水世界教案中班7篇

1/1水的世界教案中班7篇教案對(duì)于老師來說是一項(xiàng)特別常見的材料，因此需要仔細(xì)對(duì)待，與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要留意有的，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的水的世界教案中班7篇，供大家參考。

水的世界教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、培育幼兒操作愛好，能用語言表達(dá)操作狀況，促進(jìn)語言與思維同步進(jìn)展；

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、觀看法、分類操作法。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動(dòng)嬉戲《一只小雞》。

2、提出：律動(dòng)里消失了那幾個(gè)數(shù)字？

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒依據(jù)數(shù)字做拍手嬉戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、今日呀，老師要帶小伴侶去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許很多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎？

2、出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀看。

提出問題：猜一猜，我們這是到了那里？（幼兒：水里、河里、海里……）

3、師：小伴侶們真聰慧，這里就是傳奇中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎？（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……）是呀！海底有很多我們熟悉還有不熟悉的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢？

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1、老師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）

3、引入：今日呀，海底將要進(jìn)行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，究竟哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小伴侶來幫幫忙，小伴侶們情愿嗎？讓我們熱鬧歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì)。

4、請(qǐng)小伴侶數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員？應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5、老師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

四、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小伴侶剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么？（小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。）小伴侶真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們打算將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五、實(shí)踐運(yùn)用。

1、情景拓展。

引入：海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小伴侶送來了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小伴侶去觀看他們的競(jìng)賽，誰想來報(bào)名參與？

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出辦法？

孩子們各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動(dòng)起來吧。（抽幼兒上前分一分。）小伴侶們分得真快速，那小男生、小女生各有多少？

2、幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，老師巡回輔導(dǎo)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)常常用到。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好；感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量；了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量；幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜愛的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)學(xué)問。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很抱負(fù)，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1、活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，究其緣由是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，以至于幼兒后來的'分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，老師的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手力量沒能很好的得以展現(xiàn)。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2、在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有肯定的困難，這一技能要求有些高；課后我想假如讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜愛的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣或許效果要好，還照看到不同程度的幼兒。

水的世界教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

喜愛海洋生物，萌發(fā)對(duì)各種各樣的魚的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

提示幼兒外出參觀時(shí)留意平安。

攝像記錄幼兒參觀的全過程。

將幼兒的問題列出來，引起家長(zhǎng)的關(guān)注并請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心作好參觀前的預(yù)備。

活動(dòng)過程

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導(dǎo)幼兒觀看“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

（1）海底世界中有些什么？

（2）你看到的魚是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？

（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？

3、觀看海豚表演。

（1）觀看海豚館的場(chǎng)館布置。

（2）觀看海豚表演，能記住一些好玩的節(jié)目。

4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

水的世界教案中班篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國度。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪???和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來進(jìn)展小肌肉。

3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物魚的繪畫來培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1、海底世界魚的圖片。（ppt播放）

2、畫有海底世界水草的背景圖一張。

3、海底世界音樂磁帶。

4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1、師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下）

2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學(xué)小魚游，水母在水里跳舞的樣子等仿照各種魚類的不同游泳姿態(tài)。

3、請(qǐng)幼兒說一說他都見過什么魚?

4、請(qǐng)小伴侶看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

提問：剛才看到了些什么？它們都長(zhǎng)什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征）

二、老師示范畫魚

1、引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。

來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

2、出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

三、幼兒畫魚

1、師：“真奇妙，我們也來試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫。

2、小結(jié)。

3、提出作畫要求：

a、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時(shí)可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。

b、給畫好的穿上美麗的衣服。

c、畫好之后可以與同伴溝通講講自己的畫面。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分

1、評(píng)析

請(qǐng)畫好的幼兒說說畫的什么魚？魚在干什么？美麗嗎？為什么？

2、把畫貼到海底世界背景圖上。

3、請(qǐng)幼兒們觀看海底世界的魚，一起共享有特色的魚。

4、整理工具。

5、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來熟悉魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時(shí)候，我真的都有感動(dòng)地感覺。雖然魚的姿勢(shì)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對(duì)于中班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位精確?????。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深化地了解了孩子們的力量水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注意多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在老師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子特別感愛好。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動(dòng)過程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我關(guān)心他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。力量強(qiáng)的孩子，則鼓舞他們畫出魚的嬉戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。

當(dāng)然，這次活動(dòng)還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動(dòng)，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的進(jìn)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)布滿愛好，在自由歡樂中獲得勝利。

水的世界教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿勢(shì)。

2、情愿與同伴合作完成作品，分工明確，培育合作精神。

3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

學(xué)問預(yù)備：幼兒會(huì)畫基本的圖形。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿勢(shì)。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入。

1、師：小伴侶們，今日談老師請(qǐng)來了一些好伴侶來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？

2、播放視頻

3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么外形的？海底世界可真漂亮。

二、老師示范操作。

1、咚咚咚~誰來了

原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是惦念海底的好伴侶魚兒寶寶了，她惦念與它們一起玩耍的歡樂時(shí)間呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

3、出示各種外形不一樣的小魚寶寶

師：這是什么外形的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

4、老師示范添畫（投影儀）

a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及美麗的眼睛和身體上的花紋。

c、最終畫一些海草、貝殼裝飾海底。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要留意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花紋。

師：各種外形的小魚在海底世界里玩耍得真快樂，海底世界里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

5、老師布置活動(dòng)要求。

（1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

三、幼兒操作（播放音樂）

師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開頭制作海底小動(dòng)物嘍。信任你們肯定會(huì)關(guān)心小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師觀看指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品

將幼兒的作品展現(xiàn)在展板上，集體觀賞奇異的海底世界。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

五、環(huán)保教育

師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣漂亮，美人魚姐姐和伙伴們喜愛生活在怎樣的海水中？（潔凈的）盼望小伴侶回去告知自己四周的人，讓大家一起來愛護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又歡樂的家。好嗎？

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小伴侶觀賞。并提出了一些問題：

（1）魚都有什么外形呢？魚兒都有哪些顏色？

（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的外形、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟識(shí)又生疏的地方，奇異的海底給小伴侶帶來無限遐想、無限的神奇感，幼兒可以依據(jù)自己的認(rèn)知閱歷來選擇作畫詳細(xì)內(nèi)容，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以簡(jiǎn)單引起幼兒的愛好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與老師有著很好的互動(dòng)，最終的作品都完成的很好，孩子們相互協(xié)作進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最終的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小學(xué)問，告知孩子如今漂亮的大海正在受到環(huán)境污染的威逼，需要我們共同來愛護(hù)，一同溝通一些愛護(hù)海洋環(huán)境的方法。

水的世界教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受海底世界的豐富多彩，熟悉不同海底生物的形狀特征。

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的形狀特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出不同形狀的海底生物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物啊？

請(qǐng)幼兒溝通自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界

1、呈現(xiàn)海底世界的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，看看上面都有些什么生物，它們長(zhǎng)得什么樣？動(dòng)物們?cè)谒镉蝸碛稳ジ杏X怎么樣呢？

2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、外形都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）

在敘述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求：將海底生物的形狀表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)遮擋，留意構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

說說誰的畫得好，哪里畫得好？為什么？

水的世界教案中班篇6

［活動(dòng)預(yù)備］

海底世界的錄像；彩筆、糨糊、剪刀、畫紙很多；有關(guān)海底世界的環(huán)境布置；磁帶等。

［活動(dòng)過程］

一、看錄像，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、出示攝像機(jī)，告知幼兒里邊有些小隱秘，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2、對(duì)幼兒提出要求：要認(rèn)真觀看里邊有什么？它是什么外形？是什么顏色？

3、放錄像幼兒觀看，老師適當(dāng)講解。

二、讓幼兒回憶看到的東西

1、提問幼兒：剛才看到了什么？長(zhǎng)得什么樣？什么顏色？怎樣運(yùn)動(dòng)？

2、請(qǐng)幼兒相互溝通。

3、請(qǐng)幼兒回憶還知道什么海里有什么？

4、老師小結(jié)海里有各種各樣的動(dòng)物，它們的顏色也很豐富。還有很多好看的植物。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫

1、讓幼兒看布置得海底世界，提出問題：這里沒有東西怎么辦？引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

2、老師提幾點(diǎn)制作的規(guī)章，要求。

3、放音樂，幼兒動(dòng)手制作。

四、幼兒用自己制作的動(dòng)物、植物等裝飾海底世界。

五、讓幼兒相互觀賞作品并小結(jié)幼兒制作狀況。

六、請(qǐng)別的班幼兒觀賞作品，結(jié)束課程。

水的世界教案中班篇7

目標(biāo)

1、知道新奇空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。

2、增加幼兒關(guān)懷、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備