德育教學案例教學設計

如何讓學生在成長中養(yǎng)成好習慣東山鎮(zhèn)八大河完小繆應雄良好的習慣可以影響一個人的一生，積極正面良好的習慣對孩子的成長起到一定的促進作用；反之，則會影響孩子的前程。一個好習慣的形成可以促進更多好習慣的養(yǎng)成，它們之間也是相輔相成的。作為剛剛踏入學校大門的孩子，他們的路是漫長而艱辛的，而能伴隨他們鼓舞他們前進的唯一助手就是——良好的行為習慣。記得我接手一會與人交流，更不會尊重別人，存的諸多問題，本班學生進行了分析。年級時，大多數的孩子，不會坐，不會站，不我自己也有些茫然。為了解決現我先對我們學校是典型的農村小學，我班共有學生33人，其中有大多數的孩子只讀過一年形式上的學前班，沒有接觸過正規(guī)的學習制度，上課40分鐘不能堅持下來，沒有正確的學習姿勢，聽不明白老師的問題是什么，不會舉手回答問題，甚至不知道該回答問題，有幾個女生只是安安靜靜的坐在位子上聽你說，大眼睛看著你，面對這些像白紙一樣的孩子們，我在考慮開如何畫下這濃重的第一筆。有了對學生的初步認識我為自己定下的第一個教育目標就是讓學生學會坐、站、走，別看這些簡單的動作是我們離不開的，

但把它做好，做到位也是一件不容易的事。記得第一天開學升旗站隊時，我們班的學生可以說是已經找不到北了，怎么站得都有，隊伍歪七扭八，里出外進，要多難看有多難看。于是我利用上體育課的時候，手把手的教給學生如何站隊，并建立了獎勵機制，對于進步快，表現突出的同學給與獎勵，在激勵和榜樣的作用下，一個星期下來學生已經能站住不晃了，雖然說還不是比較直。在適時表揚他們給他信心，樹立目標，一個月下來學生有了不小的進步。明確了站隊要快、靜、齊，橫成排，豎成線。坐姿也有了不小的進步，四分之三的同學能夠保持良好坐姿上完一節(jié)課。學習的最大“敵人”就是注意力，只有聚其精，會其神，才能專其心，致其志。低年級的學生注意力很容易被分散，為了培養(yǎng)學生善于集中自己的注意力，在課堂中，我采用有趣的教學方法吸引學生的注意，并用獎勵小貼花的形式使學生始終保持高度的精神在老師的課堂中。課上盡一切辦法調動學生的眼、耳、口、手，讓他們時時刻刻有事做，并在學習中能夠體會到成功的快樂，有信心有希望繼續(xù)學習。在學習中給學生一個安靜整潔的學習環(huán)境，是我培養(yǎng)他們注意力的又一方法。在寫作業(yè)的時候桌面上不能有其他的物品擺放，不能與他人邊說邊寫，要在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的作業(yè)。而且給孩子布置任務時、提問時只講一遍，讓學生能夠注意老師

在說什么，并記在心里，動腦去思考如何完成，再實施?！奥牎笔侨藗儷@得信息、豐富知識的重要來源。會聽對學生來說是相當重要的。尤其是聽他人的意見。為此在課堂上，鼓勵孩子用自己的話來說自己看到的聽到的，并獎勵認真傾聽他人說話的同學，告訴他們自己可以從別人的敘述中學到不同的知識，體會不同的見解，同時自己的這種行為也是尊重他人的表現，對表現突出的同學會給與表揚。例如：我班的邱潤萍同學開始不會聽講，不聽別人說話，自己想說什么而且聽不進別人的告誡。經雖然有時還是會張口就說，但有老師的一個就說什么，過一段時間的訓練，眼神她就會坐下來認真聽別人的回答。兩個月的時間下來她上課愛說愛回答問題，更愛聽別人回答問題，而且能挑出別人的錯誤。實踐證明，良好的學習習慣，不僅能促使孩子自覺主動地學習，不斷提高學習成績，促進孩子的學習，而且會使他們終身受益。現在我班級里的孩子有了一小步的