2009年北京市昌平區(qū)中考語文二模試卷

世紀金榜圓您夢想第1頁（共6頁）山東世紀金榜科教文化股份有限公司昌平區(qū)2008—2009學(xué)年第二學(xué)期初三第二次統(tǒng)一練習(xí)語文試卷（150分鐘）2009.6考生須知1.本試卷共8頁，分為兩卷，第Ⅰ卷五道大題，24道小題；第Ⅱ卷為作文。2.考生按要求在答題卡上填寫學(xué)校名稱、考試編號和姓名。3.在答題卡上作答，答案一律填涂、書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。第Ⅰ卷（共60分）一、下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。用鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。（共8分，1、2小題各2分，3-6小題各1分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.脂肪zhǐ倔強jué拮據(jù)jù自給自足jǐB.顛簸bō醞釀liàng膝蓋xī不折不扣zhéC.貯藏zhù解剖pōu允許rǔn深惡痛疾jíD.魁梧wú懲罰chéng提防dī剛正不阿ē2.下列句子中沒有錯別字的一句是()A.在這次振災(zāi)活動中，全民上下齊心協(xié)力，幫助四川災(zāi)區(qū)渡過地震難關(guān)。B.為了出色地完成這次任務(wù)，他花費了不少工夫。C.寒假期間，某校組織一批優(yōu)秀學(xué)生遠赴韓國考查。D.王明同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)到我們班，請大家對他多多觀照。3.下列句子中加點俗語運用有誤的一句是()A.初中三年即將結(jié)束，老師為我們付出了辛勤的汗水，作為畢業(yè)生的我們，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。B.書是使人進步的階梯，為了我們的長遠發(fā)展，請大家努力讀書吧，切莫書到用時方恨少。C.有些學(xué)生初生牛犢不怕虎，在考試時無視校規(guī)校紀，通過手機短信來獲取答案。D.冰凍三尺，非一日之寒，任何大錯誤都是由小錯誤積累起來，由量變到質(zhì)變的。4.對下列病句修改不正確的一項是()A.經(jīng)霜的紅葉，如霞似火，溢彩流丹，是一道最美的秋季里的風(fēng)景線。修改：把“秋季里的”調(diào)到“一道”的前面。B.“中國記憶”展覽所展出的藝術(shù)珍品無不使人不感到中華民族的偉大。修改：刪去“感到”前的“不”。C.在去重慶的日子里，有幸參觀了梁實秋先生的故居“雅舍”。修改：在“去重慶”前加上“我”。D.我們觀察和描寫一個事物，要從不同角度、不同方面發(fā)現(xiàn)并表達它的特點。修改：把“表達”改為“表現(xiàn)”。5.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤说囊簧?，就是一個儲蓄的過程。在奮斗的時候，你儲蓄了;在耕耘的時候，你儲蓄了;在旅行的時候，你儲蓄了;在微笑的時候，你儲蓄了。A.一個希望一片風(fēng)景一個快樂一粒種子B.一片風(fēng)景一個希望一個快樂一粒種子C.一個快樂一粒種子一片風(fēng)景一個希望D.一個希望一粒種子一片風(fēng)景一個快樂6.下列作家均為同一朝代的一項是()①辛棄疾②吳敬梓③歐陽修④王維⑤王安石⑥劉禹錫A.①②⑤B.①③⑤C.③④⑤D.①⑤⑥二、填空、簡答（共8分）7.古詩文默寫（5分）⑴，。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）⑵飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。，。（王安石《登飛來峰》）⑶,。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲》）⑷惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。，。（文天祥《過零丁洋）》⑸《論語》中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的名句是：，。8.我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞魯智深、武松、林沖、花榮、戴宗等五位好漢回答問題。（3分）⑴請選擇其中的一個人物，說出他上梁山的原因。(1分)⑵書中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在五位好漢中選擇一位（不要和⑴小題的人物重復(fù)），說出他的綽號及由來。(2分)三、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）為進一步加強青少年的思想道德教育，培養(yǎng)青少年的公德心。我校開展了一次“你是一個有公德心的人嗎？”為主題的大討論。初三（1）班針對此次活動召開了主題班會，會上各小組同學(xué)做了以下工作：9．同學(xué)們收集了以下幾則材料，請你幫他們概括材料所反映的內(nèi)容。（2分）[材料一]2006-2008公共場所文明行為觀測數(shù)據(jù)項目200620072008亂扔垃圾5.3%2.86%1.1%交通擁擠15%5%2.2%陌生人問路給予幫助90%95%97%公交車上主動讓座80%95%98%（數(shù)據(jù)來源中國廣播網(wǎng)）[材料二]根據(jù)新民網(wǎng)的報道，奧運期間一位蘇州的楊先生到上?？戳藘蓤鲎闱蛸悾虾Ｙ悈^(qū)的井然有序、志愿者的熱情服務(wù)，都給他留下了深刻的印象。然而一些球迷的素質(zhì)卻亟待提高，盡管足球賽開賽前后，觀賽須知就提醒大家注意保持賽場環(huán)境衛(wèi)生；在比賽結(jié)束之前10多分鐘，上海賽區(qū)辦公室還向全場觀眾發(fā)送了短信，提醒退場時帶好隨身物品，帶走廢棄物。但在退場的時候，楊先生還是看到看臺上滿是球迷丟棄的飲料杯、零食袋、一次性雨衣等垃圾。10.為了避免公共場所不文明行為的發(fā)生，同學(xué)們紛紛列舉生活中缺少公德行為。請找出不屬于公共場所不文明行為的兩個選項。（2分）①隨地吐痰、亂扔垃圾、口香糖。②公共場所袒胸露背、衣冠不整等不雅行為。③傳播謠言、散步虛假信息、鋪張浪費、盲目攀比。④不消費長期占用消費區(qū)域，不給老幼病殘讓座。⑤闖紅燈、亂穿馬路、不走人行橫道。⑥上課逃課、曠課、遲到、早退。⑦開彈簧門“顧己不顧人”，喝倒彩，公共場所吸煙。11.作為學(xué)生，你覺得在學(xué)校怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的公德意識？請你以書面形式給校長提兩條具體可行的建議。（80字以內(nèi)）（4分）四、文言文閱讀（共8分）閱讀《小石潭記》一文，完成12-14題。（共8分）小石潭記①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。12.解釋下列語句中加點詞的意思。（3分）⑴佁然不動⑵斗折蛇行⑶以其境過清13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。（2分）⑴蒙絡(luò)搖綴，參差披拂⑵凄神寒骨，悄愴幽邃14.閱讀全文，用自己的話說說作者通過哪些方面的描寫得出小石潭“其境過清，不可久居”這個結(jié)論的。（3分）五、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀《夢里花落知多少》，完成15—18題。（共12分）夢里花落知多少①很少人知道我當(dāng)過中學(xué)語文教師，因為相對于二十來年的記者生涯，它太短了，僅一年。可我經(jīng)常懷念那一年。1983年，剛走出大學(xué)校門的我，被分配在市里的一所中學(xué)教初一的語文，還兼著班主任。②生性率直的我，感覺這個不茍言笑的職業(yè)太痛苦了。初來乍到發(fā)生的一連串的事情，更讓我手足無措。那個時候，校方規(guī)定學(xué)生一律不得穿牛仔褲上學(xué)。每天早晨，校門口就守著幾位拿著小本的值日生，將穿牛仔褲的學(xué)生攔住，勸他們回家換服裝。有一天，值日生將穿著牛仔褲的我給攔住了，問我是高中部哪個班級的學(xué)生。恰好有個老師經(jīng)過，給我解了圍。她一邊陪我上樓，一邊語重心長地對我說，老師應(yīng)該給學(xué)生作表率，“你看看，全校的老師沒有一個穿牛仔褲的?！雹鄣诙?，我就換了一條黑裙子，女老師常選擇的那種。黑色常常代表莊重。穿了裙子的我又在走廊上給老校長叫住了，他和藹地提醒我，是不是把披在肩上的長發(fā)扎起來，因為校方也要求女生不能留披肩發(fā)的。還說，有個班主任反映，她班上有個女生不肯剪去長發(fā)，并振振有詞地辯解“范老師也是這個發(fā)型”。④我一聽，也覺得事情嚴重了。仔細地留意了一下女老師們的發(fā)型，她們都象一個理發(fā)師剪理的，短發(fā)齊耳，唯一的裝飾品也僅是一枚黑色的細細的發(fā)夾。在大家的勸說下，我下課后就走進了學(xué)校附近的一家理發(fā)店。老校長再次碰見我，很滿意地夸道“好！”。我的目光凝視著操場上一排綠化樹，它們被修理得齊齊整整，宛若一個籠里蒸出的圓潤的大饅頭。⑤有一天，我正在教室上課，點起一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)可能上課分心了，回答得南轅北轍，我忍不住想笑，但內(nèi)心有個聲音嚴肅地提示我：老師不能當(dāng)著學(xué)生笑。可是他慌亂的第二次補答，更是讓人忍俊不禁，我實在憋不住了，放聲笑起來，后來竟伏在講臺上直不起身。課堂當(dāng)然解了大禁，那個同學(xué)也和大家一起笑得前仰后合。這一切恰恰被在走廊上巡視的老校長看見。自然，我受到嚴厲的批評。他是個非常敬業(yè)的人，一生嚴謹，腰板挺直，灰白的頭發(fā)紋絲不亂，藏藍色的中山裝的領(lǐng)扣從來都是嚴嚴實實的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不讓他傷心。這讓我很過意不去，又奈何自己不得。⑥而這一年，也發(fā)生了不少令我至今難忘的事情。⑦有一次，上課鈴響了，我夾著課本進教室，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)亂成一鍋粥：一個瘦長的男生舉著根布拖把當(dāng)長劍，將同學(xué)們攆得象燕兒飛。平日他也令我有些頭痛，不是上課打呼嚕，就是將紙團冒充小白鼠塞進同座的衣領(lǐng)里，嚇得同學(xué)哇哇大哭。這一回，我不再放過他。大家都各就其位之后，我生氣地請他站起來，接著象老師慣常做的那樣，讓他放學(xué)后請他的父親到學(xué)校來。他一聽請家長，倔強地昂起頭“我沒有父親”?！澳蔷徒心愕哪赣H來！”我依然不饒他，他低下頭不吭氣。半晌，有個同學(xué)輕聲地說“老師，他也沒有母親”。我愣住了，不知道該如何是好。同學(xué)們仿佛為我打氣，紛紛舉手“他還有個叔叔！”我終于可以下臺了：“那好，讓你叔叔來一趟?！雹嘞挛绶艑W(xué)了，學(xué)校很快靜如空巢。我獨自留在辦公室等他的家人。黃昏將臨的時候，還未見他的人影，我準備收拾東西回家，正欲下樓的時候，卻震驚地發(fā)現(xiàn)他背著一個老太太艱難地登上了辦公室所在的四樓。⑨“她是我的奶奶?！彼粤Φ胤畔卤成系睦先撕?，抹著滿頭的汗水喃喃地介紹。我趕緊將老人扶到椅子上，遞上了一杯熱水。還未等我開口，老人就哭了，告訴我，他的父母自他剛會學(xué)說話就離婚了，誰也不肯要他，一直跟著叔叔和她過日子。他叔叔是習(xí)武之人，擔(dān)心這個沒爹沒娘的孩子受人欺侮，便教他拳腳功夫。由于恨鐵不成鋼，平日下手那個狠，誰見誰怕。如果讓他叔叔知道了他在學(xué)校不聽話，又難逃過一陣暴打。所以，奶奶代他叔來見老師。⑩我開始后悔自己隨意請家長的輕率。老人說，他功課不行，但是孝順老人卻在鄰里是出名的，擔(dān)心她這雙小腳行走不便，先是用三輪車載她走，又硬要背著她上樓，也不怕人見了笑話。那個黃昏，我們仨坐在辦公室聊起了家常，我也談起了我的姥姥。后來，我們仨都流淚了。他更是哭得象個娃娃。從那之后，他漸漸變了。雖然學(xué)習(xí)成績還是不如人意，但上課的眼神卻是專注的。我知道他在盡力。?這一年，我在學(xué)校過了第一個教師節(jié)。手里捧滿了學(xué)生送給我的賀卡。那一天，也是個黃昏，圍著我的同學(xué)漸漸散去。一直夾在人群中的他似乎等待著這一刻。他靦腆地走近我，從口袋里掏出一把炒黃豆塞到我的手里，然后飛快地跑了……握著這把尚帶有體溫的黃豆，剎那間，我熱淚盈眶！這學(xué)年的最后一課結(jié)束了，當(dāng)清理書本的時候，發(fā)現(xiàn)書本里夾著一張紙條：親愛的姐姐，我們都認為你的長發(fā)好看。署名是——全體同學(xué)。?就在新學(xué)年即將開始的時候，我接到了剛復(fù)刊的武漢晚報發(fā)來的錄用通知，心里卻有一種悵然若失的感覺。?辦完調(diào)動手續(xù)的那天是個雨天，校園正在上課，操場上空無一人。我撐著傘緩緩經(jīng)過草坪，向校門走去。突然樓上的走廊傳來一陣喧嘩聲，不少學(xué)生竟從教室里沖出來，紛紛跑下樓，向我奔過來。老師不知道發(fā)生了什么事情，也紛紛地沖出教室，勸阻他們的狂奔。?我與其說感動，不如說被這一幕驚駭了，焦急地揮著雙手大聲地勸他們返回教室，他們不聽。學(xué)生們的這種送行方式自然太出格，經(jīng)我的央求還有校園門衛(wèi)的干預(yù)，他們最終返回了教室。從教室傳來的訓(xùn)斥聲，我知道他們在這節(jié)課的命運。?當(dāng)我不舍地離開校門的時候，回轉(zhuǎn)身望見教學(xué)樓的陽臺上站著一個老人，那是老校長。他的發(fā)絲愈發(fā)地白了，但腰板還是那么硬朗。我猜想他一定看見了先前發(fā)生的那一幕，抱愧地欲向他解釋，他擺擺手示意我不用解釋，象個孩子似地向我頑皮地一笑，緩緩地作了個手勢，好象對我說什么。雨大，我沒聽清。?他大聲地重復(fù)，我明白了，他說我的頭發(fā)長長了。15．閱讀文章，用簡潔的語言概括初為人師時發(fā)生的令“我”手足無措的事情。（3分）16．結(jié)合文章內(nèi)容說說你對第④段劃線句子的理解。（2分）17．文章第?段“他靦腆地走近我，從口袋里掏出一把炒黃豆塞到我的手里，然后飛快地跑了……”，此時無聲勝有聲，如果你是這個小男孩，你會對老師說些什么呢？（2分）18．在女教師眼中，老校長是怎樣的一個人？你從老校長的身上學(xué)到了什么？（不超過150字）（5分）（二）閱讀《你看書有困難嗎？》，完成19—21題。（共9分）你看書有困難嗎？①對很多人來說，看書是一件非?？鞓返氖?，可是，對有的人來說則不然，讓他拿起書來閱讀，會讓他感到非常困難。這就是閱讀障礙。閱讀障礙是兒童發(fā)展過程中常見的心理障礙。新加坡學(xué)者謝國華說：“閱讀障礙同一個人的智力無關(guān)系，也不是因為他的眼睛或耳朵有毛病。閱讀障礙指的是人的頭腦缺乏足夠的能力把接收到的影像及聲音轉(zhuǎn)換成語言?！雹?896年，英國摩根博士在《英國醫(yī)學(xué)雜志》上第一次提出發(fā)展性閱讀障礙，從此，對它的研究和治療工作一直延續(xù)至今。一般認為，閱讀障礙在學(xué)齡兒童中發(fā)生率是10%～15%，在學(xué)習(xí)困難兒童中發(fā)展性閱讀障礙高達85%～95%?；加邪l(fā)展性閱讀障礙的兒童有著正常的智力和正常的教育機會，沒有明顯的神經(jīng)或器質(zhì)上的缺陷，但卻不能夠獲得正常的閱讀能力，嚴重影響了兒童將來的學(xué)習(xí)和生活，因此得到了政府和研究者普遍的重視。③漢語閱讀障礙的表現(xiàn)有：經(jīng)常忘記一個學(xué)過的字該怎么寫；閱讀時總是挨個字地去讀；經(jīng)?；煜糇值囊饬x；經(jīng)常把形狀相似的字寫混淆；在根據(jù)拼音寫漢字的作業(yè)中總是做得很差；學(xué)過的字常常不會讀；在聽寫測驗中常常做得不好；經(jīng)?；煜螤钕嗨谱值囊饬x；常常不理解字在詞中的意思；不理解一個詞在句子中的意思等等。④盡管閱讀障礙有其內(nèi)在的神經(jīng)和遺傳機制，但后天環(huán)境的作用能改善閱讀障礙者的閱讀成績。研究發(fā)現(xiàn)，在幼兒園或一年級時有語音意識缺陷和字母命名缺陷的兒童，如果得不到及時治療，將來就會出現(xiàn)閱讀困難。但如在這個時候?qū)λ麄兗訌娪?xùn)練或治療，他們將來的閱讀水平就會有很大改善，而且這時的矯治比后天進行治療，效果會更好。⑤在對閱讀障礙癥狀和成因的科學(xué)研究基礎(chǔ)上，研究者提出了針對性的治療與康復(fù)方法。其一是建立在語音基礎(chǔ)上的康復(fù)方法。許多研究認為，語音加工缺陷是閱讀障礙的核心缺陷，形—音轉(zhuǎn)換是閱讀障礙表現(xiàn)最突出的困難，所以多數(shù)的訓(xùn)練方案是以語音為基礎(chǔ)的。其二是知覺訓(xùn)練研究。對早期非語音的感知覺加工與語音加工關(guān)系的考察是認知神經(jīng)科學(xué)研究的一個重要課題。一些研究發(fā)現(xiàn)，在辨別序列聲音輸入或?qū)ζ溥M行排序時，一些閱讀障礙兒童只有在序列聲音之間存在更長的時間間隔時才能完成任務(wù)；在辨別音素時他們也需要音素之間有較長的時間間隔。這些兒童難以把語音分割成小的“組塊”，以便在音素的水平進行分析。研究者對此建立了計算機訓(xùn)練系統(tǒng)。這些練習(xí)的目的在于通過非語言學(xué)的聲音和處理后的語音，來提高兒童的聽覺和語言加工的能力。⑥各種途徑的康復(fù)對發(fā)展性閱讀障礙者閱讀能力的提高有不同程度的裨益，能夠幫助他們早日克服閱讀障礙，這也為學(xué)校的語文教學(xué)提供了很好的視角和思路，同時也有助于家長們更加客觀地看待自己孩子的成績和學(xué)習(xí)狀況。19．圍繞“閱讀障礙”，本文說明了哪些內(nèi)容？（3分）20．第②段劃線的句子有什么作用？（2分）21．閱讀下面的材料，聯(lián)系上文的內(nèi)容，回答問題。（4分）【材料一】北京師范大學(xué)心理系兒童閱讀研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?！静牧隙侩S著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導(dǎo)致了語言表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！雹乓陨蟽蓜t材料反映了一個什么現(xiàn)象？（1分）⑵結(jié)合材料說說造成這一現(xiàn)象的原因，并提出合理的建議。（3分）（三）閱讀《談立志》，完成22—24題。（共7分）談立志①志不立，天下無可成之事。有志者，事竟成。人想要有所建樹，首先要確定一個志向，并為實現(xiàn)志向而不懈努力。②“器大者聲必閎，志高者意必遠”。人要立大志。才能激發(fā)自己的潛力，激生強大的動力。丈夫志不大，何以佐乾坤。遠大的志向可以造就偉大的人物。③立志，還要找好自己的定位，不可A，為了一個根本不可能實現(xiàn)的志向而去無謂的消耗自己的精力；也不可B，浪費辜負了自己的才華和能力。④無志之人常立志，有志之人立志長。立志要專，一旦確定一個志愿，就要堅持為了這個目標(biāo)而奮斗。志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。不可今天一個志，明天又一個志，最終只會一事無成。⑤鳥貴有翼，人貴有志。人沒有理想，就象隨波而動的帆船，最終只會在大海中湮滅。理想是大海中的燈塔，是茫茫大霧中的光亮；是沙漠中的路標(biāo)，是黑夜中夜空高懸的北斗星。無論什么情況下，有理想，就有希望。希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。⑥壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。堅持大的志向，難免會遇到各種各樣的困難。心中有理想、有希望，才能集中意志去克服那些困難。古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。司馬光警枕立志，最終成為一位學(xué)識淵博的學(xué)者，并完成了《資治通鑒》；勾踐臥薪嘗膽是為一雪前恥，光復(fù)越國。生活就像航船，只有一心向著燈塔，歷盡艱難險阻，經(jīng)受住大風(fēng)大浪，才能駛進理想的港灣。⑦有了生活的理想，才會有理想的生活。才能對人類進步，對社會發(fā)展，做出自己的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。立志要從對人類、對社會是否有益為出發(fā)點。否則，有大志也成不了什么大事。⑧海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這個世界給人的機會是均等的。把握住自己的志向，堅定不移。才能越過龍門，才能展開翅膀，在天空翱翔。22．本文的中心論點是什么？（2分）23．閱讀第③段，根據(jù)上下文，從對應(yīng)的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)詞語分別填入【A】、【B】兩處。(2分)【A】處填（急于求成迫不及待）【B】處填（妄自菲薄恃才放曠）24．簡要分析第⑥段的論證過程。(3分)第Ⅱ卷（共60分）六、作文（60分）25．恩格斯有一句名言：“地球上最美麗的花朵是人類的智慧?！痹谀愕男闹?，地球上最美麗的花朵是什么呢?你的答案也許是友愛、也許是寬容、也許是理解、也許是永不放棄、也許是助人為樂、也許是……請以“，地球上最美麗的花朵”為題目，寫一篇作文。要求：⑴將題目補充完整，抄寫在作文紙上。⑵除詩歌外，文體不限。⑶不少于600字。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。昌平區(qū)2008—2009學(xué)年第二學(xué)期初三第二次統(tǒng)一練習(xí)語文試卷參考答案及評分標(biāo)準第=1\*ROMANI卷（共60分）一、選擇（本題共8分，1、2小題各2分，3-6小題各1分）題號123456答案DBCCDB二、填空、簡答（本題共8分）7．答案：⑴蕩胸生曾云決眥入歸鳥⑵不畏浮云遮望眼自緣身在最高層⑶塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意⑷人生自古誰無死留取丹心照汗青⑸學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆評分：本題5分。每小題1分，有錯不得分。8．答案：⑴魯智深：因疾惡如仇，打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草。武松：屢遭陷害之后，終于徹底造反。林沖：被高俅父子多次設(shè)計陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上梁山?；s：受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救后，走上梁山。戴宗：為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，被救出后，走上梁山。⑵魯智深：綽號花和尚，殺人后出家，背上刺有花繡。武松：綽號行者，報仇殺人后被追捕，打扮成頭陀模樣。林沖：綽號豹子頭，“生得豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須”，取其形似?；s：綽號小李廣，擅長射術(shù)，箭法精準，可與漢代名將李廣相比。戴宗：綽號神行太保，會“神行法”，一日能行八千里。評分：本題3分。⑴選出人物并說清原因方可得分，“原因”意思接近即可。⑵選出人物，寫出綽號，說清由來方可得分，“由來”意思接近即可。三、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）9．答案：2006到2008年三年間，公民的文明意識有了很大的提高，但仍有一部分人缺少公德心。評分：本題2分，每個要點1分。10.答案：③⑥評分：本題2分。11.示例：制定嚴格、細致的規(guī)章制度。開展各種有意義的實踐活動，例如利用假期疏導(dǎo)交通、幫助清理小廣告等。開展各種類型的教育講座，觀看光盤，了解不文明行為的危害和影響等。評分：本題4分。兩條建議各1分，是否具體可行1分；表達1分。四、文言文閱讀（共8分）12.答案：⑴靜止；⑵像蛇一樣；⑶因為，由于。評分：本體3分，每小題1分。13.答案：⑴(樹枝藤蔓)遮蓋纏繞，搖動低垂，長短不齊，隨風(fēng)飄動。⑵使人心境凄涼，寒氣徹骨，寂靜幽深，十分憂傷。評分：本題2分，每小題1分。第一小題基本意思答對，“絡(luò)”“披拂”都譯對給1分。第二小題基本意思答對，“凄”“悄愴”都譯對給1分。14.答案：⑴位置偏僻。⑵竹樹藤多，少有人來游玩。⑶作者對環(huán)境的感受。評分：本題3分。三個要點，每個要點1分。五、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）記敘文閱讀（共12分）15.答案：穿牛仔褲上班被學(xué)生攔?。涣襞绨l(fā)被校長制止；上課大笑被校長批評。評分：本題3分。三個要點，每個要點1分。16.答案：(略)圍繞作者不滿、認為過于呆板、沒有個性等心理感受談即可。評分：本題2分。17.答案：(略)能照應(yīng)上文發(fā)生的事(1分)，談到對女教師的感激(1分)即可。評分：本題2分。18.答案：(略)敬業(yè)、一生嚴謹、正直、善良……（2分）；從為人、處事、學(xué)習(xí)等方面展開談（2分）；表達1分。評分：本題5分。（二）說明文閱讀（共9分）19.答案：說明了什么是閱讀障礙，閱讀障礙研究的歷史，漢語閱讀障礙的表現(xiàn)，閱讀