的內(nèi)能．

12.改變物體的內(nèi)能有兩種方式．比方；火柴可以擦燃，是用________的方式使火柴燃燒；也可以放在火上點(diǎn)燃，是用________的方式使火柴燃燒．13.“大雪〞節(jié)氣已過，近日天氣氣溫越來越低。上課時(shí)，同學(xué)們寫字的手都快凍僵了，還好同學(xué)們都知道將兩手相互用力摩擦，慢慢地手便暖和起來，這是通過________

的方式改變了手的內(nèi)能；下課時(shí)，站在走廊上強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下，整個(gè)身體也會(huì)慢慢地?zé)崞饋?，這是通過________

的方式改變了身體的內(nèi)能。〔選填“做功〞或“熱傳遞〞〕14.某次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，幾名運(yùn)發(fā)動(dòng)通過古老的鉆木取火的方式在幾分鐘內(nèi)采火種成功，鉆木過程中，木頭的內(nèi)能________，這是通過________方式改變內(nèi)能的.

三、解答題15.用物體內(nèi)能改變的方式說明“炙手可熱〞和“鉆木取火〞的含義．四、實(shí)驗(yàn)探究題16.如下列圖，瓶?jī)?nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣，向瓶?jī)?nèi)打氣，空氣推動(dòng)塞子跳出巧：可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧．據(jù)此情境答復(fù)以下問題：

〔1〕該實(shí)驗(yàn)是通過________

的方式改變物體內(nèi)能的〔2〕根據(jù)以上現(xiàn)象，提出一個(gè)與物態(tài)變化有關(guān)的問題并問題：?jiǎn)栴}：________

？答復(fù)：________

五、綜合題17.有一天，小明和幾個(gè)同學(xué)上體育課后取開水喝，小明沒有茶杯，就用金屬易拉罐來裝開水，感到很燙手，而其他同學(xué)用玻璃杯或塑料杯卻沒有這么燙．他想：“各種物質(zhì)都能傳熱，哪些東西更容易傳熱呢？〞他猜想：易拉罐是金屬做的，是不是金屬傳熱本領(lǐng)最大？于是他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，在一只玻璃杯里倒入熱水，再放入一把塑料調(diào)羹、一把木制調(diào)羹和一把金屬調(diào)羹．過一會(huì)兒，用手摸一摸，感覺金屬調(diào)羹最熱，塑料調(diào)羹較暖，而木制調(diào)羹幾乎未感覺到有變化．

〔1〕在上述材料中，________的傳熱本領(lǐng)最強(qiáng)，而________

根本不傳熱〔2〕上述結(jié)論在生活中也有實(shí)際應(yīng)用：例如：舀湯的勺用塑料做手柄這是利用了塑料傳熱本領(lǐng)________的特點(diǎn)；而鍋大都用鐵和鋁來做這是利用了鐵和鋁傳熱本領(lǐng)________

的特點(diǎn)〔3〕水是熱的不良導(dǎo)體，在燒開水時(shí)，火焰只能在鍋的下部燒，使鍋里的水形成________

，這樣才能使整鍋水都到達(dá)沸點(diǎn)而沸騰．18.如下列圖，在氣缸A中密封有壓縮空氣，B是被銷釘K鎖住的活塞，活塞可以在氣缸中左右移動(dòng)，C是一個(gè)溫度計(jì)．假設(shè)活塞與氣缸壁間沒有摩擦，當(dāng)把銷釘拔出后，將看到的現(xiàn)象：

〔1〕活塞將向________運(yùn)動(dòng)〔選填“左〞或“右〞〕；〔2〕溫度計(jì)的示數(shù)將________．〔3〕這一過程中________能轉(zhuǎn)化成________能．答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B【解析】【解答】A、任何物體不管溫度上下，都具有內(nèi)能，但物體可以不具有機(jī)械能，故A說法正確，不合題竟；B、分子永不停息的做無規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)，故B說法錯(cuò)誤；C、物體吸熱，內(nèi)能增大，但溫度不一定升高，如晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，故C的說法正確，不合題意；D、物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能一定增加，故D說法正確，不合題意；應(yīng)選B.

【分析】?jī)?nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量，任何物體的分子都在不停地做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng).物體吸熱，內(nèi)能增大.物體的內(nèi)能與溫度、狀態(tài)、質(zhì)量、種類等有關(guān)，物體的溫度升高，內(nèi)能增大.2.【答案】B【解析】【解答】解：無論采用哪種方法，當(dāng)杯子注入開水后，杯子本身的溫度升高，杯內(nèi)開水的溫度降低．直到杯子的溫度和杯內(nèi)水的溫度相等為止，這時(shí)杯子不再吸熱．

∵杯子升高的溫度

∴當(dāng)采用B方法時(shí)，整杯開水注入第二個(gè)杯中，杯子所升高的溫度一定比A、C方法高．而杯子升高的溫度較高，就表示杯子吸收開水的熱量較多．

同理，把開水〔現(xiàn)在變?yōu)榕硰牡诙€(gè)杯子再注入第三個(gè)杯子中，那么第三個(gè)杯子所升高的溫度，一定比A、C方法的第三個(gè)杯子所升高的溫度高，如此類推．

可知采用B方法，可以使開水失去較多的熱量，也就是降低較大的溫度．

應(yīng)選B．

【分析】熱傳遞的條件：有溫度差．溫差越大，傳遞的熱量越多．發(fā)生熱傳遞時(shí)Q吸=Q放=cm△t．3.【答案】B【解析】【解答】解：

A、陽(yáng)光曬熱棉，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意；

B、鋸木頭時(shí)鋸條變熱，是因摩擦〔克服摩擦力做功〕而發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，符合題意；

C、用熱水袋取暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意；

D、冷氣使房間溫度降低，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

應(yīng)選B．

【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞，做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫局部傳到低溫局部．4.【答案】C【解析】【解答】A、溫度高的物體內(nèi)能一定大；錯(cuò)誤，因?yàn)閮?nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積都有關(guān)；A不符合題意．

B、熱量是一過程量，描述它的術(shù)語(yǔ)是“吸收〞和“放出〞，不能用含有，B不符合題意；

C、內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體，能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，C符合題意；

D、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變，錯(cuò)誤，內(nèi)能的大小還與質(zhì)量和體積有關(guān)，D不符合題意.

故答案為：C.

【分析】溫度是指溫度的上下，內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和；熱量是指在熱傳遞的過程中傳遞能量的多少.物體的溫度越高，內(nèi)能越大，內(nèi)能的大小還與物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)等有關(guān)；熱總是從溫度高的物體傳遞給溫度較低的物體.同一物體的溫度升高，其內(nèi)能增大；物體吸收熱量?jī)?nèi)能增大，但溫度不一定升高.5.【答案】D【解析】【解答】解：A、加熱過程中，酒精的化學(xué)能有一局部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，大局部散失，故A錯(cuò)誤；

B、塞子沖出前，水的溫度不斷升高，水的多少?zèng)]有改變，所以質(zhì)量不變，故B錯(cuò)誤；

C、塞子沖出時(shí)，試管內(nèi)氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，故C錯(cuò)誤；

D、塞子沖出時(shí)，是試管內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子增加的機(jī)械能，內(nèi)燃機(jī)的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以此過程的能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機(jī)的做功沖程相同，故D正確．

應(yīng)選D．

【分析】〔1〕在試管中裝些水，用酒精燈加熱的過程中，酒精的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為試管和水的內(nèi)能，還有一局部散失掉；〔2〕質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨位置、狀態(tài)、形狀、溫度的改變而改變；〔3〕水蒸氣膨脹做功、內(nèi)能減少，溫度降低；〔4〕試管內(nèi)水蒸氣對(duì)塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能減小，轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．6.【答案】A【解析】【解答】解：A、放大鏡聚光使紙片著火，紙片吸收的熱量，是通過做功的方式增加了物體的內(nèi)能，故A正確；B、彎折鐵絲時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大溫度升高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；

C、壓縮空氣，對(duì)空氣做功，內(nèi)能增大，是通過做功改變了物體的內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；

D、鋸木頭時(shí)，鋸子和木頭相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功改變了物體的內(nèi)能，故D錯(cuò)誤；

應(yīng)選A．

【分析】解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．7.【答案】B【解析】【解答】A.物體的內(nèi)能減少，它的溫度不一定降低，如晶體凝固時(shí)內(nèi)能減少，溫度不變，A不符合題意；B.物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能增加，如晶體熔化過程，B符合題意；C.物體內(nèi)能增加，不一定是從外界吸收了熱量，也可能是對(duì)他做功，C不符合題意；D.物體的內(nèi)能無法量度，D不符合題意。

故答案為：B.【分析】?jī)?nèi)能的影響因素有：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等，所以當(dāng)內(nèi)能改變，溫度不一定變，改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞.8.【答案】C【解析】【解答】解：

A、曬太陽(yáng)使身體變暖，熱量通過熱傳遞的方式轉(zhuǎn)移到身體上，從而改變了身體的內(nèi)能，使身體變暖．故A不符合題意．

B、熱傳遞的條件是：有溫度差；

熱傳遞的特點(diǎn)是：高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低．低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高，直到溫度相同．

即熱量總是由溫度高的物體傳遞給溫度低的物體．故B不符合題意．

C、0℃的冰塊熔化成同溫度的水，需要吸收熱量，因此內(nèi)能增加．故C符合題意．

D、物體吸收了熱量，可能用來加快分子的無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)，即表現(xiàn)在物體的溫度的升高；也可能用來改變物體的狀態(tài)；比方：晶體在熔化過程，吸熱，內(nèi)能增加但溫度不變，所以，物體吸收了熱量，物體的溫度可能升高，也可能不變．故D不符合題意．

應(yīng)選C．

【分析】A、改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的．

B、利用熱傳遞的條件和熱傳遞的特點(diǎn)來解決．

C和D、內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的和；物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化．9.【答案】B【解析】【解答】解：

AB、做功和熱傳遞都能夠改變物體內(nèi)能的大小，物體內(nèi)能的改變可能是做功或熱傳遞當(dāng)中的一種，也可以是這二種過程同時(shí)發(fā)生，故A錯(cuò)誤，B正確；

C、發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間存在溫度差，那么熱傳遞的發(fā)生與物體內(nèi)能的多少無關(guān)，所以熱傳遞時(shí)內(nèi)能少的物體可能將能量傳給內(nèi)能多的物體，故C錯(cuò)誤；

D、物體內(nèi)能的改變包括內(nèi)能的增加和內(nèi)能的減少，所以通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，可以是給物體加熱，使物體內(nèi)能增加，物體也可以是放熱，內(nèi)能減少，故D錯(cuò)誤．

應(yīng)選B．

【分析】〔1〕改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，這兩種方式可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以同時(shí)；

〔2〕發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間存在溫度差；

〔3〕物體內(nèi)能的改變不可內(nèi)能的增加和內(nèi)能的減少，據(jù)此進(jìn)行分析．二、填空題10.【答案】做功；升高；熱傳遞【解析】【解答】解：〔1〕輪胎與地面摩擦發(fā)熱的過程是因?yàn)樵谀Σ吝^程中，一局部機(jī)械能〔或動(dòng)能〕轉(zhuǎn)化成了輪胎的內(nèi)能，輪胎的溫度升高，屬于做功改變物體內(nèi)能；〔2〕輪胎停在水中，冷水與高溫的輪胎接觸時(shí)，輪胎將熱傳遞給水，一局部水還會(huì)蒸發(fā)吸熱，從而到達(dá)降溫的目的，是由于熱傳遞改變物體內(nèi)能．

故答案為：做功；升高；熱傳遞．

【分析】汽車輪胎與地面摩擦，消耗的是機(jī)械能〔或動(dòng)能〕，輪胎發(fā)熱說明轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能；冷水沖洗輪胎可通過熱傳遞將熱量傳遞給水，從而到達(dá)給輪胎降溫的目的．11.【答案】升高；熱傳遞【解析】【解答】熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，所以高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高；因此，將高溫金屬湯勺放在冷湯里，湯勺的溫度降低，冷湯的溫度升高，湯勺的內(nèi)能以熱傳遞方式轉(zhuǎn)化為冷湯的內(nèi)能．

故答案為：升高；熱傳遞．

【分析】熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，所以高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高.12.【答案】做功；熱傳遞【解析】【解答】解：火柴可以擦燃，是通過克服摩擦做功使火柴的內(nèi)能增加、溫度升高，到達(dá)著火點(diǎn)而燃燒，是利用做功的方法改變物體的內(nèi)能，實(shí)際是內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程．

火柴也可以點(diǎn)燃，是從火吸收熱量，使火柴的內(nèi)能增加、溫度升高，到達(dá)著火點(diǎn)而燃燒，是通過熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程；

故答案為：做功；熱傳遞．

【分析】改變物體的內(nèi)能的方法有二：一是做功〔內(nèi)能和其它形式的能量的轉(zhuǎn)化〕，二是熱傳遞〔高溫物體與低溫物體之間的能量轉(zhuǎn)移〕．13.【答案】做功

；熱傳遞【解析】【解答】改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量從高溫物體傳向低溫物體，即熱量的轉(zhuǎn)移，做功的過程就是能量的轉(zhuǎn)化，相互用力摩擦是做功的方式改變手的內(nèi)能，而曬太陽(yáng)是通過高溫的太陽(yáng)把熱量傳給低溫的身體，此為熱傳遞。

【分析】改變內(nèi)能的方式。14.【答案】增加；做功【解析】【解答】鉆木取火的過程中克服摩擦對(duì)物體做功，木頭的內(nèi)能增加溫度升高，到達(dá)燃料的燃點(diǎn)而被點(diǎn)燃，此過程是通過做功式改變物體內(nèi)能的。

故答案為：增加；做功.【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能，是能量之間的相互轉(zhuǎn)化.三、解答題15.【答案】答：〔1〕“炙手可熱〞是手與高溫物體間發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移，是通過熱傳遞改變了手的內(nèi)能；〔2〕“鉆木取火〞時(shí)鉆與木頭相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，機(jī)械能減少，內(nèi)能增加，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能．【解析】【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移．四、實(shí)驗(yàn)探究題16.【答案】〔1〕做功

〔2〕瓶口出現(xiàn)白霧，是怎么形成的；水蒸液化形成的小水珠【解析】【解答】

〔1〕通過塞子上方的開口向瓶里打氣，瓶?jī)?nèi)氣體把瓶塞沖出，對(duì)瓶塞做了功，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機(jī)械能，內(nèi)能減少，溫度降低．

〔2〕當(dāng)塞子跳起時(shí)，瓶口出現(xiàn)白霧，是怎么