第14課《詩詞三首：酬樂天揚州初逢席上見贈》教案-統(tǒng)編版語文九年級上冊

14課《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案一、教學目標：1、了解七言律詩的特點。

2、體會作者的感情基調(diào)，熟讀成誦。3、分析作品的意蘊和藝術特色。二、教學重點：了解七言律詩的特點。

2、體會作者的感情基調(diào)，熟讀成誦。三、教學難點：分析作品的意蘊和藝術特色。課時：1課時教學方法，講授法教具：ppt，多媒體視頻教學過程：導入新課：詩，作為一種獨特的文學藝術形式，深深根植于中國人的靈魂之中。自古以來，中國文人墨客以詩為媒介，借助優(yōu)美的韻律與簡練的文字，抒發(fā)心靈的感慨與情感。今天我們就來欣賞，劉禹錫的一首七言律詩。七言律詩的特點：七言律詩，是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡稱七律，屬于近體詩范疇。起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進一步發(fā)展定型，至盛唐杜甫手中成熟。七言律詩格律嚴密，要求詩句字數(shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對仗。七言律詩就是指七言八句而又合乎律詩規(guī)范的詩歌。其格律非常嚴謹，在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規(guī)定。一、篇幅固定。每首八句，每句七字，共五十六字。其第一、二句稱為"首聯(lián)"，三、四句稱為"頷聯(lián)"，五、六句稱為"頸聯(lián)"，七、八句稱為"尾聯(lián)"。二、押韻嚴格。全篇四韻或五韻，一般逢偶數(shù)句押韻，即第二、四、六、八句最后的一個字要同韻。首句可押可不押，通常押平聲，一韻到底，中間不換韻。還要求按韻書中的字押韻。原則上只能用本韻，不能用鄰韻;即使稍微松一點，也只允許入韻的首句可以用鄰韻，叫作"借韻"。七言律詩根據(jù)首句是否押韻，可分為首句入韻和首句不入韻兩種格式，其中首句入韻為正格，與五言律詩不同。三、講究平仄。即要符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個音節(jié)(兩個字)為一個音步，平仄交互安排。根據(jù)首句頭兩字的平仄，七言律詩分為平起和仄起兩體。根據(jù)平仄律，七言律詩有四個標準句型:一、平平仄仄仄平平(平起平收，末兩字是平平，稱之為平平腳);二、平平仄仄平平仄(平起仄收，末兩字是平仄，稱之為平仄腳);三、仄仄平平仄仄平(仄起平收，末兩字是仄平，稱之為仄平腳);四、仄仄平平平仄仄(仄起仄收，末兩字是仄仄，稱之為仄仄腳)。這四種句型是律詩平仄格式變化的基礎，由此構成七言律詩的四種基本格式。四、要求對仗。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。七言律詩以首聯(lián)、尾聯(lián)都不對仗為常格。3、了解作者及創(chuàng)作背景：劉禹錫（772-842），唐代文學家、哲學家，字夢得，洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。有“詩豪”之稱。唐代著名詩人劉禹錫從小愛下圍棋。與專教唐德宗太子下棋的棋待詔王叔文很要好。太子當上皇帝后，他的教師王叔文組閣執(zhí)政，就提拔棋友劉禹錫當監(jiān)察御史。后來王叔文集團政治改革失敗后，劉禹錫被貶到外地做官，二十三年（實則二十二年）后應召回京。途經(jīng)揚州，與同樣被貶的白居易相遇。同是天涯淪落人，惺惺相惜。白居易在筵席上寫了一首詩《醉贈劉二十八使君》相贈：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！痹谠娭?，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚州初逢席上見贈》回贈白居易。4、積累字詞，流利朗讀，熟讀成誦。①酬chóu②柯kē③長（zhǎng）辨析詞義，了解內(nèi)容。（1）酬：答謝，酬答，這里是指以詩相答的意思。用詩歌贈答。（2）樂天：指白居易，字樂天。（3）見贈：送給（我）。（4）巴山楚水：指四川、湖南、湖北一帶。古時四川東部屬于巴國，湖南北部和湖北等地屬于楚國。劉禹錫被貶后，遷徙于朗州、連州、夔州、和州等邊遠地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指這些地方。（5）二十三年：從唐順宗永貞元年（805年）劉禹錫被貶為連州刺史，至寶歷二年（826）冬應召，約22年。因貶地離京遙遠，實際上到第二年才能回到京城，所以說23年。棄置身：指遭受貶謫的詩人自己。置：放置。棄置：貶謫（zhé）。（6）懷舊：懷念故友。（7）吟：吟唱。（8）聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康

、呂安因不滿司馬氏篡權而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。（9）到：到達。（10）翻似：倒好像。翻：副詞，反而。（11）爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。（12）沉舟：這是詩人以沉舟、病樹自比。（13）側畔：旁邊。（14）歌一曲：指白居易的《醉贈劉二十八使君》。（15）長（zhǎng）精神：振作精神。長：增長，振作。全文翻譯：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。6、了解平仄。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。通過反復朗讀，請學生尋找平仄的規(guī)律。明確：一聲、二聲為平，三聲、四聲為仄。平仄的講究，使詩歌有節(jié)奏、有韻律，更像一種沒有樂譜的歌曲，讀起來朗朗上口，易于傳唱。問題設置（1）先了解一下，白居易寫了一首什么詩。醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。

詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。你拿過我的酒杯斟滿美酒同飲共醉，與你一起拿著筷子擊打盤兒吟唱詩歌。

雖然你詩才一流堪稱國手也只是如此，但命中注定不能出人頭地也沒有辦法。

抬眼看到的人都榮耀體面而你卻長守寂寞，滿朝官員都有了自己滿意的位置而你卻虛度光陰。

我深知你才高名重，卻偏偏遭逢不公的對待，但這二十三年你失去的太多了。我羨慕浪漫的唐朝，更敬佩唐朝的詩人，一次普通的酒宴，就有兩首傳世的詩歌，留給后人品析鑒賞。大家看最后一句，“二十三年折太多”，這是摯友的惋惜，這是知音的安慰。那劉禹錫是怎么回答的呢？“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！边@是對友人的回答，用在首聯(lián)，點題之后，又能引出下文——“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！闭f自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。8問題設置（2）此句表達了作者怎樣的情感態(tài)度呢？明確：句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。9問題設置（3）我們再看白居易的這句“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”。意思是說同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華。明顯是為劉禹錫抱不平??！劉禹錫又是怎樣回復的呢？明確：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！闭l能鑒賞一下這句千古名句??？明確：這兩句詩意和白詩“命壓人頭不奈何”、“亦知合被才名折”相呼應，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。同時，一改之前的頹廢傷感的情調(diào)，突然振奮起來，緊接著，自然的引出尾聯(lián)。問題設計（4）尾聯(lián)有何作用？明確：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！痹俅?，點明了酬答白居易的題意。表達出詩人沒有一味消沉。讓朋友不必擔心，愿彼此相互勸慰，相互鼓勵。10、課堂小結：全詩，首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時間之長