高三()班級(jí)總結(jié)

高三(25)班級(jí)總結(jié)20xx---20xx學(xué)年度下學(xué)期宿豫中學(xué)高三（25）班班級(jí)工作總結(jié)班主任：李志國(guó)送走了緊張繁忙的20xx年，迎來(lái)了充滿希望的20xx年，本學(xué)期的教育、教學(xué)工作即將結(jié)束。前事不忘后事之師，為了能更好指導(dǎo)以后工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理1、衛(wèi)生工作為響應(yīng)學(xué)校提出的打造“美麗校園”的號(hào)召，從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在重要位置去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開(kāi)始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反饋和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí)，且常抓不懈。在大家共同努力下，為大家的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。特別是有一間男生宿舍被學(xué)校評(píng)為“溫馨宿舍”。2、紀(jì)律班級(jí)只有有了鐵的紀(jì)律，步調(diào)一致才能得勝利。進(jìn)入高三后大部分學(xué)生紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變，上自習(xí)時(shí)說(shuō)話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上我大膽放手讓學(xué)生去自主管理，自我約束。在班委會(huì)的管理、帶領(lǐng)下，班級(jí)紀(jì)律較之以前有了很大改觀，確保了班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)步提高。3、跑操高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力特別大，但身體健康才能保證我們的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。所以這一學(xué)期我非常重視跑操，在體育委員的配合下，每天都能認(rèn)真上好跑操。這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期開(kāi)展使得我班的學(xué)生身體素質(zhì)得到了很大的提高，保證他們有強(qiáng)健的體魄，以旺盛的精力投入學(xué)習(xí)。4、就寢高三生活是緊張、充實(shí)的，有的學(xué)生會(huì)學(xué)到很晚。開(kāi)“夜車”勢(shì)必會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)，對(duì)于這部分學(xué)生，我經(jīng)常到教室督促他們回去休息，并通過(guò)溝通使他們認(rèn)識(shí)到休息的重要性。學(xué)生回到宿舍能否及時(shí)休息，它關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高三這一學(xué)期，我經(jīng)常深入宿舍檢查學(xué)生就寢情況，督促學(xué)生及時(shí)就寢。5、安全安全工作一直是擺在班級(jí)工作首位的，我時(shí)刻留意班級(jí)的安全工作。在班級(jí)建立安全網(wǎng)，及時(shí)了解班級(jí)情況，同時(shí)每周都對(duì)教室和宿舍進(jìn)行管制刀具檢查，排查安全隱患。經(jīng)過(guò)以上大量工作，保證一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)安全事故。6、抓好班委的模范帶頭作用良好班風(fēng)的形成，離不開(kāi)班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的改變，我利用班會(huì)時(shí)間，把班委本周表現(xiàn)作小結(jié)，使每個(gè)班委都能嚴(yán)格要求自己，在班會(huì)前，我先把班委召集起來(lái)，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評(píng)，提出要解決的問(wèn)題和困難，及時(shí)解決班委中存在的問(wèn)題，同時(shí)作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評(píng)和小結(jié)，使得每個(gè)班委都能起到模范帶頭作用，當(dāng)然在工作中我首先要求每個(gè)班委都要把自己的學(xué)習(xí)抓好，只有這樣才能說(shuō)話有力，管理有據(jù)。二、學(xué)習(xí)工作1、幫助學(xué)生強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立明確的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)文科班整體實(shí)力較差情況，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的上大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，學(xué)著一些老師的做法，在與學(xué)生做好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我邀請(qǐng)上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開(kāi)了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì)，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn)，通過(guò)他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽?shù)立具體的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，高三總共有4次模擬考試，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。2、依靠任課教師力量，做好班級(jí)的工作任課教師是整個(gè)班集體積極向上的動(dòng)力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒嗉?jí)工作的宗旨，我經(jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，主動(dòng)爭(zhēng)取任課教師對(duì)我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn)，并能聽(tīng)取這些教師意見(jiàn)，以改進(jìn)班上的工作，及時(shí)掌握班上的學(xué)習(xí)情況。我們共同配合做好學(xué)生工作，形成合力，做好優(yōu)生和邊緣生的工作，最大程度幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。3、積極抓好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走“后進(jìn)生”的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“后進(jìn)生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為“后進(jìn)生”的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)“后進(jìn)生”加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓“后進(jìn)生”表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。"冰凍三尺非一日之寒"，要想“后進(jìn)生”的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與他們溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期能取得更輝煌的成績(jī)。20xx-1-16第二篇：高三班級(jí)總結(jié)2900字尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好！很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流學(xué)習(xí)！首先向大家匯報(bào)一下今年我班取得的高考成績(jī)，我班總?cè)藬?shù)54人，其中藝術(shù)生18人，文化生36人，二本上線人數(shù)13人，三本上線人數(shù)5人，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母呷嗉?jí)管理工作，和大家一起交流學(xué)習(xí)，如有不足之處，請(qǐng)大家多多指正！1、當(dāng)好“鼓動(dòng)師”，加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。信心、意志是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要前提，因此每個(gè)學(xué)生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于總復(fù)習(xí)過(guò)程。進(jìn)入高三后，學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大以及對(duì)學(xué)習(xí)的期望值的過(guò)高等情況，都可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，致使學(xué)生情緒消沉，乃至對(duì)前途悲觀失望。在高三的第一堂班會(huì)課上，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天你們能夠坐在這個(gè)班里，這是你們能力的證明，這充分說(shuō)明你們?cè)趯W(xué)習(xí)這一頭很有潛力，說(shuō)明你們?cè)趯W(xué)習(xí)上是整個(gè)學(xué)校的佼佼者。你們是41中的希望，高考接力棒已經(jīng)遞到了我們的手中，我們決不能讓它掉了?！闭f(shuō)完這番話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生自覺(jué)地挺起了胸膛，坐得筆直了。接著我又介紹了去年高考的分?jǐn)?shù)線情況，同時(shí)列舉不同等次各科要達(dá)到的分?jǐn)?shù)情況，從而使剛進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的學(xué)生心中有數(shù)，使自己對(duì)每門功課有個(gè)努力的方向，便于制定其高考的個(gè)人目標(biāo)，從第一天起就有努力的方向；讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新要求、新目標(biāo)、新動(dòng)力。鼓動(dòng)要堅(jiān)持經(jīng)常。要充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍離不開(kāi)班級(jí)的口號(hào)。在布置教室時(shí)，為了克服同學(xué)們的浮躁心理，低調(diào)踏實(shí)地進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，和班干部把教室的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)成：“信念使我堅(jiān)持，堅(jiān)持則成習(xí)慣，習(xí)慣保證過(guò)程，過(guò)程決定結(jié)果?！苯淌液竺尜N上醒目的紅色條幅：“天道酬勤，志在必得?！蓖ㄟ^(guò)標(biāo)語(yǔ)的變化使同學(xué)們感到最后的沖刺階段已經(jīng)到來(lái)，大家的勁頭和信心更足了，也更清楚人生中很重要的一次機(jī)會(huì)馬上就要到來(lái)。2、有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證今天，當(dāng)我回首高094班這兩年走過(guò)的道路時(shí)，我覺(jué)得有兩大因素保證了我們班這個(gè)集體的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，那就是有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。關(guān)于班干部，我想說(shuō)幾點(diǎn)深刻體會(huì)：一，一定要選對(duì)人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素。二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。三、班主任一定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說(shuō)：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過(guò)的，同學(xué)們一定要認(rèn)真遵守，誰(shuí)不遵守我就找誰(shuí)談?wù)?。因?yàn)閷W(xué)生最怕班主任嘛。而每次班干部布置工作，我也總是陪著班干部，先讓他們說(shuō)，然后根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們的話予以調(diào)整或者強(qiáng)化。這兩年，我從高二帶班一直到高三。高二時(shí)，我會(huì)給班干部拐棍，扶著他們走；高三時(shí)，他們已能扔掉拐棍，獨(dú)立開(kāi)展工作了。等上了高三，有很多事情我已經(jīng)不用管了，只“垂簾聽(tīng)政”了。所以，因?yàn)橛辛肆簜ゾ辍盍媲{、覃美玲等這些班干部，我們的班級(jí)紀(jì)律就更加突出；他們?yōu)榘嗉?jí)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會(huì)和較強(qiáng)的工作能力，這對(duì)他們將來(lái)步入社會(huì)有著良好的作用。3、卓有成效的談心工作和精彩的班會(huì)保證高三學(xué)生既對(duì)自己懷有較高的期望和要求，又對(duì)自己的能力知識(shí)水平及可能遇到的困難缺乏正確的認(rèn)識(shí)，目標(biāo)不合理，所以容易產(chǎn)生挫折感。有些學(xué)生已經(jīng)很努力了，但仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，這并不說(shuō)明他是失敗者，只是他離既定目標(biāo)尚有一段較長(zhǎng)的距離而已。為了增加談話的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)成績(jī)，把學(xué)生分為幾個(gè)層次，進(jìn)行分層教育和引導(dǎo)：能上二本、三本的學(xué)生，臨界學(xué)生，后進(jìn)學(xué)生等。這樣劃定之后，我開(kāi)始找學(xué)生逐個(gè)談話，跟他一起分析成績(jī)的高低，功課的優(yōu)劣，最后找出長(zhǎng)處在哪，短處在哪，什么地方、什么科目還可以再拿分。幫助他們確立一個(gè)合適的進(jìn)取目標(biāo)。通過(guò)一次一次的談話，學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)和所處的位置有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)有了更加大的針對(duì)性了；同時(shí)與我的關(guān)系也更加密切了，因?yàn)樗麄冎溃嘀魅卫蠋煵皇强陬^上對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的教育，更是實(shí)實(shí)在在地一點(diǎn)一滴地為著他們的學(xué)習(xí)而做著的。他們中有何松玲、李淑娟、楊伶莧、陸小冬、梁偉娟，在市一模、市二模中班上的成績(jī)得到了明顯提升。讓精彩的班會(huì)成為學(xué)生的定期加油站。對(duì)班會(huì)，每周一除用很短的時(shí)間安排完近期需要注意的事項(xiàng)和日常事務(wù)外，主要的時(shí)間班會(huì)就是動(dòng)員會(huì)、加油會(huì)。高三的時(shí)間既緊張又漫長(zhǎng)，所以每周的班會(huì)動(dòng)員就顯得尤為重要，動(dòng)員方式有時(shí)是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，然后以倡議，自我激勵(lì)的方式進(jìn)行，有時(shí)自己提前從報(bào)紙雜志或網(wǎng)上準(zhǔn)備的素材事例對(duì)照分析，無(wú)論什么方式最主要是要讓學(xué)生從中獲得動(dòng)力和信心。4、有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力經(jīng)常與科任老師溝通。大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和科任老師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級(jí)搞好。要做到這一點(diǎn)，就需要我們班主任積極主動(dòng)地去協(xié)調(diào)、去溝通。每次模擬考試結(jié)束之后，我都及時(shí)把全班成績(jī)印發(fā)給各科老師，經(jīng)常和任課教師在一起分析一下學(xué)生的考試成績(jī)，總結(jié)一下近一段時(shí)間的班級(jí)情況，討論一下后階段的工作該怎樣去做。同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說(shuō)：同學(xué)們，一定要好好聽(tīng)老師的話，要學(xué)著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的最大努力。5、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，提高備考有效性要加強(qiáng)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生總分成績(jī)。促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后班主任要認(rèn)真的分析情況，研究對(duì)策。我不僅要讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理，更重要的是怎樣把握好這一等式。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間，并相應(yīng)地在學(xué)習(xí)園地上不定期地張貼各科的學(xué)習(xí)方法和策略，以及各科高考熱點(diǎn)，以供學(xué)生參考。6、針對(duì)18位藝術(shù)生的管理1）堅(jiān)持“兩手抓”，“兩手”都要硬一手抓專業(yè)，一手抓文化。我不僅在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生和家長(zhǎng)明白在不同階段有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高二及高三第一學(xué)期側(cè)重專業(yè)學(xué)習(xí)，但不能忽略文化學(xué)習(xí)，高三第二學(xué)期用三個(gè)月左右的時(shí)間全攻文化學(xué)習(xí)。另外，我經(jīng)常在藝術(shù)生上專業(yè)課時(shí)巡堂，觀察上課紀(jì)律，向?qū)I(yè)老師了解學(xué)生專業(yè)水平，給他們鼓勁。經(jīng)過(guò)不懈努力，我班18個(gè)藝術(shù)生中，14人專業(yè)過(guò)統(tǒng)考線。2）關(guān)注學(xué)生情緒，注重心理輔導(dǎo)藝術(shù)生情緒波動(dòng)比較大、心理比較脆弱。情緒波動(dòng)最大的時(shí)期是今年x月中旬到三月。統(tǒng)考后從一月份開(kāi)始學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)返校。學(xué)生們考試回來(lái)一時(shí)難以安定，幾乎每一位同學(xué)都還沉浸在專業(yè)學(xué)習(xí)和考試中，他們更多的掛念著自己的專業(yè)成績(jī)，精力還不能集中到課堂上，因此做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作就成為工作重心了。我經(jīng)常利用晚讀課、班會(huì)或課間了解學(xué)生心理，安撫學(xué)生情緒，盡快的把學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到