汽車電氣與電子技術概述

適應專業(yè):

汽車運用技術、汽車電子技術、汽車檢測與維修

汽車電氣與電子技術概述課時：2節(jié)汽電1101/1102主講人：鄧家林

課程分析本課程是汽車維修技術類專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，以“汽車電工與電基礎”、“汽車構造與維修”等多門課程為基礎，兼顧理論知識和實踐技術能，以“必需、夠用”為主，重點培養(yǎng)實踐操作能力為原則。主要以豐田汽車系例為主導，從企業(yè)對工作崗位的實際能力需求出發(fā)設計課程內容。使學生在掌握必要理論知識的基礎上，注重實踐能力、知識應用能力和社會能力（職業(yè)素養(yǎng)）的培養(yǎng)，并充分考慮高職學生的學習特點和認知特點。通過本書的學習，使學生掌握汽車電氣電子系統(tǒng)基本理論知道，能夠熟悉汽車電氣系統(tǒng)的組成、結構與工作原理，學會汽車電路的分析方法，具備對汽車電氣系統(tǒng)常見故障診斷與排除能力。

本課程設計思路是：以高職學生畢業(yè)后的工作環(huán)境為導向、以培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力為目的;著眼于終生學習與可持續(xù)發(fā)展,關注學生身心健康培養(yǎng);關注學生務實精神的培養(yǎng)。其宗旨是：打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐阅M汽車維修現(xiàn)場案例、以工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體項目的過程中培訓應用維修手冊進行故障診斷與排除的思路，并構建相關理論知識，電路圖的識讀方法與技巧等課程內容突出學生對故障診斷與排除思路的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，以“必需”、“夠用”為度，并融合了相關行業(yè)生存知識、工作態(tài)度的嚴謹要求。

本課程理念：“清晰的工作思路、嚴謹的工作態(tài)度”課程設計思路與理念教學目標專業(yè)能力方法能力社會能力能夠正確的進行電器元件在車的拆裝.能夠正確的應用工具進行電器元件的檢測.能夠正確的進行故障診斷與排除1.培養(yǎng)學生識讀電路圖的能力2.培養(yǎng)學生查閱維修手冊的能力3.培養(yǎng)學生分析故障的思維能力1.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力2.培養(yǎng)學生具良好責任感的能力3．培養(yǎng)學生的環(huán)保認識能力教學目標教學手段教學設備:

萬用表、診斷引線、實訓車或者臺架一臺、維修手冊教學課型：

理實一體化教學，PPT課件講解理論知識，應用互聯(lián)網和維修手冊查閱相關資料，教師演示學生觀摩學習再進行分組討論練習操作。教學方法：

五步教學法，任務驅動方式讓學生自主完成維修工單，教師起輔導作用，解決學生疑或的問題。

六步教學法工作任務評價（10分）任務驅動教學法課程內容簡介本課程內容安排為：第一部分電源系統(tǒng)情境一：蓄電池的結構與檢修；情境二：發(fā)電機的結構與檢修該系統(tǒng)包括蓄電池、發(fā)電機、調節(jié)器和充電指示裝置。它的主要作用是向用電設備提供低壓直流電源。第二部分啟動系統(tǒng)情境一：啟動機的結構與工作原理